议论文如何写好(9篇)

第页共页议论文如何写好(9篇)议论文如何写好篇一议论的途径就是思想的途径。因为议论之先定有实际上待解决的问题，这就是所谓疑难的境地。而判断就是既已证定的假设。这样，岂不是在同一途径上么？不过思想的结果应用于单独的生活时，所以得到这结果的根据与途径不一定用得到。议论的判断，不管以口或以笔表示于外面时，那就不是这样了。一说到表示，就含有对人的意思，而且目的在使人相信。假假设光是给人一个判断，人便将说：“判断不会突如其来的，你这个判断何所根据呢？为什么不可以那样而必须这样呢？”这就与相信差得远了。所以发议论的人于表示判断之外，更须担当一种责任：先把这些地方交代明白，不待人发生疑问。换一句说，就是要说出所以得到这判断的根据与途径来。譬如判断是目的地，这一种工作就是说明所走的道路。人家依着道路走，末了果真到了目的地，便见得这确是自然必至的事，疑问无从发生，当然唯有相信了。议论里所用的根据当然和前面所说思想的根据一样，须是真切的经历，所以无非由观察而得的了知与推断所得的假设。论其性质，或者是事实，或者是事理。非把事实的内部外部剖析得清楚，认识得明白，事理的因果含蕴推阐得正确，审核得得当，就算不得真切的经历，不配做议论的根据。所以前边说过，“表达是议论的根本”，这就是议论须先有观察工夫的意思。在这里又可以知道这一议论的根据有时就是别一议论(或是不发表出来的思想)的结果，所以随时须好好地议论(或者思想)。所用的根据既然真切了，还必须使别人也信为真切，才可以供议论的应用。世间的事物，人己共喻的固然很多，用来作根据，自不必多所称论。但也有这事实是别人所不曾观察、没有了知的，这事理是别人所不及注意、未经信从的，假假设用作根据，不加称论，就不是指示道路、叫人依着走的方法了。这必得表达明白，使这事实也为别人所了知；论证如式，使这事理也为别人所信从。这样，所用的根据经过别人的成认，彼此就譬如在一条路上了。依着走去，自然到了目的地。至于得到判断的途径，其实只是参伍错综使用归纳演绎两个方法而已。什么是归纳的方法？就是审查许多的事实、事理，比拟、分析^p，求得它们的共通之点。于是综合成为通那么，这通那么就可以包含且解释这些事实或事理。什么是演绎的方法？就是从的事实、事理，推及其他的事实、事理。因此所想得的往往是所的属类，先已含在所之中。关于这些的讨论，有论理学担任。如今单说明议论时得到判断的途径，怎样参伍错综使用这两个方法。假设所用的一个根据是人己共喻的，判断早已含在里边，那么只需走一条最简单的途径，应用演绎法就行了。假设根据的是多数的事实事理，得到判断的途径就不这么简单了。要从这些里边定出假设，预备作为判断，就得用归纳的方法。要用事例来证明，使这假设成为确实的判断，就得用演绎的方法。有时，多数的根据尚须从更多数的事实、事理里归纳出来。于是须应用两重的归纳、再跟上演绎的方法，方才算走完了应走的途径。这不是颇极参伍错综之致么？在这里有一事应得说及，就是议论不很适用譬喻来做根据。通常的意思，似乎根据与譬喻可以相通的。其实不然，它们的性质不同，须得划分清楚。根据是从本质上供应我们以意思的，我们有了这意思，应用归纳或演绎的方法，便得到判断。只需这根据确是真实的，向别人表示，别人自会感觉循此途径达此目的地是自然必至的事，没有什么疑心。至假设譬喻，不过与判断的某一部分的情状略相类似而已，彼此的本质是没有关涉的；明白一点说，无论应用归纳法或演绎法，决不能从譬喻里得到判断。所以议论用譬喻来得出判断，即使这判断极真确，极有用，严格地讲，只能称为偶合的武断，而算不得判断；因为它没有根据，所用的根据是假的。用了假的根据，何能使人家信从呢？又何能自知必真确、必有用呢？我们要知譬喻本是一种修辞的方法(后边要讨究到)，用作议论的根据，是不配的。如今归结前边的意思，就是根据、推论、判断这三者是议论的精魂。这三者明白实在，有可证验，才是确当的议论。把这三者都表示于人，次第井然，才是可以使人相信的议论。但是更有一些事情应得在这些部分以前先给人家：第一，要提示所以要有这番议论的缘由，说出实际上的疑难与解决的需要。这才使人家觉得这是值得讨究的问题，很快乐地要听我们下个怎样的判断。第二，要划定议论的范围，说关于某部分是议论所及的；同时也可以撇开以外一切的部分，说那些是不在议论的范围以内的。这才使人家认定了议论的趋向，很公平地听我们对于这趋向所下的判断。第三，要把料想中应有的敌论列举出来，随即加以评驳，以示这些都缺乏以摇动如今这个判断。这才使人家对于我们的判断固定地相信(在辩论中，这就成为主要的一部分，否那么决不会针锋相对)。固然，每一回议论都先说这几件事是不必的，但适当的需要的时候就得完全述说；而先说其中的一事来做发端，几乎是议论文的通例。这本来也是环拱于中心——判断——的部分，所以我们常要用到它来使我们的文字成为浑圆的球体。还要把议论的态度讨究一下。原来说话、作文都以求诚为归，而议论又专务发现事实、事理的真际，那么议论的目的只在求诚，自是当然的事。但是我们如为成见所缚、意气所拘，就会变改议论的态度；虽自以为还准对着求诚，实那么已经移易方向了。要完全没有成见是很难的；经历的缺乏，熏染的影响，时代与地域的关系，都足以使我们具有成见。至于意气，也难消除净尽；事物当前，利害所关，不能不生好恶之心，这好恶之心譬如有色的眼镜，以此看事物，就不同本来的颜色。我们固然要自己修养，使成见意气分开我们，不致做议论的障碍；一方面更当抱定一种议论的态度，逢到议论总是这样，庶几有实在的把握，可以分开成见需与意气。凡议论夹着成见、意气而得不到切当的判断的，大半由于没有真个认清议论的范围；如论汉字的存废问题，不以使用上的便利与否为范围，而说汉字是中国立国的精华，废汉字就等于废中国，这就是起先没有认清范围，致使成见、意气乘隙而至。所以议论的最当保持的态度，就是认清范围，就事论事，不牵涉到枝节上去。认清范围并不是困难的功课，一加省察，立即觉知；如省察文字本是一种工具，便会觉知讨论它的存废，自当以使用上的便利与否为范围。觉知之后，成见、意气更何从掺入呢？又，议论是希望人家信从的，人家愿意信从真实确当的判断，尤愿意信从这判断是恳切诚挚地表达出来的，所以议论宜取积极的诚恳的态度。这与前面所说是一贯的，既能就事论事，就决然积极而诚恳，至少不会有轻薄、骄傲、怒骂等态度。至于轻薄、骄傲、怒骂等态度的不适于议论，正同不适于平常的生活一样，在这里也不必说明了。议论文如何写好篇二理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感;注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何?