部编版语文六年级上册第三单元教案

部编版语文六年级上册第三单元教案本课学习了竹节人的制作和有趣玩法,感悟了玩具带来的快乐。下节课我们将继续学习老师玩竹节人的故事。设计意图:通过小结,让学生对本节课的学习内容有一个整体的回顾,为下节课的学习做好铺垫。9竹节人【教学目标】知识与能力：掌握14个生字，朗读课文时表现出感情。过程与方法：从竹节人的制作、有趣玩法、老师玩竹节人三个方面学习课文。情感态度与价值观：体会童年生活的快乐。【教学重难点】采用不同的阅读方法，感受作者童年的快乐。【学生准备】自己喜欢的玩具。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】全面了解课文内容，感受玩具的有趣。【教学过程】一、引入新课，激发兴趣。1.询问学生平时喜欢玩什么玩具，怎么玩，是否有趣。教师引导学生介绍自己平时玩的玩具，并说出玩具的有趣之处。2.介绍新玩具——竹节人。教师板书课题，引入课文学习。设计意图：通过引入学生喜欢的玩具，激发学生的兴趣，同时引入课文学习。二、整体感知课文内容。1.出示课件1，要求学生读准课文，读通句子，不认识的字查字典。2.出示课件2，让学生理清文章脉络。第1-3自然段讲述了竹节人的制作过程，第4-19自然段介绍了玩具给“我们”带来的乐趣，第20-29自然段讲述了老师没收玩具并玩玩具的事情。3.出示课件3，了解课文的主要内容。课文主要讲述了竹节人的制作方法、玩具给“我们”带来的乐趣以及老师没收玩具并玩玩具的事情。设计意图：让学生整体把握文章内容，为后面关注不同的内容、不同的阅读方法打下基础。三、感受竹节人的有趣。1.出示课件4，自学提示：竹节人是怎么玩的？怎样有趣？在文中找出相关句子。2.学生自学并交流。3.教师点拨：①如何玩？第8、9自然段讲述了把穿着九个竹节的鞋线……不知疲倦，也永不会倒下。②有趣：线卡住，呆头呆脑净挨揍；系上冰棍棒，就成了孙悟空；装上钩针，就成了窦尔敦……破课桌成了叱咤风云的古战场。4.细读课文第二部分，了解作者是怎样把“玩”竹节人写得具体。设计意图：引导学生学习竹节人的有趣，感悟这种写法。四、拓展练习。1.让学生仿照课文中的写法，说说自己手中的玩具怎样有趣。2.教师适时点拨，随机请几个学生上台说一说。设计意图：让学生介绍自己手中的玩具，既是学以致用，又是对交际能力的一种培养。五、课堂小结。本课学习了竹节人的制作和有趣玩法，感受了玩具带来的快乐。下节课将继续学习老师玩竹节人的故事。设计意图：通过小结，让学生对本节课的学习内容有一个整体的回顾，为下节课的学习做好铺垫。会有更多的收获。关于人类是否可以移居到火星上，这是一个非常有趣的话题，但涉及到的科学问题非常复杂，需要更深入的研究和探讨。我们可以关注科学家们在这方面的研究进展，了解他们的想法和计划。同时，我们也可以思考人类为什么要移居到其他星球，这是否是我们应该追求的目标，以及这样的行为会对我们的生态环境和社会造成什么影响等等。这些都是非常值得思考的问题。设计意图：探究其他问题，拓展学生的思维和视野。拓展学生的宇宙意识和科学知识。四、课堂小结科学家们一直在探索地球之外的宇宙是否存在生命，虽然目前还没有找到确凿的证据，但通过对陨石的分析，他们已经发现了太空中存在有机分子的证据。希望同学们能够长大后继续探索这个宇宙生命之谜，为人类提供更广阔的生命空间。五、拓展同学们可以通过阅读书籍或上网了解更多关于宇宙的知识，收集图片或文字资料，开展一次“学科学，爱科学”的主题班队会活动，拓展自己的宇宙意识和科学知识。【板书设计】探索宇宙生命之谜【教学目标】知识与能力：1.理解太和殿的特点和故宫的历史背景。2.学习空间顺序说明建筑物的写作手法。过程与方法：1.通过方位词理清游览顺序。2.抓住重点引导学生，拓展其他景点。情感态度与价值观：加深对封建皇权本质的认识，欣赏古代人民的勤劳智慧，增强民族自尊心和自豪感。【教学重点】1.理解太和殿的特点和历史背景。2.学习空间顺序说明建筑物的写作手法。【教学难点】了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课出示故宫的相关图片，介绍故宫的历史背景和建筑特点，引导学生对故宫产生兴趣。二、学习太和殿部分1.分析太和殿的特点和历史背景，引导学生理解。2.学习空间顺序说明建筑物的写作手法，引导学生理解并尝试运用。三、理清游览顺序通过方位词，带领学生理清游览顺序，加深对故宫的了解。四、拓展其他景点引导学生拓展其他景点，了解更多故宫的建筑特点和历史文化。