冀教2011版六年级英语上册《Lesson19TheSpringFestival》教学设计

冀教2011版六年级英语上册《Lesson19TheSpringFestival》教学设计一、教学目标能够听懂、会说、会读掌握新单词：decorate,couplet,springcouplets,fish,dumplings,luckymoney,reuniondinner。能够理解和运用句型：What’syourfavoritefood?Myfavoritefoodisdumplings.DoyouliketheSpringFestival?Yes,Ido./No,Idon’t.WhydoChinesepeopleliketheSpringFestival?Becausetheycangetmanythingsandhavefun.能够在实际情景中运用所学知识，能够简单地描述自己在春节期间的活动和喜好。二、教学重难点教学重点：掌握新单词和句型，并能流利地运用。教学难点：学生能够口头和书面表达自己在春节期间的活动和喜好。三、教学准备教师准备：教材《Lesson19TheSpringFestival》、课件、图片、Flashcards。学生准备：课本、笔、纸。四、教学过程1.导入新课教师拿出一张有关春节的图片，引入新课。教师用图片引导学生讨论春节的庆祝活动，激发学生对春节的兴趣。2.新词导入教师通过PPT或Flashcards依次呈现新单词，并教授发音和意义。decorate：装饰couplet：对联springcouplets：春联fish：鱼dumplings：饺子luckymoney：压岁钱reuniondinner：团圆饭教师利用各种方式巩固学生对新单词的记忆，如：齐读、分组朗读、搭配动作等。3.句型讲解教师利用教材中的对话，引导学生理解并学习以下句型：What’syourfavoritefood?Myfavoritefoodisdumplings.DoyouliketheSpringFestival?Yes,Ido./No,Idon’t.WhydoChinesepeopleliketheSpringFestival?Becausetheycangetmanythingsandhavefun.教师解释句型的用法和意义，并用示例句帮助学生理解。4.练习活动练习1：师生问答练习，教师提问学生对于春节的喜好和活动，并用句型进行回答。例：What’syourfavoritefoodduringtheSpringFestival?Myfavoritefoodisdumplings.练习2：小组讨论，学生根据给定的图片或情景描述春节的庆祝活动，并用句型回答。例：TomandhisfamilyusuallydecoratethehousewithSpringcouplets.练习3：小组展示，学生根据课堂练习2的讨论内容，进行小组展示，展示自己的活动和喜好。5.拓展活动活动1：教师出示春节各种饮食的图片，引导学生用所学句型进行描述并讨论，如：WhatdoChinesepeopleeatduringtheSpringFestival?Theyeatfish,dumplingsandsoon.活动2：学生自由讨论和交流关于春节的习俗和庆祝活动，提高口语表达能力。教师提供必要的词汇和句型支持。五、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够在轻松、活跃的氛围中，掌握新单词和句型，并能够运用于实际情境中。教师通过多种形式和活动激发学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性。该设计的亮点是通过图片和场景引入，激发