其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以识别，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费心。再次，尽量少涂改。要涂改也须标准地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成混乱之感。题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章构造之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的根本要求是：在准确的根底上力求醒目、舒畅。详细而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最正确。议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢送，因为它具有清澈感和透明感，可以传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的根本内容。高尔基说过：“(开头)好似音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可防止冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的根本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细那么。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开阐述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。议论文的构造是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而构造、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细那么，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的阐述形式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析^p说理;最后结合阐述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的阐述思路。另外，文章的整体论证构造常用正反比照式。许多道理只要从正反两面说了，就根本上可做到阐述严密。在考场中纯熟地运用这种作文形式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地根据评分标准，在中档以上分项计分，防止不利于考生的个人评分因素出现。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要饱满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新颖感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联络实际，无时代的活水，也不能到达充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该!”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看结束尾后即开场打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，假设难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点;要表达全文构造的紧凑、完好，不能草率收兵，也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理议论文如何写好篇三⑴一般形式：①引论(提出问题)②本论(分析^p问题)③结论(解决问题)。⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。1、论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③比照论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证(在说明文中为打比方，散文中为比喻)2、分析^p论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析^p说理);③联络全文的构造，是否有总结。⑶论证的完好性(答：使论证更加全面完好，防止产生误解)⑷分析^p论证的作用：证明该段的论点。议论文如何写好篇四什么叫议论文？议论文就是议论、分析^p问题，阐述道理、阐述观点的文章；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。社会现象的短评，都属于议论文的范围。我们学生应该写什么样的议论文？写这样的议论文要注意一些什么问题？这是我们要讲的主要问题。看了一场电影，读了一篇文章，可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣。习惯。发扬____传统、遵守公共秩序。讲文明、讲礼貌等，可以联络实际谈点认识。我们学牛写议论文，应该做到：是非清楚，正误清楚，言之有理，有一定说服力。不要只是去照抄报纸，最好多项选择用一些详细事例，采用夹叙夹议的方法。第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理。鲜明。比方，教师让同学们根据下面～段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。有同学这样讲：做什么都不要随意下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。很明显，上边两种提法都是分开了原材料，提得不着边际。有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。这样提出的论点就比拟正确、合理、鲜明。