第5课《黄河颂》 统编版语文七年级下册

人教版七年级下第二单元周黄河颂[导入课文]黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。说说说你对黄河的了解惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转结成九曲连环历史文化仰韶遗址大汶口遗址黄河纤夫作者介绍

光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。作者光未然曲作者冼星海

是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：《黄河大合唱》HUANGHEDAHECHANG《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》学习标目目标二：学会做批注目标四：感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，培养爱国情怀目标一：

反复诵读，提高诗歌诵读的技能目标三：揣摩思考，领会诗歌内容1.学生有感情自由朗读课文。朗读课文LANGDUKEWEN2.教师范读课文。3.欣赏配乐朗读。深情地读：

一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。

二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。读批注的方法：1.抓内容批注，概括思想内容。2.抓结构批，理清层次脉络。3.抓表达批注，咀嚼表达效果。4.抓情感批注，凸显情感体悟。5.抓启迪批注，引发感想启示。学做批注XUEZHUOPIZHU批注：是阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。做批注是非常好的读书方法学啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！

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内容角度概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神示例

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手法、情感角度反复的修辞，铿锵有力，庄严豪迈1.题目《黄河颂》中，哪个是关键词？理清结构LIQINGJIEGOUXUEZHUOPIZHU2.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。颂3.序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？。

本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。序曲（黄河伟大）主体（绘黄河颂黄河）尾声（黄河精神）分析内容小组讨论思考1思考2思考3本文从那几个方面赞颂黄河的精神？你认为这是一条怎样的黄河？诗人借黄河表达了什么感情？思①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。思考1思考2思考3雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……

诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。答今天学这首诗有什么现实意义？

在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。启欣赏《保卫黄河》体会歌曲表达的情感赏保卫黃河

保卫祖国维护祖国统一谈拓展延伸

《黄河颂》表现了中华民族伟大坚强的英雄精神，在日常生活中我们经常感受得到，联系今年突如