高中语文工作总结(十四篇)

第页共页最新高中语文工作总结(精选十四篇)当工作或学习进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析^p研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。高中语文工作总结篇一本学年我承当k三年8、9两个理科平行班的语文教学，当时学生根底薄弱点很多，知识面比拟狭窄，综合做题才能较差，学习上不擅长自己纠错总结。大局部同学不能及时落实复习、稳固进步。针对学生的详细问题和情况，本学年我制定并采取了以下主要措施，从而全面进步学生成绩。详细做法如下：今年的.高考复习，较往年不同，由于采用新课标教学，无论教材、教法或教学形式，均与以往不同，而高考要考什么，怎样考，一开场大家都觉得茫然，如何复习心中没底。新考纲出台后，我们认真学习考纲，理解考点，明确目的，把握新考纲特点，然后根据大纲要求，逐一制订复习方案。详细安排是：1、合理安排复习时间，编写教学进度表新考纲考点多，涉及面广，内容复杂；而备考时间又很紧，短短一年，除了全面复习，还要穿插假设干次的模拟考试。如不科学安排时间，便会漫无边际，穷于应付。为了使复习更有步骤，有条理，我们备课组首先拟定了一份教学进度表，按考点和实际复习时间合理安排，编成表格，任课老师人手一份，统一进度，统一方案，统一测试。2、根据学生实际，分阶段安排复习内容复习分三轮，第一轮各知识点复习，全面打好根底；第二轮抓重点、难点，补缺补漏；第三轮综合训练为主，强化应试才能。1、选择有权威的复习资料今年照旧是福建省自主命题，故我们着重选择省新课标高考命题研究组编写的《福建省高三语文备考建议》，这份文件亲密结合高考的改革方案的要求，能较好地传递信息，科学设计，操作性强。我们以此作为学生复习的主要资料。2、参考其它省市编写的复习资料每年高考复习，各省市都推出一大批复习资料。这些资料鱼龙混杂，其中不乏有一些创意新、题型新的训练题。但也有一些是老题重用的，缺乏针对性，多做了会浪费复习的时间。为了使复习更有实效，我们借鉴其它省市一些资料，按考点落实专人负责，从中选取较合适的训练题，自行编印，发给学生。另外，自己定购一些专刊，如《语文月刊》《海峡教育报》等，作为复习的参考。并借鉴外校的试题，互为补充。高三的讲课特点与高一高二不一样，高三课时紧，内容多，每一节课都很重要，假如把握不好，就会影响进度，甚至影响到教学质量。在此过程中我注意做到了以下几点：讲评前认真分析^p试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。课后经常印发一些资料，内容包括美文选读、方法点拨等及时发给学生，并给出时间阅读。讲述身边高三学子成功的典型事例，在鲜活的事例中为学生树立典范，提升学生的思想境界，鼓起学生自信拼搏的勇气，鼓励学生奋进。同时指导学生结合知识点的薄弱处制定详细进步目的，课下及时与学生谈心，做好学生的心理工作。学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们树立积极奋进的心态，明确缺乏，努力进步。以上是我在这一年的备考做法。由于是新课改的第一年高考，各方面还在探究之中，难免有很多考虑不周之处，但关键一点，就是我们全组老师可以充分重视这次复习，大家团结一致，群策群力，围绕考点，扎实抓好根底，全面进展复习；并积极关注各地有关高考新动向，注意各种新题型的训练，使学生在扎实掌握好根底的同时，也能适应各种题型的变化。真正做到以不变应万变，因此获得了今年高考的较理想成绩。将来的路还很长,我的老师生涯刚处于起点.我会始终如一,不断努力。高中语文工作总结篇二伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们求真务实，踏实工作。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，以《新课程标准》的根本理念为指导，结合我校实际，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进展课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。教学质量上下的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位，安排青年老师方治燕、王玲参加区教研室组织的语、数教学研究培训，老老师周全斌参加网上“国培”并在学习中。学校积极鼓励老师进修学习，让老师开拓视野，并在理论中加以运用。我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前老师们积极准备人人上一节示范课，王炜、王玲、吴文波等几位老师真正到达示范课的示范作用。通过示范课，从而改变老师教学方法，高质量完成学期教研任务。抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。平时加大对课堂检查力度，抓好学生单元测验，老师对班级每次单元检测都做质量分析^p检查，要求任课老师关注和追踪差生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面促进教学质量的进步。课堂教学是施行素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动督导。用先进的教育理念指导课堂教学改革，老师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经历。通过一学期的努力，学生的学习方式得到了改变，老师的各方面才能得到进步。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期在教导处的组织下，按方案对老师的备课、工作手册、业务笔记、政治笔记，学生作业、练习册、习作，进展了认真的检查。从检查情况看，老师的备课、工作手册、各类学习笔记做的认真细致，学生作业方面，老师都能认真及时修改、学生认真及时改正作业，许多老师都能以鼓励为主，用上各种评价，既有童趣，又有特色。教研组活动开展得不够扎实，工作环节上缺乏创意，教研活动无朝气，启色不大。主要表如今下面几个方面：1、局部老师的上课的积极性不高。2、缺少专家的引领，外出学习时机太少。3、老师上完课后，我们没有进展评课。1、我们的理论程度仍存在着欠缺，鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的教学理论。2、采用每次评课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。3、希望学校让更多的老师有外出学习的时机。一个学期完毕了，我们组虽然获得了一点的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目的还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，勇于开拓，勇往直前。高中语文工作总结篇三在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足单招考试实际，亲密关注，使自己的学习、复习可以紧跟最新形势，获得了一定的成绩。展望20xx年单招考试，我们信心百倍。现将20xx-2023学年度第一学期语文教学工作总结如下：开学初，针对单招考试的形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际情况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目的定位准确，教学工作踏实有序。1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发现问题及时处理，力争把目的落到实处。2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推进，反复强化。3、量化分析^p。