幼儿圣诞游戏活动策划方案5篇(实用)

第页共页幼儿圣诞游戏活动筹划方案5篇(实用)儿童圣诞游戏活动筹划方案篇一1、学习按照一定顺序讲述图片内容。2、通过老师的提问，猜想图片之间的联络，并尝试讲述。3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。4、能分析^p故事情节，培养想象力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。1、课件。2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。1、进展谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。小朋友们，你们看这是谁呀？〔老师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷〕你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。〔幼儿议论自己的想法，老师进展小结并点评幼儿不同的观点。〕2、老师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。引导幼儿理解故事中的人物。如今小朋友们看看这是什么地方？图片上都有谁呢？〔老师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。〕邮递员是做什么的呢？〔老师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的〕大家猜猜发生了什么事情呢？看看那位小朋友最爱动脑筋。〔鼓励幼儿大胆表达自己的观点。〕小朋友想请邮递员帮什么忙呢？请小朋友来听听故事，老师播放课件完好的讲述一遍。那我们一起来看着图片完好讲述一遍。3、猜想第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。〔1〕幼儿猜想第三幅图片的内容。邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的方法去给圣诞老爷爷送信呢？〔幼儿自由表达。〕〔2〕老师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。小香用了什么方法送信？谁愿意来说一说呢？〔3〕幼儿猜想信终究也没有送到。猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢？〔幼儿自由表达。〕小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，老师播放课件一遍。进展集体完好讲述，请个别幼儿进展讲述。4、幼儿观察第四幅，并讲述。〔1〕老师出示第四幅，幼儿观察。我们来看看，小香终究也没有把信送给圣诞老爷爷，谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。〔2〕老师播放课件一遍。那我们一起来看着图片完好讲述一遍5、完好讲述：〔1〕先老师播放课件讲述一遍。我们一起看着屏幕上的.图片，听听这个故事吧。〔老师播放课件让幼儿进展完好的欣赏〕。谁知道这个故事的名字叫什么？〔老师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”老师出示图一〕。〔2〕师幼一起讲述一遍。〔3〕个别幼儿讲述故事。师：谁愿意把这个故事讲给大家听一听？6、幼儿迁移经历讲述。7、舞动圣诞最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。〔老师带幼儿一起跟随音乐舞动起来〕音乐停顿活动完毕。小朋友们玩的开心吗，那我们下次再来玩吧，小朋友们再见。儿童圣诞游戏活动筹划方案篇二圣诞节是西方的节日，但是近年来却为越来越多的中国人，特别是年轻人所承受，并且渐渐被赋予了许多中国式的特色和内容。丰富部员们的课余生活，理解和体验到圣诞节的气氛，结交新朋友，促进沟通，增进彼此感情，度过一个愉快而又有意义的圣诞节。1、活动主题：“共度平安夜，相聚一家人。”2、活动时间：20xx年12月24日晚〔平安夜〕6：303、活动地点：三楼多功能厅4、活动对象：所有成员。1、让大家充分感受科协带给他们的温暖、欢乐与舒心。2、让所有的科协人紧紧团聚在一起，形成家的概念，相亲相爱。3、留下一个难忘的圣诞节回忆，开启一个新的共同美妙记忆点。1、大活三楼多功能厅借取2、横幅准备“共度圣诞夜，相聚一家人”3、物资准备〔苹果、蛇果、小礼品、零食、饮料、〕4、高清影片资准备5、圣诞老人套装，需要一位自愿的圣诞老人作为桔祥物6、鸡排券〔与南三鸡排店协商好，提早给好钱，签好凭据，凭凭据拿取鸡排，仅限当晚〕7、小彩纸〔写祝福用〕，祝福瓶〔可装所有的祝福纸〕人员分工及物资准备：1、主持两人，各部门推荐，在20号前上报。2、简单主持稿撰写，22日前完成，办公室负责，两位部员一位中干撰写。〔联络两位主持人，听取他们的意见〕3、高清资《疯狂原始人》，技术中心准备，同时技术中心准备整场ppt以及需要的音乐、视频。4、电影中的问题〔要求一半有意义有深度，一半搞笑无厘头〕，活动部准备。5、圣诞老人一名，本着自愿和推荐原那么。6、圣诞老人套装，头饰，礼物袋，办公室准备。7、食品购置由外联与办公室合作完成，外联负责小礼品与批量苹果购置，办公室负责零食、饮料、小礼品、蜡烛、祝福瓶、许愿纸、及红蛇果的购置。同时负责鸡排券的准备。8、现场布置，由办公中心组织部员一起准备5点半执行。