五、课堂小结回顾学习内容，加深对太和殿和故宫的理解，激发学生对古代文化的兴趣和探索欲望。太和殿是故宫的核心建筑，也是中国古代建筑的杰作之一。因此，作者选择太和殿作为解说的重点，旨在向读者展示故宫的精华和特色。同时，通过对太和殿的介绍，也可以引导读者深入了解中国古代建筑的特点和文化内涵。5.请学生根据课文和课件的提示，自行设计一份关于太和殿的PPT或海报，展示太和殿的特点和文化内涵。可以包括以下内容：①太和殿的历史背景和建筑特点。②太和殿的外观和内部装饰。③太和殿的功能和地位。④太和殿所蕴含的文化内涵和象征意义。通过这样的活动，不仅可以加深学生对太和殿的理解和认识，而且可以培养学生的创造力和表达能力，提高他们的综合素质。今天我们要学习一篇文章，它介绍了中国古代建筑艺术的杰作——故宫博物院。通过学习这篇文章，我们可以学习到如何介绍建筑物，以及如何运用空间顺序进行详细说明。二、呈现文章。展示文章并让学生阅读。三、分析文章。1.删除明显有问题的段落。2.改写每段话，使其更加流畅。太和殿是故宫博物院的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此，它的地位非常重要，同时它也是整个建筑群中最具代表性的建筑物。在介绍建筑群时，重点介绍主要建筑，这样可以分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。本文以太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”——太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。在讲解太和殿时，我们要引导学生理解作者描写太和殿的写法，便于把这种写法用到习作中去。四、体验拓展。1.让学生当一次小导游，介绍其他景点。2.让学生回答一些问题，例如：为什么皇宫被称为“紫禁城”？太和殿里的龙形装饰和图案有什么用意？3.让学生画一张故宫博物院的路线图，按照南到北的顺序。五、课堂小结。通过学习本文，我们学会了如何介绍建筑物，以及如何运用空间顺序进行详细说明。在写作中，我们要抓住事物的特征，重点介绍最有特色的地方，使读者产生深刻的印象。六、布置作业。1.尝试向家人有序地介绍故宫博物院。2.按照空间顺序，写一篇说明文，介绍学校。要考虑清楚如何安排空间顺序，并重点介绍哪一幢建筑物。生活中充满了美好，只要认真观察和体验，就能发现精彩无处不在。今天的习作主题是“让生活更美好”，我们可以从美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信等方面来写作。在确定好习作题目后，我们需要选好素材，用生动的语言来描绘生活的精彩。可以采用多种修辞手法，让语言更有魅力。举例来说，如果选择美食这个方面，可以写一种或多种美食，描述它们的形状、颜色、味道，以及它们给我们带来的美好体验。在写作过程中，我们也可以选择一个方面进行小组交流，分享自己的写作思路和方法，互相学习和借鉴。最后，我们可以通过范文来借鉴写作手法，让自己的作品更加出色。让生活更美好，就从我们的笔端开始。引导学生养成有条理地说话的习惯。为此，出示课件3，读例句并注意加点的字。请学生想一想这样表达的好处，并选择一个话题用这种方法说一说。学生读例句后，汇报说这种表达方式的好处是条理清晰，一目了然。接下来，学生小组选择一个话题，用这种方法说一说。出示课件4，例文：“竞选体育委员”。这篇文章要求体育委员具备良好的身体条件、强烈的职责感和响亮的嗓音。我认为我自己具备这些要求，是一个很合格的体育委员人选。接下来，出示课件5，让学生读古诗《春日》并帮助正音。理解古诗意思后，教师点拨。胜日指天气晴朗的好日子，寻芳指春游、踏春、赏玩美好的风景。泗水滨指泗水河边，这是一条美丽的河，是孔子曾经讲学的地方。在这样美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗？无边指一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。光景指风光景物。优美的风景令诗人喜悦万分。等闲指随随便便，轻松，容易，不用费心。诗人悠闲自得，忘记了烦恼。东风面指春风的面容。有一个词语叫“春风得意”，春风来了，得意扬扬。诗人是在享受春风，享受春天。接着，出示课件6，让学生理解古诗意思。阳光明媚的春天，作者在春游、踏春时心情高兴、喜悦、兴奋