对平时的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析^p，认真统计分析^p每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。4、深化辅导。课后辅导是进步学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。1、根底知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习〔1〕进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。〔2〕把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。〔3〕归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完好性。4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，进步读写才能。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，及时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。在高中教学方面，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学才能提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底知识的传授和语文根本才能的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。提倡学生的合作学习不能无视学生的`独立考虑。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。施行合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立考虑为前提。语文课堂少不了品读，感悟，玩味，考虑，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活泼”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作才能。只有在学生充分的独立考虑的根底上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。本学期的教学理论让我深化认识到一名好的老师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和理论想结合，不断的进步自身素质，多参加教研活动，多听有经历老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们老师自身要深化理解课改精神。20xx-12-21高中语文工作总结篇四这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文科组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。为了共同讨论加快青年老师的成长过程，学校屡次组织青年老师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文老师来自于四面八方，老师的教学程度和教学才能也是参差不齐。我们就鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干老师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课〔六帮五、四帮三，二帮一〕，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的彼此交流和协作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“期中测验剖析”的交流活动。在期末复习中开展老师复习打算、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的.开展中，老师互帮互学，独特进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相懂得，更促进了老师教学技巧和艺术上的进步，到达了扬长避短、共同开展的目的。3、组织老师参加各类论文撰写竞赛，进步老师的理论程度。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有良多老师的论文失掉了区的嘉奖。李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上。为了使教学工作标准化，轨制化，迷信化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真过细，创造问题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项义务。1、教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途，我们语文组在学校、教导处的率领下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、立异。保持理论学习，重点学习新课程尺度，改变教学观点，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极介入课题研究，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校牢牢缭绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教育研究”的子课题“弘扬中华文明，营造书香校园”开展课题研究。在此根本上，我们科组还配合学校开展“诗香校园”特点名目的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的研究。全部老师根据自己的实际确破课题，做到人人都有明白的目的，个个都有本人的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等材料的积聚工作，集中力气冲破主课题。在研究过程中老师向科研要品质，积极撰写教学论文。高中语文工作总结篇五光阴荏苒，我们高一语文组在学校、年级的统一领导下，紧紧围绕教科室工作方案，以全面进步学生的语文素养为目的；以进步教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，学生的语文整体程度得到了长足的进步，语文素养有了明显的进步。成绩的获得有多方面的因素，现总结如下：“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们组制定了合适语文教学的理论学习方案，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论。兴趣是最好的老师，经过九年的语文学习，绝大多数孩子丧失了学习语文的兴趣，升入高中后，高考的压力如影随形，学习很难根据兴趣来进展了。有些孩子出现了审美疲劳、感觉疲劳、精力疲劳等学习综合症。我们首先从培养学生的兴趣入手，抓活动，抓贴近生活的文本，抓有生命力的课堂，让语文教学回归生活，回归生命的教育。韩老师老师和林老师在这方面做了大量的工作。韩老师把年级的大型语文活动抓得有声有色，在高一年级掀起了快乐学习语文的热潮、举行了语文知识竞赛、书法比赛。高一全员参加中国中学生作文大塞，成绩突出。林老师抓语文第二课堂工作，名著阅读本来枯燥，可是林老师先后把《百家讲坛》等影像资料引入课堂，还聘请名师、本市知名作家到校和学生面对面的交流，精心耕耘后，高一学生整体写作程度有了很大的进步，学生有了浓重的学习语文的兴趣。这些都为年级语文成绩的进步打下了坚实的根底。