《管理心理学》课程教学大纲

管理心理学教学大纲ManagementPsychology学时数：48学分数：3适用专业：公共事业管理一、课程的性质和任务管理心理学是专门研究一定组织中人的心理活动与行为规律、协调人际关系、满足员工需要、调动人的积极性、提高管理效能的科学。它是一门多学科、多层次相交叉的学科，理论性、应用性非常强，边缘性特点异常突出，它是心理学应用的新成果，是管理学、行为学的新发展。这一学科的研究和运用，对于提高管理水平，特别是对于提高各级领导干部对所属人员的心理和行为的预测、引导和控制能力，及时地协调个人、群体、组织之间的关系，充分调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性，有效地实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义，是公共事业管理专业的核心课程。管理心理学的主要任务：介绍在管理心理学领域中的基本概念、基本理论、基本方法和前沿研究结果等有效知识，为学生提供一个管理心理学的知识框架，帮助学生摆脱关于行为的直觉观点，学会系统地分析人的行为，认识和分析组织中的人的心理和行为问题，提高学生解释行为和预测行为的准确性，发展解决这些问题的能力，并培养他们对管理心理学研究的兴趣及鉴赏力。二、课程的基本内容和要求1.管理心理学概述讲授管理心理学的研究对象和研究内容，明确管理心理学的学科性质和研究逻辑；了解管理心理学的历史沿革和现状及其发展，介绍管理心理学面临的挑战和存在的问题等。2．知觉与归因理论注重讲解知觉过程及其规律，尤其是知觉在社会交往和归因中的作用；着重介绍知觉与人的心理状态和行为之间的联系。3.个性与心理测验讲授员工的个性心理特征，包括气质、性格、能力等基础知识，介绍管理心理学中的标准化和本土化的一些常用心理测验，掌握自我诊断和测查员工的个性心理特征。4.价值观与态度介绍国内外传统价值观的研究理论成果，了解当今我国劳动力中的主导价值观；讲授态度与价值观之间的内在联系理论，改变员工态度，提高员工工作满意度。5.激励理论讲授内容型和过程型激励理论的知识，掌握各种激励理论在管理中的运用方法，充分激发员工的工作动机，调动其工作积极性，较好的完成组织目标。6.群体心理与行为讲授群体及其类型的基本知识，特别重点介绍群体的行为特征；介绍群体动力理论知识，掌握开展团队建设的方法等。7.管理沟通了解组织沟通的原理和基本类型，介绍群体决策的方法，重点讲授改善管理沟通的方法。8.政治与权力介绍组织中的权力类型，掌握在组织中权力的合理运用方法，讲授组织中的性骚扰知识与预防和应对措施。9.员工援助计划了解员工援助计划的基本知识，讲授员工心理保健的方法，掌握开展员工心理咨询工作的知识和方法，让员工轻松应对工作和生活等压力。10.职业生涯规划与管理了解职业生涯规划与管理的对个人和组织发展的主要作用，讲授职业规划与管理的基本理论，做好个人的职业生涯规划与管理。三、试验应用能力的培养1.诚信实验通过试验了解个人的诚信度，根据个人的诚信差异，有选择型的开展工作。2.价值观拍卖试验通过试验让学生认清自己的价值观，增强自己对人、对视的辨别和决策能力。3.长途步行实验组织学生步行20公里以上，培养学生的团队精神、耐力、应对问题的策略等。四、习题内容在三个单元布置习题：1.知觉与归因理论；2.群体心理与行为；3.员工援助计划。五、学时分配序号内容学时1管理心理学概述42知觉与归因理论63个性与心理测验64价值观与态度45激励理论66群体心理与行为67管理沟通48政治与权力49员工援助计划410职业生涯规划与管理4合计48六、教学参考书1.《新编管理心理学》，刘玉玲等主编，北京：中国经济出版社，20012.《管理心理学》，孔祥勇主编，北京：高等教育出版社，20013.《管理心理学》，\o"查看该作者的其它著作"苏东水著，上海：\o"查看该出版社的其它出版物"复旦大学出版社，19984.《管理心理学》，\o"查看该作者的其它著作"孙时进等著，北京：\o"查看该出版社的其它出版物"立信会计出版社，20005.《组织行为学》，石兴国安文姜磊编著，电子工业出版社，20056.