2023年政治教学工作计划篇

2023年政治教学工作计划篇政治教学工作安排1

受学校支配，本期我担当了九年级三个班的政治教学工作，为了让本期政治科教学工作顺当开展，特拟定此安排：

一、学生状况分析

1、学生构成：

（1）本学期，我担当了九（6）、九（7）、九（8）三个班的政治教学工作，其中九（6）班学生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。

（2）留守学生状况：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。

2、学生学习状况：

（1）上期期末考试成果：

班级最高分最低分平均分及格率优秀率

九（6）895674.0894.1227.45

九（7）923472.583.9337.5

九（8）731544.8116.980

（2）优生名单：

（3）学困生名单：

3、学生思想状况：

（1）主动因素：

本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

（2）消极因素：

学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。

另外，本学期由于学校统筹支配，所教班级有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比较生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内驾驭不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。

二、教材分析：

1、教材总析：

本册教材是九年级《思想品德》全一册教本，由四个单元组成：即“担当责任服务社会”，“了解祖国爱我中华”，“融入社会肩负使命”和“满怀希望迎接明天”四个单元。本册教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

依据学生生活和成长的轨迹，让学生在相识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

2、教学目标、教学重点、教学难点：

单元教学目标教学重点教学难点

担当责任服务社会知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解担当责任的代价和不担当责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增加责随意识。

帮助学生反思自己在日常生活中担当责任的状况，使学生相识到自觉担当责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在担当责任中既感受到压力，培育学生的责随意识和履行责任的实力引导学生了解自己担当责任的实际状况，体验担当责任的感受，提升自己的责随意识和履行责任的实力，从而负责任地投身于社会实践，更好地融人社会生活。

了解祖国，爱我中华了解我国在国际舞台上的'地位。我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路途及有关方针、政策，激发他们酷爱祖国、酷爱中国共产党的真情实感。感受社会生活的发展改变，增进关切社会的爱好和情感，养成亲社会行为。

培育学生的开放意识和世界眼光。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。

结合学生已有的感性相识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，培育他们酷爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

三、工作目标

（1）期末考试成果：

班级平均分及格率优秀率及格人数优生人数

九（6）7595305618

九（7）7384384721

九（8）48222.2101

（2）学生素养：

通过本期思想品德科的学习，让学生懂得在社会生活中要勇于担当责任，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增加责随意识。另外，让学生了解我国的基本国情和相关政策，培育学生的开放意识和世界眼光和酷爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

四、工作措施

1、仔细落实教学常规，做好自身工作，细心备课，仔细上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、接着实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5、加强集体备课和教学探讨，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化探讨新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学刚好融入日常课堂教学。

6、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，发觉学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。

五、教学进度支配

1我对谁负责，谁对我负责；练习课3

2不言代价与回报；练习课3

3担当关爱集体的责任；担当对社会的责任3

4做一个负责任的公民；复习课3

5国庆假期中秋假期

6第一单元检测评讲3

7我们的社会主义祖国；课堂探讨3

8党的基本路途练习；评讲3

9统一的多民族国家第三课检测

10半期测试

11对外开放的基本国策2

12安排生育与爱护环境的基本国策；练习3

13实施可持续发展战略2

14实施科教兴国的发展战略2

15第四课复习；检测

16绚丽的中华文化；练习3

17弘扬和培育民族精神第五课复习3

18其次单元检测；评讲3

19总复习3

20期末考试

政治教学工作安排2

本学期，本人担当初二级六个班的政治科任，政治教学工作安排例文。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我的详细政治教学工作安排范文，有不足之处欢迎指出。

作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的'下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，工作安排《政治教学工作安排例文》。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

政治教学工作安排3

聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了最新一年初二下学期政治教学安排，希望能帮助到大家。

在初中教化中，学生的学习成果是最被看重的，学校只注意对学生教学成果的提升，忽视了对学生思想品德的教化，这是完全失衡的教化。现在社会上有那么多品德端正的小混混，看着就令人生气，这的学校注意对学生思想品德教化的后果。我历来主见学生的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡发展，教化的学生才是好学生。

正是相识到状况后，我初中思想品德老师，指定了思想品德教学工作安排：

一、学生状况分析：

本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的性还算高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的实力不高。，本学期在抓好教学常规工作的基础上，应实力素养教学，努力学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

二、教学思想：

学教学工作安排要求，学习新课程标准，教学改革发展要求，努力新课程标准的教学模式和教学方法，从上转变教学观念，教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生性学习的精神，注意学生的实力，培优扶差方案，教学质量。

三、实施的方法

1、搞好教学还要抓好几个问题：

(1)、学生的生活，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)、组织好体验活动，这是学生内化的手段。