从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从详细情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。写议论文分析^p说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不管怎么讲都有理。分析^p说理正确不正确，有～个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。让我们来看看下面这些“分析^p”对不对。有同学这样“分析^p”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就快乐。其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听好的恭维话”这里顺便讲一讲“联络自己的详细体会〔或者说是“联络自己的详细事例”〕和“联络实际”的问题。“联络自己的详细事例”和“联络实际”都应该详细、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者那么可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，教师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”〔这里读dan，古时候一石为一百二十斤〕，却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就成心装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”，而不知道只可以拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联络社会生活实际，却不大好联络自己的“体会”。可是有同学却偏要“联络自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联络社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析^p”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。我们应该学会分析^p。分析^p的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。我们日常生活中有不少“小事”；比方，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有同学写这样的作文卜电影院敞〕＊入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去表达事例的详细过程而不作分析^p议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。要明确你所要“叙”的事．可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些详细内容。那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事那么要作为重点写清楚，以便阐发开去，讲清道理。议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这样”。因此，做到“以理服人”就应该：要“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以为说得越多就一定越充分，不能“以多取胜”，应该防止堆砌词句，罗列现象。要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝，打横炮”；反驳错误论点，更应该针对其错误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。要讲清‘为什么”，不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。比方，写《随地吐痰要不得》这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为很不文明，开展下去，就会堕落成为。”这话就说得过分了。写议论又要注意用观点统率材料的问题就讲到这里。条理要清楚。第一，要围绕中心去逐层阐述。最重要的是要‘对清先后主次”；要弄清哪些该先说，哪些该后说，哪些为主，哪些为次，哪些要多说，说得详细一些，哪些要少说，说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比拟常用的方法是：论点在完，分析^p议论随后，以作出结论收尾。其中分析^p议论的部分，是先摆事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，就要看详细情况和作者本人的写作习惯而定了。。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题。分析^p问题和解决问题”。开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析^p问题”。提出充分的论据〔或者摆事实，或者讲道理〕，去论证论点的任务，主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。结尾部分〔或者叫“完毕部分”〕，主要是用来完成“解决问题”的任务。详细的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“‘提出问题——分析^p问题——解决问题”，或者说是：“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。区分词义要严格，用词必须没有歧义，不能词不达意、模棱两可。要简洁顺畅，恰如其分。要讲究辞素文采，把抽象的道理讲得详细、形象，生动而有幽默。可以采用灵敏多变的句式。用长句，缜密无破绽；用短句，干净利索。肯定的说法，可以改用双重否认的句式；该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩；此外，议论文也可以适当地采用一些记叙、说明。抒情、描写的手法。一定要好好看哦！