七年级下册数学第一节课教案六篇(汇总)

第页共页七年级下册数学第一节课教案六篇(汇总)七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇一体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。2．领会母爱无私、博大、宽容、深沉的特点。3．有感情地朗读课文。1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。1.多媒体课件2.乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的思念》一文，再次感受催人泪下的母爱。1.我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？2.播放音乐，供学生自己选择。――《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。3.刚刚大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？〔引导学生能抓住文章的感情基调。〕1.作者简介〔学生课下搜集〕附：史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。20xx年，他获得华语文学传媒大奖年度出色成就奖，是如今中国最令人敬仰的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2.听录音，考虑问题：〔1〕、作者在秋天思念的是谁？〔2〕、为什么是思念？〔3〕、为什么会在秋天思念？〔4〕、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？3.学生自由朗读4.词语小盘点〔见课件〕朗读课文，考虑以下问题：1.用简洁的语言概括文章内容。〔学生讨论交流，代表发言〕1.品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？――挡在窗前理解、体贴――央求般的神色母爱执着――一会儿坐下，一会儿站起喜悦――比我还敏感细心、体贴2.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子3.我为什么去看菊花？〔学生自由讨论，共同明确〕明确：课文讲述是身患绝症的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。课文为什么不以《思念母亲》为题，却以《秋天的思念》为题？〔可留作课下作业〕〔这段话中的一连串排比句外表上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深化的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读，进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，提醒了主旨。“我”说“要好好儿活”，表达出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。〕2.情感升华学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。〔当苦难、逆境降临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美妙，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！〕3.推荐阅读1.我想，你学习了史铁生的《秋天的思念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。2.课外阅读《我与地坛》。板书设计：秋天的思念雁阵北归树叶飘零母亲菊花烂漫伟大、无私的母爱课题目的【学习目的】1．识记字词。2．感受母爱无私、博大、宽容、深沉的特点。3．有感情地朗读课文。一激情导入关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的思念》一文，再次感受催人泪下的母爱。二整体感知1我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？2播放音乐，供学生自己选择。――《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。3刚刚大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？〔引导学生能抓住文章的感情基调。〕1、作者简介〔学生课下搜集〕史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。20xx年，他获得华语文学传媒大奖年度出色成就奖，是如今中国最令人敬仰的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2、听录音，考虑问题：〔1〕、作者在秋天思念的是谁？〔2〕、为什么是思念？〔3〕、为什么会在秋天思念？〔4〕、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？3、学生自由朗读注意感情的抒发与表达。4、词语小盘点〔见课件〕瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨四、初步整体感知课文。朗读课文，考虑以下问题：1.用简洁的语言概括文章内容。2、学生讨论:你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的?总结：双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。预习课文板书设计：秋天的思念作者简介词语盘点教学反思：课题七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇二1.理解作家作品;掌握局部重点实词。2.通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。第一课时一、激情导入、自由发言你们喜欢在田野中漫步吗?你喜欢农村生活吗?请谈谈你的理由。今天，我们来学习陶渊明的《饮酒》，看看他们农村生活是怎样的。二、朗读指导、自由朗读1.放录音，提要求：注意断句及字的重音，正确把握作者的感情。2.请大家把这首诗朗读一遍3.提示重点词句。(1)从诗中你看到了一个什么样的诗人形象?(可从生活的环境，诗人的表现等方面说明)(2)这一形象表现了他怎样的志趣。3.老师提供诗人的简介，诗的背景资料。4.指导背诵。三、小结转引,学习《次北固山下》1.上面我们学习了陶渊明的《饮酒》，这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习唐代诗人王湾的《次北固山下》，看他又描绘了一副什么图画。