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的`非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。2、以生为本，培养才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面考虑，比拟、分析^p，培养学生概括、判断才能、听说读写的综合运用才能。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。3、教后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好进步自己。4、资共享，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进展集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反应，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生才能的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发如今作业反应上有点无视，“二次作业”“建议性作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，讨论落实的措施。对青年老师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培养青年老师。每周二、四下午我们进展集体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。前几次由老老师承当，以求能起到示范作用。李艳军老师和朱鹏举老师先后进展了说课示范。此后，由王珂老师和张海老师轮流说课，要求提早写成标准的说课稿，按说课竞赛的标准进展说课。同时我们还积极准备和参加了教研室有关调节教学和达标课的一些测试，李艳军老师和朱鹏举老师获得了较好的成绩。给青年老师压担子，在这一方面，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向年轻老师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由朱鹏举老师和张海王珂等三位老师出月考题，由李艳军老师审题，分工到位，责任明确。形成组内青年老师人人有事干，事事有人干，群策群力的良好场面。尽管本学期我们语文教研组的工作获得了一些成绩，但我们仍然有很多缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教学教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行！以进步我校语文程度为宗旨，以进步学生语文素养为目的，实现语文老师的幸福生活！高中语文工作总结篇六回望这学期，我们语文组的老师团结一心，朝着共同的目的努力奔跑，这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：每个备课组定时定点开展备课组活动，集体备课统一规划，每位老师完成1-2个单元的备课任务。各老师以课堂为主阵地，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的效率。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老师畅所欲言，献计献策，大大减少了老师教学的盲目性和随意性，对老师的成长，指导性和实效性较强。同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。本学期每个级段都有老师开展校内公开课，课后及时地进展有针对性的评课活动，气氛非常活泼，和谐。按照学校统一安排，把满足学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，结实树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促进语文老师的开展和教学成绩的进步。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。〔一〕专题培训11月20至22日，为期三天的温州市“基于言语交往理论的初中生活化作文教学”专题培训在我校举行。活动由市教坛中坚金亦珍老师主持，来自温州各区县的70多名语文老师参加了本次教研活动。本组老师:滕晓蕾，陈贤华，在专题培训中上《我分类，我命名》和《作文立意训练——“树根”之思》作文研讨课，两堂作文课紧扣生活主题，习作点评及时有效，让学生们获益匪浅。获得老师们的好评。〔二〕课题结题省级课题《初中语文交往取向写作动力激发策略校本培训主体研究》结题。〔三〕开放周活动在城西中学、济时中学、界坑中学教学联谊活动暨城西中学教学开放周活动中我组：叶霞、徐飞飞、黄东芬、金小泼等老师各上展示课一节，获得听课老师的好评。〔四〕师带徒活动继续开展师带徒活动，提升青年老师听课评课的才能，语文组青年老师培养对象为藤晓蕾、谢金琼、周小燕三位老师，由本组经历丰富的名优老师详细指导。周**老师获县优质课评比一等奖；谢**获县优质课评比一等奖；藤**获县优质课评比三等奖。黄**评为高级老师。在永嘉县第九届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“爱我楠溪山水·品读经典美文”读书征文比赛中我校共有六十多篇作品获奖。李国平、黄东芬等老师获优秀指导师称号。1、老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。今后采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。2、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。高中语文工作总结篇七这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文科组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。为了共同讨论加快青年老师的成长过程，学校屡次组织青年老师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文老师来自于四面八方，老师的教学程度和教学才能也是参差不齐。我们就鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干老师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的.进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“期中考试分析^p”的交流活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术和艺术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。3、组织老师参加各类论文撰写比赛，进步老师的理论程度。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究，教学相长1、教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教育研究”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校园”开展课题研究。在此根底上，我们科组还配合学校开展“诗香校园”特色工程的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的研究。