议论文如何写好篇五一、什么是议论文议论文是对某个问题或某件事进展分析^p、评论，说明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、阐述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否认某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。二、议论文的三要素是论点、论据、论证，其中，论点是议论文灵魂。1．论点是作者对所阐述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的那么还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。2。把握议论文的论点一般可从三方面入手：论点应该是明确的判断，是作者看法的完好陈述，在形式上应该是完好的句子。第一、审清题目。有的议论文，如《继续保持艰辛奋斗的作风》、《俭以养德》、它的题目本就是的论点；有的议论文，如《谈骨气》、《疑心与学问》，它的题目虽然不是的论点，但是说明了的论题，提供了把握论点的线索。第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题说明态度的语句，这语句就是的论点。有时，这类中心句会出如今的中间。第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的根本态度，然后据此进展概括。假如是对几个分论点分别进展阐述，那将就几个分论点适当地加以聚集，以一个完好、明确的语句表达出来。位置可分：标题、开头、结尾、中间，有的那么需要读者概括。3。论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。事实论据：事实在议论文中论据作用十清楚显，分析^p事实，看出道理，检验它与点在逻辑上是否一致。事实论据指有代表性确实凿的事例、史实及统计数字等。道理论据：作为论据的道理总是读者比拟熟悉的，或者是为社会普遍成认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果，道理论据指经过理论检验的、正确性已为人们公认的____导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中论点和论据的关系非常亲密。是证明和被证明的关系。阅读议论文，应该首先分析^p作者所提供的事实，从事实中看出道理，再检验它与的论点在逻辑上是否一致的。4．阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。〔1〕论证方式：立论、驳论〔2〕论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。1〕举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比拟常用的一种论证方法。2〕道理论证：用马列经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；3〕比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；4〕比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。5．议论文的中心论点：中心论点的提出，一般有以下几种情况：1标题就是中心论点，如《俭以养德》；2开头提出中心论点，如《谈骨气》；3结尾出现中心论点，如《继续保持艰辛奋斗的作风》；4在阐述过程中提出中心论点，如《想和做》。三、议论文构造1.根本构造是提出问题〔引论〕分析^p问题〔本论〕解决问题〔结论〕。2.可分两大类a.纵式：逐层深化的阐述构造例1.“层层深化”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面阐述.例2.“起承转合”式：开头破题，引出阐述问题；接着承接开头，阐述所阐述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。b.横式：并列展开的阐述构造例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。有“分论——总论”式，对所要阐述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。总之，分析^p议论文的构造，先要弄明白中段落层次间的内在联络，还要注意中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。四、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。小结：一．议论文根本知识议论文的三要素：论点、论据、论证2.论据的两种根本方式：事实论据和道理论据3.论证方法常见有：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证4.论证方式：立论与驳论。二．议论文出题款式及答题方法：1．找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长)，一般出现位置〔题目、中间、结尾、以议论表达方式出现〕，如找不出就需要领会作者的见解进展概括。2．给议论文加上恰当的标题，一定要理解全文的内容，定题要联络论点，论题。3．划分部分，按要求概括层意〔问句〕，这要求对作者的写作思路，论证思路理解才能答得好。4．找出某种论证方法的句子并说明其作用，这需要对论证方法理解的根底上进展分析^p，分析^p作用时一定要与论点及内容相结合。5．对论证材料的概括。6．对散文式的议论文，语言的隐含性强，考察对某些句子的理解或含义。一定要理出本文的论点，作者的思路，及写作目的，这样才能化难为易。7．当要你添加论据时，一定要注意概括性强，字里行间都要有论点的影子为论点效劳。8．某些段落能调换位置a：古今中外b：逻辑、递进、转折、因果9．用词准确、严谨，逻辑性强。10．遇到其他的主观题要根据要求作答，揣摩作者出题的意图。11．谈的一般步骤：从问题中知其文体——整体感知内容——用文体知识去加以深化理解——理出思路、中心及作者的思想感情——答题。议论文如何写好篇六议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。