2.介绍王湾的生平。补充介绍五言律诗的根本知识。四、点拔意境五、本课小结这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。第二课时一、情境导入、情入境2.那么假设你正身处于异地，面对此景，你的感受又是什么呢?听音乐磁带，借题发挥。3.即兴创作秋季小诗。二、指导析读赏析诗歌1.与《天净沙》比照，学习其中的意境仓ij作。(引出板书)2.介绍其背景情况，学生再读古诗;体会那种身在异地断肠人的心境，并试着背诵。3.再引：其实在此情景中也发生了另一件惊天动地的事，_场剧烈的战争打响了，将军壮士为了报答皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。如今我们学习一下。4.放录音，体会其中剧烈紧张的气氛。5.诗句导读。6.结合分析^p，再读再感受文中的意境。7.背诵《雁门太守行》和《天净沙》。三、体味赏析自读体味1.引语：秋天里的诗感情委婉曲折，热烈奋进，但阳春三月，柔风吹拂的节，感受又会是什么呢?让我们一起来欣赏一下《早春呈水部张十八员外》。2.出示问题：(1)诗中写了什么景?其各自的特点是什么?(2)人们是如何来评价这个季节的?四、本课小结《早春呈水部张十八员外》表达了作者对早春的喜欢。《雁门太守行》以色示物，以色感人，以色传情。《天净沙》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故土.、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇三首先,我对本节教材进展一些分析^p:教材分析^p(说教材)1、教材所处的地位和作用本节是学习地理知识的第一节课，是学生学习自然地理知识的入门，对学生形成学习地理的方法和理解地理课学习的地理内容有很大作用。本节富含智能培养因素，是开发学生智力、培养学生才能的好素材，本节也着力表达了地理课程标准中学习对学生终身开展有用的地理的根本理念。2、教育教学目的根据上述教材分析^p，考虑到学生已有的认知构造心理特征，制定如下教学目的：(1)知识目的：知道地球的形状和大小;理解地球仪的根本构造。(2)才能目的：通过学生理解人类探究地球形状的困难历程，培养学生的科学思维才能及培养勇于探究、深化钻研的精神;通过动手制作地球仪，培养学生的动手理论才能。(3)情感态度与价值观目的：通过对学生眼、手、脑、口的调动，让学生学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣;激发学生对科学探究的热情，培养爱国情操。3、重点、难点以及确定根据：本着课程标准，在吃透教材根底上，我确立了如下的教学重点、难点重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。(通过“海岸观船”视频、“月食”图片、相关诗句;以及老师的设问，师生互动，学生讨论来突出重点)难点：地球形状的认识(通过“海岸观船”视频、“月食”图片来打破难点)老师过渡：那么在一个课时中运用哪些方法和手段才可以更好的解决教学重难点内容呢?接下来我说说教法选择及学法指导教学策略(说教法及学法)教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。托夫勒有句名言：“将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”，在这样的时代下，需要我们老师在教学中树立“学教并重，以学为本”的育人观，不仅教知识，更重要的是教方法，培养学生独立获取知识的才能。本节课主要从以下几个方面浸透学法：说教法及选择根据重要的是在授课时采用多媒体教学，插入相关的图片及视频资料，直观的展示相关知识，帮助学生理解。坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原那么，根据学生的心理开展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的根底上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使根底差的学生也能有表现时机，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的根底上得到开展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会理论。提供应学生与其生活和周围世界亲密相关的数学知识，学习根底性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。学情分析^p(说学法)我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因此在教学中要特别重视学法的指导。学生特点分析^p：初中生好动，上课精力一分散，要抓住学生特点，积极采用形象生动的事实、多媒体教学方法及学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激起学生的兴趣，有效地培养学生才能，促进学生个性开展。知识障碍上：学生应多关心实事及擅长积累一些生活细节;学生学习本节课的知识障碍，知识点学生不难理解，难在举例证明地球是球体。动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力老师过渡：那么怎么把教法选择和学法指导详细得在教学过程中表达出来呢?接下去我将重点说说详细的教学程序安排三、教学程序【新课导入】设问：同学们都过地球的图片及从电视上看到相关视频，已经知道了地球的形状，但你从太空中亲眼看到过吗?插入视频资料：2023年杨利伟在太空拍摄的地球画面设计意图：联络时事热点，培养学生的爱国情感及对科学知识探究的热情，由时事引出新课。【讲授新课】1、地球的形状展示相关图片及视频资料，老师设置相关问题：1.你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的?2.小时侯你是否想过“地球是什么形状”的问题?3.如今你认为地球是什么形状的?你能举出相关事实进展说明吗?4、人类对地球形状的认识经历了那几个阶段?5、考虑并举证：还有那些现象可以证明地球是球体?(登高望远，海岸观船，月食等)设计意图：通过动画演示化难为易，打破难点，通过问题探究，激发学生的问题意识，使他们参与进课堂中来2、地球的大小设问：你怎样用数据描绘篮球的大小?地球的大小呢?(展示图片)记忆技巧：周长=赤道周长3、地球的模型地球仪老师出示教学地球仪学生观察地球仪(学生自备地球仪)老师(提问)1.地球仪与地球的真实相貌有什么区别?2.地球仪在日常生活中有什么用处?学生答复，并有其他同学作补充。(培养学生的观察、比拟和表达才能，有利于学生理解记忆所学知识要点)老师我们生活中还见过哪些类型的地球仪?