全体老师根据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目的，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教学论文。2、组织丰富多彩的学生活动。本学年，我们开展了许多活动：一、二年级不定期写字姿势检查。全校各年级不定期作业本抽样检查，还进展了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校园”朗读比赛，组织学生参加高明区第五届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在《荷城教育》上。五、继续加强集体备课与校际交流的力度。本学期，我校语文科组根据街育组的要求与沛明小学、泽英小学结对开展集体备课和校际交流活动。首先按要求进展个人备课。各老师根据自己的任务精心设计教学流程，力求做到目的明确，重点突出，难点打破，稳固拓展。其次，主讲老师备好课后，提早一周把教案发到学校的公共邮箱进展集体交流。交流分两局部进展，第一局部是主讲老师首先与交流学校的老师进展网上交流，讨论教案的可行性，指出缺乏之处，进展改良，达成课堂教学的根本要求。第二局部根据自己班级的实际，在纸质稿上进展修改，整理好自己的意见，使它更符合班级实际。老师按教案上课，在上课过程中如发现问题及时纠正，并告诉同级老师。在上完课后及时做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一节展示课。科组灵敏安排听课、评课活动，注意做好必要的记录。各老师把备课装订成册形成个人备课手册。六、语文科组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对科组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。七、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。高中语文工作总结篇八本学期，我在学校的领导下，在老老师的帮助指导下，根据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;详细做了以下几方面的工作。一、加强备课工作开学伊始，我以教学方案为根据，制定了实在可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资、认真备课、上课、做好修改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，进步自己的教学程度，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作一是在个人备课的根底上进展集体备课，研究教学目的、教学重点、难点和关键，讨论教法，教研气氛浓重和谐。本学期，我屡次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动形式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓重和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。二是着眼进步成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最根底的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学根底比拟差，我对症下药，帮助他进步学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析^p工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学理论中加以弥补。四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。五、以学生为主体，以老师为主导，加强学生根本技能的培养。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。三、存在的主要问题1、课程标准的指导思想缺乏深化研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。3、学生的阅读和写作才能还有待于进步，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，答复下列问题抓不住要点。四、今后努力的方向和打算：一是进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培养。小学五年级语文工作总结篇四任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结。一、完成教育教学情况：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的`课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。4、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。二、存在的问题及改良的措施：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度较差。5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。措施：1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。以上是我本学年度在教学上所下的功夫，获得了一定的成绩，课堂教学质量有所进步，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。高中语文工作总结篇九一年来，我严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作状况总结如下：新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能安康顺利开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导理论，在理论中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，用心参加校本培训，透过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了进步自己的课堂教学程度，我还虚心向同行们学习，用心参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新颖血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代进步的脉搏。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的`关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表此刻：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的用心性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学惯用心性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。2、因势利导，化消极因素为用心因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到理解，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长持续联络，互通状况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，播送操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。