议论文标题应有的作用包括：或是提醒中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。考场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。中心论点不能是否认句，应当是表陈述或判断的肯定句。假设要围绕中心论点设置假设干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正反比照式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是穿插甚至重合关系。分论点的句式构造可以是一致的，即排比的形式〔适用于并列式、比照式〕，也可以是灵敏多样的〔合适于层进式〕。思路就是在确定论点的根底上构思如何写作，包括行文构造、行文顺序、写作素材的搜集分类。议论文的构造从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后从“为什么”的角度正反分析^p问题，最后从“怎么办”的角度提出解决问题的方法，结尾照应全文，深化主题。从部分构造来说，有并列〔分论点并列、论据并列〕、正反〔观点正反、论据比照〕、层进〔论点的主次深化〕三种。议论文的行文顺序比拟好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。确定论点和分论点以及行文思路构造之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是平时学习中理解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边生活中现象细节。素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文〔语文、历史、政治〕中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进展比拟，有较大相似之处的留下，没有共同点的统统排除。根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详略安排。议论文的论证方法主要有：举例论证。事实胜于雄辩，举例论证是议论文最根本也是最根本的论证方法。举例论证包括个例与现象的运用，详例与简例的运用；更包括各种事例的互相搭配，如古与今、中与外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等；比喻论证一定要注意喻体与本体的相似点，并与中心论点一致。引用论证。自己千辛万苦不如名家片言只语，适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语，不仅论证有力，语言也增色许多。比照论证。有比拟才有鉴别，好的比照能让人一目了然，能然中心更加突出。注意的是比照一定要有比照的点，此点得符合论点要求。论据分析^p是将论据与论点有机交融的必需过程，缺乏有效的论据分析^p，文章势必显得浅薄〔不深化〕，论证显得机械〔不严谨〕，构造显得太刻板〔不灵敏〕。论据分析^p的方法主要有因果分析^p法、假设分析^p法、比照分析^p法、效果分析^p法、层进分析^p法、剥皮分析^p法等。无论运用那一种分析^p法，都要切中要点，指向中心。无论运用那一种分析^p法，都要有理有据，切忌胡扯。议论文如何写好篇七好的开头是成功的一半主要内容：如何写议论文的开头。师；接下来的几节课，我们将重点讨论议论文写作的外在形式。今天先讨论议论文开头的写法。先请同学们说说文章开头的重要性。生：开头开得好，就能很好地吸引读者读下去。生：开头可以把文章的要点写出来，以便读者一目了然。生：俗话说：好的开头是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所以开头非常重要。生：文章的开头好比给人的第一印象。师：大家对文章的开头都有较好的认识。有人把文章的开头比作“凤凰”的头，凤凰的头小，美，灵敏，所以文章的开头也要娇小，美丽，灵敏些。如今请同学们四人一组讨论一下如何写作文(时间最公正》的开头，看哪一组开头最好?(学生讨论)师：哪一组先说?生：“人的一生实际上就是时间的消费，什么叫时间的消费……”，从这一点引出全文，吸引读者看下去。．生：“我看到这样一那么谜语：全国有12亿人，每个人都有一个12，但是全国12亿人所共同的只有一个‘12’。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字，这12个数字与时间最公正是比拟实在的。”因为这是一个谜，所以读者看了之后急于想知道谜底，从而有兴趣读下去。师：钟表上的“1—12”提醒每个人只有一个12，从而吸引大家注意。生：从提出伺题“时间是公正的吗”人手，接下来再展开议论。师：关于文章的开头，我归纳一下，有这么几点要注意：一、开头要短小，或开门见山，或引人人胜。二、开头有四忌：一忌虚张声势；二忌故弄玄虚；三忌无病呻吟；四忌大而无道。还要注意：议论文的开头用到的材料，下文一定要照应，这就好比演话剧，开场看到一把宝剑没有出鞘，后面一定要把它拔出来；不要开头讲了很多材料，后面却都把这些材料“扔(忘)”掉了。三、开头有四种根本类型：1．描绘式乙2．设疑式。3．亮靶式。4．开宗明义式。这四种类型，从表达方式的角度说，五种表达方式都可以：表达式的、描写式的、说明式的、议论式的、抒情式的。下面，我出几个题目，请大家把每个题目用不同方式写几个开头：1．下周，学校艺术节就要开幕了，此次艺术节的主题是：艺术——生命的元素。2。使我心灵震撼的一本书3．艺术与人生生：“使我心灵震撼的.一本书震撼，许多人见到“死亡”这两个字就“谈虎色变”，我们之中又有谁能成为死亡的沉默者呢?记得作者……师：这位同学看了《死亡日记》后感触很深，引起了心灵的震撼，一开场就表达一种感情。生：“艺术——生命的元素”有两个不同的开头：一种是：生命由许多不同的元素组成，物质的，精神的，其中有一种元素无形无影，却不可缺少，那就是艺术。……另一种是记叙性的：校艺术节开幕在即，在一周的时间内，师生们将充分地展示各自的艺术风采，生命会因此而丰富精彩。……师：“我们学校即将举行的艺术节，主题是：艺术——生命的元素，我认为这一主题定得很好。……”这也是一种开头，接下来可以讲讲为什么这个主题定得好。总之，作文的开头可以从不同的角度来写，但不管从哪个方面来写，都要尽量写得“巧”一些。最后，我出几个题目，请大家回去练一练，并指出你为什么要这样开头?1．