(可布置学生课前调查)老师通过观察可以看出，地球仪具有如下共同特点：1.地球仪是地球缩小的模型。2.在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。3.地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度等。(为下节课学习经纬线作知识铺垫)4.地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。【课堂练习】详见多媒体课件【课堂总结】今天，我们学习了有关地球和地球仪的根本知识，理解了人们认识地球形状的过程，初步地认识了地球仪。下节课我们将学习地球仪的一个重要图示--纬线和经线。七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇四1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。2.涵泳阅读性课文，品味文章活力蓬勃的意境美。3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。4、学习尊老爱幼的传统美德。1、重点：(1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。(2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。一、激情导入(2分钟)有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进展一次心灵的漫步。二、读文生情整体感知(8分钟5+3)1、配乐朗读，考虑：(1)文中写了一件什么事?(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?(看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。)2、反应、点评、小结：(1)我们一家四人、在春天的田野里、漫步。(2)归结为“和美”(板书)三、研读入境合作讨论(10=5+5)(下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。讨论)1、展示：(1)在整个漫步过程中，你最欣赏谁的.表现?理由是?(小组口头)(2)在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算?(班上书面)2、划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表3、(5分钟)小组讨论，老师参与，点评讨论情况。4、(5分钟)反应、小结。七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇五1、通过看和数理解画面的详细内容2、一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数3、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，初步学会数数的方法。小棒、圆片、水果1、出示彩图，教学数数。师在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数2、用圆点表示物体的个数。3、数水果，摘水果1、数一数、把数量一样的连在一起。2、数一数、把数和图连在一起。3、画一画。看数，在〔〕中画出相应个数的○。2〔〕。5〔〕。4、照样子圈一圈〔看数圈图〕。5、圈一圈，连一连。6、我有〔〕只手，每只手有〔〕个手指。7、数一数，连一连。8、我能把与数字同样多的局部圈起来。9、我能把多的划掉。10、把同样多的用线连起来。七年级数学第一单元教案七年级数学第一章重难点篇六1.知识目的⑴掌握字词，理解作者，春教案2。⑵理解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进展描绘的写法。2.才能目的：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文明晰的脉络构造。⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。3.情感目的：领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、活力勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬将来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美妙的感受，体会用词准确生动的语言美。1.教法指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，老师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进展范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在“自主”朗读的根底上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析^p才能和鉴赏才能，又进步了学生的写作程度，为稳固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。2.学法本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用“朗读——质疑——探究——解疑——练笔”这五个环节，完本钱课的学习任务。㈠导语设计春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”，教案《春教案2》。你还能说出描写春天的古诗句吗？〔多媒体展示诗句〕㈡检查字词、作者简介的预习情况。〔多媒体展示字词、作者简介〕㈢朗读训练1.听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。2.美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。3.赛读：分四组，每组选出一人进展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。㈣听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三局部？每一局部用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。〔学生答复，老师归纳，多媒体展示板书〕说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握构造有很大的帮助。㈤学生自读逐图分析^p，用圈点勾画、旁批注释