9、拉横幅，悬挂于舞台上方处。办公室准备。10、场务5名，负责搬桌子，点蜡烛，关灯开灯，辅助串联节目，解决突发状况。11、场地准备，多功能厅借取，办公室中干执行。12、组织礼物发放组，管理礼物，并发放。13、横幅准备“共度圣诞夜，相聚一家人”科宣部准备。1、ppt准备时注意喜庆感，每个活动想一个特别的名字，同时开场前10分钟开场播放圣诞主题歌作为背景音乐。2、到场人员提早汇总，鼓励参加。20日前汇总完毕。4、本次奖品采取特殊方式获得，即自行在圣诞老人口袋里抓取，为了增加兴趣性，袋中装有坑爹物品，以引起大笑。5、本次活动前应做好充分的准备工作，确保场地不会被其他社团组织占用，而出现活动场地冲突的事故。6、工作人员应佩戴工作证，注意礼仪，不做与工作无关的事。1、参与人数少措施：应提早做好宣传活动，保证能参加的部员都赶到，竭力防止活动人员缺乏的事发生。2、学生参与热情过高，导致奖品提早兑换完毕。措施：a、随时组织人员准备2轮采购b、对活动参与人员解释，并承诺于次日2轮采购完毕后，重新分发奖品。c、完毕本轮活动，转入下一活动。3、相应学生社团人员迟到或未到场〔联络时有意愿举办的〕措施：活动完毕后，由考评部记下该社团本次行为。儿童圣诞游戏活动筹划方案篇三xx年年12月24日xx三楼1、晚宴；2、联欢；3、抽奖1、推选出“狂欢宝贝”为主线，开展互动游戏，营造欢乐气氛；2、邀请xxxx或其他业务相关部门共同参加联谊活动。1、情侣最正确拍档(情侣站报纸)主题：爱情的智慧魔力所获奖项：最聪明爱情奖2、合作猜字游戏主题：心有灵犀一点通所获奖项：最灵犀情人奖组织方式：随机抽取或者自愿报名四对情侣，一人背对字板，一人面对字板，面对字板者用动作表演字板所示，也可以用语言提示，但在提示语言中假设涉及到详细的字板所展示的图片或文字，那么视为违规；背对字板者说出字板所示内容，时间3分钟，说出正确的最多的为胜者。本比赛分为四轮，获胜者获得最灵犀情人奖。3、平安是福主题：身无彩凤双飞翼所获奖项：最正确拍档奖组织方式：随机抽取或者自愿报名四对男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一个苹果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提条件是双方的左手都不能动，看哪一组吃得最快，吃的最快的一组获胜。获胜者获得最正确拍档奖。4、平安夜祈福礼物互派送主题：“缘”来是你――情系礼物一线牵所获奖项：最神秘礼物奖组织方式：但凡公司在职员工均可参加，参加者需准备一份包装好的精巧圣诞礼物(礼物价值不少于10元)，可在礼物内写上祝福话语和联络方式，然后将礼物放置在c栋舍管处并进展登记(登记时请注明圣诞节自己的班别)，自通揭发布之日起至12月24日17：00截止登记，届时圣诞老人会将礼物按男女分成两大类，并以抽签的方式派发礼物(男女礼物置换)，“缘”来是你――最熟悉的生疏人，可当场描绘送你礼物的他(她)的形象，答复最接近或礼物最精巧者获奖，让你和他(她)认识后接下来就你俩自由发挥啦!儿童圣诞游戏活动筹划方案篇四1、让幼儿理解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感觉中西方节日的不同。2、让幼儿互送礼物，增进伙伴间的友谊。3、让小朋友初步理解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。4、乐于参与圣诞节的活动。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。教学重点：协助幼儿开展对主题的'探究和理论活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。教学难点：通过圣诞庆贺活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人互相合作的精神。知识准备：搜集有关圣诞的图书与故事材料准备：1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀2、音乐《铃儿响叮当》3、春节与圣诞节的幻灯片4、幼儿自备小礼物一、开场环节：听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边考虑老师的问题：这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。二、根本环节：1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？2、让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事、〔老师加以补充〕4、用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。三、完毕环节：如今我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么〔发礼物，放音乐《铃儿响叮当》〕那如今请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。四、延伸环节：在春节降临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。活动反思：能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。