高中语文工作总结篇十我们面对的学生层次较低，没有良好的学习习惯，学习积极性不强，意志力薄弱。本着一切为了学生的原那么，本着在进展语文根底知识教学的同时，坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气，肯于在繁忙的工作中坚持修改作业，精选套题，可以针对性强的进展系统性复习，做到重点突出，擅长分层次教学，侧重学生解题的方法和技巧。(一)我们的感受我们的感受，用一个字概括是“累”;用两个字描绘是“疲惫”;用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责个性鲜明、桀骜不驯的学的教学工作，面对我们学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，掌握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目的前进。(二)我们的做法1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键我们非常重视市、区级的教研活动，积极按时参加，教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的交流，给我们搭建了学习新进的教学理念、实用的教学方法的平台，更是给我们提供了提升和展示我们自己的时机。我们组还很注重校本教研，秉着“三化”的原那么，即“经常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，根本上做到了随时随地进展，互通有无，谁有好资料、好方法都拿出来大家共用，谁有困难费事大家一起帮助解决;“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性;“时效化”那么是要把握理解学生的学习动态，对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动及时进展改良和调整，以期能在最短的时间内到达最正确的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好准备工作，精选资料、素材、习题。处理好课本，上好专题课，把考点分成假设干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要及时阅判，及时反应，及时讲评。虽然我们的压力很大，困难很多，工作很辛苦，但在团结和谐的气氛里工作，我们的精神还是很愉快的。2、大力表扬激发热情理解学生是搞好教学的前提。我们的学生学习根底差、学习习惯不好，他们缺少毅力、缺乏自信，但他们热情、讲义气，吃顺、爱听表扬。他们中的很多人在学习上尝够了失败的苦涩，急需老师的肯定，使自尊心得到满足。俗话说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作，让他们明确性质，进步信心，胸中有数，积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家展示;在测验的试卷上，发现选项做得好的，写上“好样的”，在鼓励性学习中，调动了学生学习语文的积极性，激发了他们智慧的火花。从写作文看，他们的热情就渐增，有些同学经常找同学中的`好的作文片段做范文，互相借鉴。对于这些来自身边的好文，他们感到更亲切，老师鼓励学生，学生互相鼓励，形成了良好的学习气氛。3、用“美丽的谎话”引导学习谎话是贬义词，但目的是促进学生学习的，“美丽的谎话”就另当别论了。由于种种原因，学生对语文课普遍不重视，缺少主动学习、钻研的积极性，有些学生甚至把语文课当成休息课。怎么办?我们编了一些“美丽的谎话”。如下的话是我们常说的：①离高考的时间不多了，念念语文就能上分。②语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。③语文得给其他学科背背分。④试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有惊喜。在老师的“美丽的谎话”不断煽动下，同学们学习语文的积极性普遍进步。4、用“请君入瓮”介入方法促进学习电视节目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目，这些节目不一定程度有多高，而是都采用了观众亲自参与的形式。这便有了人气，有了亲自体验的快感!语文教学也是一样，优秀的老师不一定多能讲，讲得多高深，而是设法引导你的学生投入到学习的状态中，让他们成为学习的主人。在班上，针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等等。总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的工夫就越多，生怕自己失了头衔，丢了面子。有表扬还要有批评，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过头来再抚慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心对待学生，各种教育方法才能起效果。高中语文工作总结篇十一本学期重新回到高一起始年级，重新审视高一教材，面对眼前和我的女儿同年出生的学生们，我有一种别样的亲切感，高一上学期语文教学工作总结。我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育那么引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以"真"，人格教育给学生以"善"，人生教育那么将学生引向生命之"美"。作为一线语文老师，我感到了责任的重。一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作实用的教学课件，不断完善自己的课堂教学；创办新浪博客，qq空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂延伸到课外，力求走进学生的心灵，不仅做知识的传播者，更是学生人生道路上的带路人。本届高一使用的是人芥新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生根底较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们改变不了生，只能改良自己的教学，适应眼前的教学对象。为了调动学生课堂学习的积极性，我花费了量时间深化钻研教材，阅读量教学资料，制作合适实用的教学课件，力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的知识储藏，吸引学生把注意力转向语文课堂，让学生每天都期待语文课的到来。对重要的知识点我带着学生总结规律，催促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。比方有一天我在电视台看到了"华人世界"播出的`《____的阳光世界》，我就在网上找来了视频，播放给学生，典范的力量是无穷的，留给学生的震撼也将是深远的。我们面对的`是信息化时代，学生当中有相当一局部网络高手，学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和qq空间，和很多学生成为您，我把自己的礁，重要的知识点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些考虑题我还发动学生回帖，在课堂上馈，参与的学生都很有成就感，在qq空间里发表我自己写的随笔，让学生理解老师的生活，感受生活中的语文，工作总结《高一上学期语文教学工作总结》。我还鼓励学生也开博客，办空间，我也经常会去学生的网上世界踩踩，留言鼓励。