五年级下册书法说课稿－ 14日字头 ｜人美版

五年级下册书法说课稿-14日字头|人美版一、说课背景本次说课所选内容为五年级下册人美版的书法教材中的第14日字头，该内容为第六单元“夏日田园”中的一部分，涵盖了“挥毫泼墨，自然悠然”的书法精神。此单元的主题是“夏日田园，赏荷游园”，围绕着观赏荷花的场景展开，通过拜访荷花园和鉴赏古代书法的方式，让学生感受书法之美。另外，活动也要求学生在自然环境中创作书法作品，增强学生对于自然的感性认识和体验。在本单元的教学过程中，我们需要通过对于书法的学习和实践，帮助学生掌握书法的基本技巧和审美能力，感受书法与自然，人文的联系。同时，认识到书法对于自我修养，自我提高的重要作用，培养良好的美学修养和审美能力。二、说课内容1.教材解析本次所选书法内容是《望春风》的二段，原作为唐代大书法家颜真卿所写下的名篇，又称“颜勤皋书春风堂文字帖”、“颜春风帖”。此句极为形象地描述了春天来临时的春风，是一首描述春天气息的经典佳作。此书法作品的特点是筆势遒劲，氣勢磅礴，展現了大写小组合，震撼人心的气势和磅礴。本教材中的书法内容，按照人美版的教学设计，以小学生为受众，把人们眼中最具美感的男女恋爱题材化为了书法元素展现，让学生能够从日常生活中找到书法艺术的显著特征，并且在对比中接受古代书法文化的洗礼。此书法内容所表现的意境是春天来临，万物复苏，生机勃勃，具有很强的气息渲染和沁人心脾的感觉。2.教学目标了解《望春风》的背景及艺术特点，能够理解该书法作品的内在含义，表达出自己对于此篇作品的感受。学会对于单个汉字的构成与造型的认知，理解字形规则并掌握相关技巧，达到熟练掌握书法基本常规规范的要求。能够运用汉字笔画的基本技巧和方法，练习隶、楷书的基本常规。通过此次的练习，提高学生的审美素质和欣赏能力，增强他们的文化修养。3.教学重难点教学重点：学生能够领会《望春风》的含义和艺术特点，理解汉字笔划的构成与造型规律并达到基本规范。教学难点：让学生能够更好的领会《望春风》作品的情感表达，并加以运用到自己的书法创作中。学生能够熟练掌握汉字的基础笔画技巧和掌握书法的基本规范。4.教学策略本次的教学策略主要包括：传统书法知识的讲解：通过引入《望春风》的背景及艺术特色的学习，展现古书法一些优美的字形，让学生学习到传统书法文化知识并能够对书法脱胎出更深入的认知和欣赏。技法技能的练习：通过对单个汉字的掌握及改造和组合的技巧练习，提高学生书写时的规矩性，达到规范书写、优美书法效果。手工与书法的结合：通过将手工作品和书法作品结合起来完成，在体验手工乐趣的同时，让学生领会到书法与手工的完美结合，了解其间的有趣性。5.教学过程5.1洞察直观感观地让学生感受《望春风》传递给人的情感，引导他们通过自己的感受来理解作品的内涵，达到直观美的效果。5.2进阶学习对于单个字的写法学习。通过对《望春风》中的主要汉字进行深入细致的学习，让学生了解汉字笔画的构成，掌握相关技巧及规律，达到熟练掌握基本常规规范的要求。对于书法汉字的构成学习。深入学习汉字写法的历史及演变，掌握书法笔画的基本要领和技巧，遵循书法的基本规范进行书写，突出书法的艺术性。5.3书法创作通过学习手工制作技巧以及汉字书法技法的学习，将两个元素进行有机的结合，让学生在创作的过程中培养动手实践能力和艺术审美能力，让学生体验到日常生活中书法艺术的魅力所在。6.教学内容根据教学目标和教学内容安排，本次教学设计大致包括以下几部分：洞察：让学生感受《望春风》传递给人的情感及美好，对其内涵的理解进行初步的说明。进阶学习：教学中主要针对两个方面，分别是单个字的学习和整体书法汉字构成的学习。书法创作：通过手工作品的制作和书法作品的结合，使学生在实践中掌握相关的技法技能，实现一定程度上的创作。三、教学评估1.教学评价通过教学设计，本次教学能够让学生在学习书法的基础知识的同时，掌握书写技能和更好地领会到书法艺术的魅力所在，能够在教学实践中实现教学目标和教学效果。通过考核学生的书写作品、语言表达能力等方面判断其对于所学内容的理解程度和笔画技巧的掌握情况。在培养学生文化素质、审美能力等方面取得良好的教学效果。2.教学反思本次教学设计相对系统，能够全面切入到书法教学的各个方面，不仅在技能方面进行练习与规范，还考虑到了学生心理感受和文化修养的培养等方面。然而，