提倡写短文2．礼貌小议3．有感于王励勤夺冠4．不为与有为5．说“变脸”选好角度因“题”制宜主要内容：议论文如何审题。师：上次我出了五个题目，请大家拟开头。下面，请几位同学来谈谈，你是如何写的?生：“王励勤是我国优秀的乒乓球运发动，在刚刚完毕的世乒赛上，他帮助中国男队夺冠，并且在男单男双两个单项上获得了冠军，成为上海的骄傲。这是他克制了心理上的障碍才获得如此辉煌的成绩的。师：开头概括地讲，后一句引出下文阐述的重点。生：(陆竣)提倡写短文有些同学偏爱长篇大论，一动笔便是洋洋洒洒几千字，要是细观其中的内容，却实在是“朴素”得可以，几百个字便可说清楚的观点，他偏要人为地拉长再拉长，原来颇为精彩的内容在“稀释”之后显得冗长乏味。所以我说：要提倡写短文。有感于王励勤夺冠本后世乒赛的最后一场男单决赛中，王励勤在先失两局的情况下连扳三局，反败为胜，击败了队友孔令辉，第一次夺得了男单世界冠军。在为他快乐的同时，我感到他的成功来之不易。为什么说他夺冠来之不易呢?让我们回忆一下他这几年来的大赛经历吧。不为与有为“君子有所为而有所不为”，所谓不为，即不做那些不该做的事情。“年轻有为”，所谓有为，即获得成就，或曰：成功。只有有所“不为”，才能有所为，即只有坚持原那么不做某些事，才能成就自己的事业。说“变脸”变脸是川剧的一大“看家本领”，是为人们所喜闻乐见的传统艺术。然而，生活中有些人说变脸就变脸，实在是太令人心寒了，就从我前些天的经历说起吧。生：使我心灵震撼的一本书轻轻翻开这绚丽动人的画卷，我看到了一个古代____的风情卷：遥远的平安王朝，华美的贵族生活，复杂的宫建斗争，凄美的爱情故事，带着淡淡哀伤的散文式丈笔，一行行如泣如诉的描绘。《氏物语》，一曲对衰败王朝的挽歌。《氏物语》，让我心灵震撼。《氏物语》是目前世界上最早的长篇小说，是世界文学史上的里程碑。《氏物语》成书于11世纪，作者紫氏部，全书共五十五由，故事以贵族生活为主，主要描写了光氏的爱情故事，间接触及社会现实，全书语言典雅，极兵古典美，读来令人震撼。生：(蒋)艺术——生命的元素组成水的元素是氢和氧，组成食盐的元素是钠和氯，组成全刚石的元素是碳，组成生伞的元素是什么?除了衣食住行外，还有什么？这，就是“艺术”。常听人们说：“我没有艺术细胞，这辈予注定与艺术无缘。”我认为这种观点是片面的。因为艺术乃生命的元素。生：说“变脸”《镜花缘》描写了一个“两面国”：那儿的人都有两张脸，看见怎样的人就用怎样的脸来应付。现实生活中虽无“两面国”，但难道没有“两面人”吗?眼皮一眨，面孔一张。舞台上“变脸”的把戏非常难学，不是每个人都能学会的。而那些“资历超众”的人变起脸来，更是“出神入化”得让人不忍学，也无从学起。师：好的开头是成功的一半，刚刚同学们的开头都很好，说明大家是经过认真考虑的。当然，在实际写作中，也还存在一些问题，如有的同学开头很急促，好似飞机没有滑行就飞上了天；也有的同学开头很犹豫，论点的提出显得很不自然；还有的同学把后面要说的话统统放在开头来说，结果反而什么也没有说清。今天，我们来讲一讲议论文的审题。请一、二、三、四组的同学分别考虑以下几个题目：1．“提倡写短文”和“礼貌小议”；’2．“礼貌小议”和“有感于王励勤夺冠”；3。“有感于王励勤夺冠”和“不为与有为”；4．“不为与有为”和“说‘变脸”’。分别把两个题目进展比拟，考虑该怎么写?师：下面，我们先看看“提倡写短文”与“礼貌小议”在写的形式上有什么区别，应该怎么写?生：“提倡写短文”主要针对“为什么要写短文，怎样写短文”来写。“礼貌小议’那么可从日常生活的点点滴滴来写。生：“提倡写短文”是针对一种现象来展开议论的，“礼貌小议”重要的是对“为什么要有礼貌”作进一步的阐述。师：值得注意的是：“提倡写短文”题目本身就是明确的观点，而“礼貌小议”没有明确的观点。有明确论点的题目，要重在证明，在证明时又要有针对性，要有一个假想的读者，不要泛泛而谈。比方，“提倡写短文”，要针对那些写长文章的人的思想，帮助他们解决问题，认识道理，要提倡写，还要提出详细的写法。没有明确观点的题目，要先提炼确定观点，选好角度，写出自己的感受，如“礼貌小议”首先明确“礼貌”是有限制性的范围，“小议”要注意它的启发性。师：请大家模拟这两类题目分别再拟一些题目，请两位同学到黑板上写：第一类：第二类：时间最公正有感于美国的霸权注意环境保护小议“疯牛病”遵守交通法规小议“人生价值”师：下面，再对第二、三组题目进展比拟。生：“礼貌小议”可以针对社会上有的人对礼貌的看法，指出礼貌是什么。“有感于王励勤夺冠”可以从夺冠这一角度深挖他的精神。师：“有感于王励勤夺冠”可以写王励勤本身，也可以写过去蔡振华对他的批评，也可以写最后一场假如王励勤不上场，结果会怎样，从而讲到用人的问题，还可以从王励勤讲到我们自身的学习，多种多样，生发开去。“有感于……”是第三类题目。过去高考出这样的题目：中学生活的回忆与考虑。这类题目很大，包括：“中学生活”——从初中到高中；“回忆”——语文课、数学课可以回忆，下乡学农、思想教育、艺术训练也可回忆；“考虑”——提出什么问题。这类题目应该大题小作，选好角度，突出一个侧面，可选一条线，也可选其中一块。师：再说说“不为与有为”。生：讲清两者之间的关系。生：把两者的概念阐述清楚，然后在文章中说明它们之间的区别与联络，从而提出正确的观点。师：这一类的题目是对举的概念，首先要找出它们之间的关系。下面我再提供几个类似的题目：1．想和做：互相补充，相辅相成，只想不做、只做不想都不行。2．稻与稗；稻是好的，稗是坏的，一正一反，否认一个，肯定另一个。3．自大与自信：否认一个，肯定一个。4．树木、森林、气候：互为因果。5．不能与不为：辩证的，非不能也，是不为也。这类题目要有所侧重，既要两点论，又要重点论。什么叫有所侧重，比方“想和做”，就要针对生活中的有些人只想不做，在这方面有所侧重，或针对有些人只做不想，不动脑筋，在这方面侧重。不要四面出击，面面俱到。师：最后是“说‘变脸”’。说“变脸”是针对待人而言的，可从形象的描绘出发，加以引申，从物到人，从详细的形象到抽象的思想，从川剧的变脸到生活中的变脸。最后，概括一下：1．有明确观点的题目：重在证明。2．没有明确观点的题目：确定论点。3．大题目：选好角度，大题小做。4．对举的概念：找出它们之间的关系，要有所侧重，既要两点论，又要重点论。5．说“变脸”之类：从形象的描绘加以引申。6．作业：针对这五种类型，拟五道题目，然后讲讲题目的论点、中心是什么?大题小做纲举目张主要内容：如何编写议论文的写作提纲。师：今天我们来讨论如何编写议论文的写作提纲。首先，我想问大家什么叫“蓝图”?