早自习我组织学生们同桌互相出试卷，规定每次6道题，题型是事先约定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参与的积极性也很高。语文教材中有量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监视小组长，小组长监视组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任协助，效果良好。"亲其师，信其道"，老师要做学生的知心人，学生才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，随意和学生交流，学生们一般都很期待老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的间隔。我和任课班级的好多学生都是您，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么烦恼，有什么心事都会和我在网上交流，我也尽自己所能，助他们、鼓励他们。孩子毕竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是非常需要听众的。过节的时候，我会在网上给我的学生们发贺卡，学生们都会热情地回应我，我相信他们感受到了老师真诚的祝愿。本学期我参加了学校组织的市级骨干老师示范课活动，为全校老师奉献了"奇妙的对联"一课。课前我查阅了量资料，精心准备，公开课受到听课老师的好评。本学期除了积极学习本校老师的先进经历，我还去二中、师附中参加教学活动。并把师附中的一节课录制下来，回来让本组老师学习。汲取同行老师之长，补自己教学工作之短，收获是多方面的。人生有限，可是教学的境界是无限的。要想做一个好老师，我还需要不断进取。今年有幸和我自己的女儿同步开场高一生活，我要做女儿和学生们的典范，不仅成为知识的传播者，也成为孩子们人生道路上的设计者和带路人，争取实现语文教育的三重境界。高中语文工作总结篇十二1、调查的目的：通过本次调查问卷理解学生对语文的学习兴趣，课外书的阅读兴趣以及阅读课外书的时间大约有多少，希望怎样进展语文的学习以及学习方法。通过本次活动，可以进步同学们学习语文的兴趣，提升大家对课外阅读的兴趣。各位老师及学生共同确定语文学习的方法，找到合适自己的学习习惯。2、调查内容：语文课的学习兴趣，课外书的阅读兴趣，在语文课上的表现以及怎样学习语文，学生犯错时候老师是怎样处理的。3、调查的方法及对象：调查采取闭卷考试的形式，对象是四年级全体学生。本次问卷调查共有10道题，下面我们就这10道题的详细答题情况予以分析^p。四年级共有学生361人参与本次问卷调查。第一题选择“我觉得很有趣的”学生350人，占总数的97%，选择其他的占3%;第二题选择“很喜欢”学生349，占总数的96.9%，其他占3.1%;第三题选择“很喜欢”学生342人，占总数的94.7%，其他占5.3%;第四题选择“半小时”的学生335人，占总数的92.7%，其他的占7.3%;第五题选择“读书”的占学生总数的35%，“书法”的占学生总数的30%，选择“作文”的占35%。第六题100%相信自己能学好;第七题选择“表现很好”占93%，“表现不太好”占7%;第八、九题选择“听老师的”占98%，其他的占2%;第十题选择“耐心说服”占97.5%其他占2.5%。1、引导学生认识到阅读的重要性，布置阅读资料，指导阅读方法。(1)开展名人读书故事搜集活动，开展“我读过的书”展示活动，让学生都动起来，认识到阅读的重要性，也进步了阅读的积极性。(2)在班级开设图书角。常言道，“书非借不能读也”，读别人的书，一方面资共享，另一方面引起读书兴趣。(3)每周利用一节课时间进展集体读书活动，主要进展阅读方法指导。同时，引导学生如何做读书笔记，要求学生读书必须带一小本子，开场主要是摘抄，摘抄好词好句好段，逐渐写写感悟。(4)推荐学生阅读书目，《语文新天地》、各类童话故事、《中华成语故事》、《中国名人故事》、《爱的教育》、《西游记》、《我要做个好孩子》、《希腊神话》、《水浒传》等。2、优化课堂构造，进步语文学习程度。将作文指导与识字教学、阅读教学、口语交际教学结合进展。如识字教学中引导学生感悟字理，理解一些字词的运用，进展说话训练。再如阅读教学中浸透习作指导，我们的课本中的课文可以说是最好的例文了，学生在阅读课堂上说一说、写一写，往往能吸纳课文中的一些好词、好句，一些好的表达方法，一些丰富的修辞手法。而往往这样的语文课更加令学生回味无穷、意犹未尽。高中语文工作总结篇十三时间一点一滴地走过，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在35分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的.根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。〔1〕注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。〔2〕抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。〔3〕抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。一年级学生由于年龄小，自我控制才能差，纪律问题要一提再提。因此，从孩子入学开场，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间可以团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何时机带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表如今学生中树立典范，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，保护公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建立，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带着学生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，兴趣运动会，诗歌朗读等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成局部。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一〔1〕班逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干____伍。在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于局部班干，自控才能不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进展改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和理解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作那么，要求同学们做到的自己首先要做好，管理别人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改良。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地方。比方，学生纪律虽然有所改善，但一旦分开了老师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行为标准这方面，我的工作还是没有做到位。另外，我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经历，没能给孩子深化的人文关心，对集体组织管理做的不好。我要学习和改良的地方太多，但不管怎样，在这短短的几个月的工作﹑学习和理论里,我也学到了太多