缺乏之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。儿童圣诞游戏活动筹划方案篇五“圣诞欢乐派对”20xx年12月15日--12月25日〔详细时间各学校可以根据实际情况而定〕通过圣诞联欢活动的举办，为儿童之间建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐安康的成长,同时在活动中学会动脑筋和互相配合，当然最重要的是让儿童们过一个开心的圣诞party。通过圣诞节增进小朋友之间的友谊交流，加强小朋友和家长之间的深度理解。同时，在校同学相邀自己最好的朋友参加圣诞节，学会关爱，懂得分享；向家长介绍学校的相关情况，走进xxx学校、理解xxx学校、参加xxx学校。通过商品价值，帮助顾客来加强自己的人际关系。所以，“转介绍”本质上就是对“人际圈”的利用，但在形式上，要表现出对“人际圈”的加强——这样，才会真正接除学生的心障，从而由消极变积极，由冷淡变热情。并成为你的“免费业务员”。这实际上就是一种“从学生角度看问题”的价值定位。改变了观念，你就会发现：学生都是很愿意把好的培训信息介绍给自己的好友的。1、进步本校知名度，尽最大范围内进展有效传播。2、现场咨询，到达直接或间接报名。3、锻炼员工活动组织经历，进步员工凝聚力。4、通过活动，加强老生的黏着率，为寒假或春季续班提早做好伏笔。5、手牵手，带新生，促进现场报名和活动后试读——报名。根据学校实际情况而定1、在前期准备时，尽可能购置环保，安康和卫生的物料。2,、室内最正确，平安；室外也可，但要注意现场控制；保证派对活动中学生们的平安，派对始末都要由举办派对活动的家长现场监控。一般由于培训学校排练节目的时间不够充分，所以采用面向社会征集节目的形式比拟好，一、可以扩大活动影响范围；二、保障节目质量；三、使更多的小朋友有时机参与进来，同时扩大生范围。形式一：圣诞小天使选拔节日期间学校将选拔10名小朋友为今年的圣诞幸运小天使，参加12月25日举办的各项圣诞的活动。每位小天使将获赠丰厚的节日礼品一份。凡年龄在4周岁以上的小朋友自12月1日起即可到学校报名咨询中心报名。学校将根据报名先后，择优录用〔本校或非本校学生均可报名〕。形式二：圣诞小童星征召凡在唱歌、跳舞等方面有一定特长的小朋友，均可报名参加12月25日举办的“手牵手圣诞欢乐颂”联欢会，使自己得到锻炼成长，同时还可赢取精巧的圣诞纪念礼品一份。12月1日起开场，无论个人还是团体均可到本机构报名咨询中心报名，本机构将根据报名先后，择优录用〔本校或非本校学生均可报名〕。形式三：圣诞谜语有奖竟猜节日期间〔12月25日和26日〕，本机构将举办谜语有奖竟猜活动，只须光临本机构即可参加，靠您的聪明才智猜中谜语，赢得精巧礼品。配合环节一：圣诞老人播撒福礼圣诞节的礼物，奇妙而又备受期待。12月24日——26日，只要您光临本机构就有时机获得圣诞老人送给您的礼物，在这个浪漫的节日里收获一份特别的惊喜！配合环节二：即时惊喜抽奖：参加晚会者，全部参加即时惊喜抽奖节日，请来宾保存好自己的号码，即抽即送，惊喜带给您！〔1〕此活动仅限活动当晚有效；〔2〕每人当晚中奖仅限一次；〔3〕制作彩票箱一只，来宾将入场券的正券局部投入抽奖箱，在活动当中抽奖用。〔二〕组织节目，确定5--8个左右的节目即可。应留出大局部时间做游戏，因为圣诞节最期待的还是礼物的派发。最关键的是……你必须找到一个支点，可以完美地将客户利益和商家利益结合起来，借助这个支点进展营销浸透。支点是什么？支点就是好处，就是利益。对于商家来说，最大的好处就是能获得更多的客户，能销售更多的产品。对于客户来说，最大的好处就是可以享受到更低的价格，并获得更多超值的效劳。你所给予别人的好处，就是鱼饵，放下鱼饵，将客户引入你还有你联盟商家的“鱼塘”。你的鱼饵可以是代金券，可以是赠品。吸引客户过来之后，一定要钩住他，而不是让他吃了“鱼饵”转身就走，所以你必须利用代金券、赠品，让他留下联络方式，然后持续地跟踪，不断地提供价值，不断地塑造价值。只要客户进入你的“鱼塘”，也就意味着你可以对他进展持续的“教育”。他今天或许不会马上报名，不要紧，从明天开场，你持续跟他沟通，随着沟通次数的增多，他对你的信任感也会与日俱增。正常情况下，经过5次沟通后，他会被你感动，他会觉得你是能帮助他的，这个时候，你只要再给他一个保证，那么成交就变得很容易。1、儿童摄影机构，提供免费的主题摄像赠品；3、预防儿童近视的的医疗器戒4、儿童服装折扣5、儿童理发折扣6、书店折扣优惠券7、文具赠品等发放邀请卡〔即门票〕带班老师跟进工作：填报回执卡统计落实在校学生和被邀请的小朋友参加活动确保活动当天所有学生及邀请的小朋友到位组织好活动当天的接待工作前期准备1、发放邀请卡〔即门票〕尽量购置比拟具有童趣的带有卡通画面的邀请卡，因为被邀请人是儿童，更容易承受和被关注；并且用彩色水笔书写邀请文字，由本校学生赠予给被邀请人。2、邀请参与人〔1〕发放邀请卡在派对举办的一周前，通过赠送邀请卡邀请最好的小伙伴。邀约条件：〔1〕参加活动的本人；〔2〕在校学生的玩伴〔2〕邀请卡回执班级：班主任：〔3〕带班老师老师根据“邀请卡回执”确认最后到场人数，一定不能模棱两可。通过“语音普及学习”高度黏贴目的学生，做到有效地表达教学效果，建立深度信任关系，挖掘潜在学习需求，提供相应的效劳，最后完成报读任务！生进步学生成绩的角度进展考虑，想一想能为学生提供什么价值，如何提供这些价值，以这样利人的思维进展考虑，接下来利己的形式就自然出来了。第二，审视一下自己的产品，无论是免费产品还是主销产品，产品的品质一定要过硬，否那么多么精妙的免费营销策略也无法有力，持久的推动销售，甚至可能弄巧成拙，这一点要引起校长们的