生：饱含美妙愿望的方案。生：光明的将来。师：同学们讲的意思都对。但它的本义是什么呢?为什么不叫“红图”“白图”呢?蓝图是在感光纸上画上建筑的图纸，晒了以后，会变成蓝颜色的线条。也就是说，在感光纸上制成的图纸，就叫蓝图。后来比喻成方案、规划等。写作提纲就等于作文的蓝图，要把作文写好，就要先有个设计，绘好蓝图。师：下面，我再问，议论文的提纲应怎样着手编写?你们都编过，先请你们谈谈自己的体会。生：先从总的方面人手，即确立论点，然后确立分论点，再找出详细的根据。生：在写提纲之前，先有个提纲的提纲。即先想好这篇文章有什么内容可以写，再把要写的东西在心里理一遭，然后再按一定的顺序编排出采，并标上序号。师：提纲怎样编写，要注意以下几点；1．审题，看清题目要求。比方，有这样一个题目：毁树容易种树难。有的同学一看到树，就把种树乘凉搬上去，这就没有审清题目。因此，审题是编写提纲的前提。2。大题小作，选好角度。即切人点要小，口子不要开得过大，角度要独特新颖。详细来说，议论文的提纲编写大致可分为三个步骤：第一，提出问题(开头)；第二，分析^p问题(主体)；第三，解决问题(结尾)。师：如今请同学们讨论一下开头时应注意什么?生：开头要简短，要引人人胜，不能虚张声势，要明确。师：分析^p问题部分又应该怎样写呢?怎么分段?写的时候要注意什么?生：要有分论点，最好层层深化，并且与开头严密结合在一起。师：分析^p问题有三种方式：并列式论证、递进式论证、正反论证。论证时要注意：1．每一段要有观点，有材料，做到观点与材料的统一；2．各段的内容不要交织，不要纠缠在一起；3．段与段之间要注意照应；4．在表现手法上要表达议论的色彩。这是文章的主体部分。文章什么时候采用并列式、递进式、正反比照式，这要根据文章的内容而定，有时也会出现交又的情况。师：下面看结尾，结尾该注意些什么呢?生：用简短的话把自己的观点再重申一下。师：结尾要注意：1．结尾是全文的归纳，但不是重复前文；2．要注意进步引申；3．要给人以回味、鼓励、启发、考虑。上面讲了编写提纲要注意的问题，下面我们来理论练习。师：我出一个题目(破墙透绿”赞)，请大家编提纲。(同学们讨论)生：1．先陈述一下我们学校的“破墙透绿”工程。2．然后提出为什么这样做，这样做的意义。可从两方面考虑：对学校带来的好处：．借此展示学校的风采。对行人带来的好处：看到更多的绿色。3．再总结一下：这是一个开放性的杰作。师：我们可以这样来列提纲：1．开头：从学校的“破墙透绿”说起；2．主体：“破墙透绿”美化市容；改善生态环境；把学生的生气勃勃的风貌展示给外界，显示教育的蓬勃开展。3．结尾。这是并列式。下面，我再讲一个材料，大家看看怎么写?5月24日，郝海东承受一家电视台采访，对中国足球队有关情况发表了看法，包括对主教练的训练、比赛等方面。6月7日，中国足协的有关官员召开新闻发布会说：“郝海东的言论不合时宜，欠妥，发表的时间、时机、提出自己看法的方式或多或少地对当时中国的国家队征战小组赛产生了一定的影响。因此要在一段时间以后做出相应的处理。(学生讨论)生：看到这那么材料，我想起了我们所学的(邹忌讽齐王纳谏)，邹忌既能明确表达自己的想法，又能周全齐王的面子。由此看来，郝海东说话要注意场合、方法，要顾全大局。师：像这样的题目，要先明确你是赞扬郝海东，还是赞扬中国足韧的官员，即先明确自己的观点。看了这那么材料之后，可以联想到动机与效果。有了动机，还要看效果，郝海东的动机是好的，但效果不好，所以从这那么材料得出的观点可确定为：说话做事要将动机与效果统一起来。郝海东的言论对中国足球队比赛产生了负面影响，从这一角度来说，作为一个球星，应从大局出发，维护国家的整体利益，不应在关键时候发表有损于比赛的言论。当然，你也可以从这那么材料得出其他观点，比方：听意见要有民主的风度。因为足球比赛本来就该集思广益，群策群力，广泛地听取意见，这样才有利于比赛成绩的进步。难道有的比赛成绩不好就是因为郝海东讲了这些话的结果吗?不能因为比赛成绩不好，而把罪都归在郝海东身上。假如全国人都说中国足球一定赢，那么中国队就能赢吗?所以听意见要有民主的风度，有时不能用行政措施来要人家讲话或不要人家讲话，特别是体育、艺术、文学更是应该百花齐放，而不要官方来发表什么谈话。总之，大家要确定一个观点，然后摆事实，讲道理，论证时用并列、递进、一正一反的形式皆可。下面，我再提供两个题目，作为课后练习：1．20xx年apec会议的主题是：新世纪，新挑战；参与，合作；促进共同繁荣。请就此会议主题谈谈你的感想与体会。2．我校艺术节闭幕式进展电视直播时，有些班级的电视机只有影像，没有声音。因此，不少同学不看，埋头做功课，连班主任也是这样的态度，对此事置之不理。请就这件事谈谈你的看法。议论文如何写好篇八1引题高考中，阅卷教师评判考生作文的平均时间，只有短短的三分钟不到，不能“细读”，只能“概览”的。所谓“概览”，就是快速地阅读卷面，关键的地方多看几眼：看一眼标题，是否切题；看一眼开头，是否点题；看一眼本论，是否扣题；看一眼结尾，是否结题。假如这四处都给出阅卷者需要的东西，o!45分就有了。所以，写好议论文的结尾，是多么重要！2比拟概括请你比拟〔20xx年宁波二模〕四篇考场作文的结尾，你觉得优秀的考场作文结尾有哪些共同的特点呢？【附题目】有人说，这是一个快速变化、开展的时代，要追寻潮流乃至立于潮头之上，假如一个人不能融入现代潮流，那他就会成为落伍者。也有人说，听凭潮流涌动，我只做自己内心的国王，就如“风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶/因为生命的力量在于不顺从”。还有人说，追寻潮流与追寻自我并不矛盾，一方面顺应潮流但保持理性的间隔，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽。对上述议论，你有什么所思所感？写一篇阐述类。例1顺乎潮流，追随本心镇海中学一学生【引论段】北宋有学者张横渠言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”说的是其儒者壮志，愿顺应时局，顺应本心去创始事业。于今世人，又何不如是？唯顺乎潮流，并追随本心才能不迷失不困惑，才能坚决地创造人生价值。【结论段】《史记》有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”太史公言及时代潮流中有汲汲名利之弊病。不错的，只有以理性地目光对待潮流，在内心的自我判断下保持适宜的姿态，方可不迷失。故曰：顺乎潮流，追随本心，方为上策。例2追寻潮流，不弃本心慈溪中学一学生【引论段】老舍曾言：“生命需有光有影，有静有动，生活的滋味，就含在这猛而不变的曲折里。”不错的，在这个快速变化与开展的时代中，大多数人被名利的浪潮席卷，汲汲皇皇地朝“成功的终点”奔跑，却忘记奔跑的初衷是为何；也有人自命非凡，渴望脱离所谓“红尘苦海”去寻一个清白的境地，却终是佯狂而不知所踪。要我说，真正融入世界的方法并非与它左右逢或是消极割裂，而是明知它已千疮百孔却照旧与其温暖相拥。入世与坚守并不矛盾。【结论段】鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。相比之下，我们可以采取更加圆融的方法与世界握手言和。就像季羡林老先生说的那样：“纵浪大化中，不喜不惧。应尽便需尽，无复独多虑。”例3追随，倾听内心的声音效实中学一学生【引论段】生而为人，我们被安置在时代的洪流中成长。奈何洪流行进迅猛，咆哮着席卷而来，似乎要将逆行者一一吞没。可我们忘了，我们并不是手无缚鸡之力的木头人，意志由心而生，我们有抉择的权杖和力量。追随潮头，且听听内心的声音。【结论段】我们需留得心内一方真我，在追随潮流的道路上倾听内心的声音，才能叩开人生意义的大门。这是社会的人性回归和一定意义上的自我救赎。例4顺潮流，从自我宁波中学一学生【引论段】哲学大师尼采曾说过，当一个人知道自己想要什么生活时，便可以忍受任何一种生活。因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、开展时代的一帖良药。【结论段】顺潮流，从自我。我们无法对抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！这四篇考场作文，都是宁波二模的优秀卷，其结尾有共同特点：1.篇幅：100字左右，三言两语，干脆简洁，有个“豹尾”更好。四个结尾，最长113字，最短45字。2.点题：首尾照应，明确题旨。再次强调引论段的论点，但语言有变化，不是简单重复。即使宁波中学这篇重复了“顺潮流，从自我”六字，但接下去一句有建议。3.深化：解决问题，深化题旨。镇海中学考生和慈溪中学考生都引用名言解决了怎么办的问题，拓宽了文意。效实中学和宁波中学那么提出选择这种活法的建议和价值。当然，做到这一点，不容易。4.语言：短小精悍，干脆简洁，句句严密。用张中行先生的话说，是“有挽留力，使读者读后还回味，久久不能忘怀”。当然，这是考场，作文是“急就章”，语言有点毛糙在所难免。如“这是社会的人性回归和一定意义上的自我救赎。”，什么是“社会的人性回归”？改成“迷失已久的人性回归”就明确多了。“我们无法对抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！”改成“我们无法对抗时代的趋势，也无法阻挡时代的前进，却可以跟从内心，活出自我！”语言就顺畅多了，而且有节奏感。3方法举例议论文是提出问题、分析^p问题、解决问题的，讲究实用和逻辑。一篇议论文写到结论段，应该是照应开头，收束全文了。其作用或强调论点，或深化中心，或解决问题，或提出建议，或展望前景等。我们就以宁波市二模的作文题为例，说说结尾扣题的方法。1.引言扣题式在结论段中，引用与中心论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。如镇海考生引用太史公言，慈溪考生引用季羡林诗。当然，引言要贴切，慈溪考生的引论段引用老舍的话，就和论点有点“隔”。2.举例扣题式列举例子，再次扣住论点。一般而言，结尾就是全文总结、照应开头而已，但举例的好处是结尾仍然详细形象，给阅卷者以新颖的刺激。当然限于篇幅，只能概括地表达，如“鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”3.比喻类比式结论段中，用类比或比喻来引出结论，假如是用排比的句式构造，要注意的是结末句一定要点出结论，假如不是排比句子，比喻句一定要明晰地扣住论点。如有一篇《万千溪流我行其一》作文，开头段以水作喻：“所有的科学家们都知道，地球外表有百分之七十一是水。无数的水汇成了溪流，又有无数溪流奔向大海，又有万千溪流从大海中流出，如同时代的潮流。”结论段写道：“江河湖海，奔流不息。我随时代前行，却只取合适我的河道，哪怕那再狭小，也够我不虚度此生。万千溪流我只行其一。”据说这篇作文还是一个初二学生写的，很是了得。4.提问考虑式在结论段中，或设问，或反问，意在用一种引入注意、启发考虑的形式再次强调中心论点。如：我们从格斯拉兄弟最后的遭遇中难道还看不出一些端倪吗？没有顺从时代的浪潮，一味地抱残守缺，别说成功恐怕自身也难保。我们从马云和余佳文的选择中难道还不明白如何取舍吗？他们抓住了时代的脉搏，顺流而下，创造了宏大的业绩。所以，我们要勇当时代的弄潮儿，让自己立于不败之地。5．重复照应式在结论段中，不着重对本论部分的论证加以总结，而再次照应引论部分的中心论点，给人首尾一贯、构造严谨、中心突出的感觉。如宁中学生的一篇作文，标题是《顺潮流，从自我》，引论段的论点句是“因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、开展时代的一帖良药。”结论段是：顺潮流，从自我。我们无法对抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！6.号召煽动式：结论段发出号召，号召人们为本论部分充分论证了的一种正确的思想、理想、境界而奋斗。这样的结论段，有很强的煽动性和感召力。如：看见了吗？顺应时代的潮流，许许多多的普通人走上了人生的巅峰，顺应时代的潮流，时代才有记住你的理由。难道我们要像格斯拉兄弟一样吗？虽然他们也有自我的坚守，但在生存与死亡之间，为什么不再明智一些呢？让我们一起顺应这洪流吧！让我们勇当时代的弄潮儿吧！在这洪流之中，你会体会到成功的喜悦！7.描绘启发式采用描绘的语言，呈现一种情景，情景包含着态度和选择，暗扣题旨，让人心领神会。好处是含蓄地暗示，引人深思。但是这种“文艺范”不能玩得太过太虚。下面二个结尾分寸拿捏的就很好。如：千载之下，掩卷沉思，感慨系之。在纷繁复杂的时代大潮里前行，怎能不慎之又慎！〔效实考生《行于时代大潮》〕突然想起顾况那句“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”的诗，山林溪旁，炊烟绕绕，听清曲，阅金经，调素琴，啜香茗，喜天晴，如此诗意岂不比一味追逐更美？繁华终会落下，唯有最初的清淡才得以永久。〔效实考生《繁华境里，听清歌一曲》〕8．概括总结式把本论部分的内容加以归纳概括，