(4)、好学生的实践活动，这是实践学生的途径。

2、教为主导，学为主体的教学原则、学生自主学习，学生的学习性，培育其独立学习的实力。留意学生的性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

3、运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多的学习爱好和学习热忱。注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中教学的实效性。探究式学习，主题探究是每单元的灵魂，如何组织主题探究。分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和实力，使每个同学都的特长。

4、学生的道德实践，社会现实与自我成长的问题，学生和教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、组织课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，学生学以致用的实力，体现思想品德课的学问、实力体现、践行三位一体的教学。

2、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力自身教学教研理论。

3、把握好新教材的编写目的'和教学要求，驾驭新教材的实力

4、组织社会实践活动，帮助学生相识社会、社会，学生辨别是非的实力，学生的综合素养。

5、教研活动，集体备课，多听课、多总结。学习他人、他先进教学阅历，相互学习，取长补短，努力教学实力。

6、自觉教学常规工作，按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，实施课堂教学法。

7、抓好学科培优工作，会议、辅导、谈心等方法努力优秀率，把学科成果跃上新台阶

学生的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和实力好，须要在生活中给学生做最好的榜样，让在生活中的进步，尊师重教，那样的学生才值得较矮和骄傲。我始终希望能够教出思想品德和学习成果都精彩的学生，领我欣慰的是，学生，我的教学兴致，我情愿把所一切都教给学生，让做思想品德端正的学生，让祖国明天的栋梁之才!

希望同学们能够仔细阅读最新一年初二下学期政治教学安排，努力提高自己的学习成果。

政治教学工作安排4

本人今年担当高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，许多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治学科成果特制定此安排：

1、仔细学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面对”为指导，以《新课程标准》为依据，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观。主动推动素养教化，培育学生的创新意识和辩证思维实力，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，依据一般中学新课程的培育目标，以促进学生的全面而有特性的发展为核心，全面、精确地实施一般中学课程。

2、全面分析学生学习状况，做好备学生工作。学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地驾驭了政治科的学习规律。但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临中学学业的学习考试，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，须要仔细对待。对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解实力提出来了更高的要求。而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而考试的内容对他们也提出了综合分析实力方面的要求。

3、明确教学目标，使教学更有目的性。

学期开设的主干课程是中学政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。通过教学，接着培育高二学生对中学政治课的学习热忱，注意教学方法，采纳多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础学问，逐步形成肯定的思维和分析实力。针对高二的教学特点和学生实际，本学期要着力培育学生的学习习惯和审题、答题的规范性，大力提高学生对学问的理解实力和分析实力。

4、改进教化教学措施，提高教化教学水平。

(1)仔细研读新课标《教学大纲》和最新《考试说明》，打好基础学问，有

针对性地进行教学。从学生的实际动身，落实基础，提高学科思维实力。

(2)注意教学方式的转变，从注意老师的讲到注意学生的自主探究、合作，实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的`主子，增加学生的学习爱好。

(3)充分整合信息技术和课程，使信息技术在课堂教学中发挥作用。避开由“人灌”向“机灌”，把信息技术和课程整合提高到新一层次，真正向课堂要质量。

(4)教学中目标明确，条理清晰，讲练结合，突出重点，注意启发式教学，努力培育学生的实力。用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。面对全体学生，针对中等，照看两头。

(5)细心编印试题，专心组织练习，抓好单元测试。通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决;通过练习提高学生的解题实力;通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育;通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。

(6)因材施教，加强对学生学习及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率;加强学生的学习爱好、学习主动性的培育，并对学生进行抗挫折实力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。

(7)通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感沟通，培育学困生的责任感和意志品质;教学过程中，适时指导学困生学会思索什么和怎样思索，特殊是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础学问方面有所收获，得到胜利的体验，增加学习的主动性和主动性。

(8)重视有助于提高学生成果的非智力因素的发掘和培育，课堂随机检查学生对已学学问的记忆、理解状况，促使学生常回头复习旧学问，温故知新。定期检查学生的课堂笔记，对笔记做得好的赐予表扬，不做笔记、做得差的赐予指责，促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。

(9)阶段总结，不断反思。教学中做到每课反思，每单元反思，进行沟通，在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。

(10)深化开展听课、评课，做好记录,相互学习，共同提高。争取开好公开课，借此机会向同事学习，提高自我。主动参与业务实力与业务水平的考核，不断提高教学成果。

政治教学工作安排5

一、指导思想

仔细贯彻党的教化方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教化科学发展观和先进的教化理念为指引，主动推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内老师教化教学理论学习，深化钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和实力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习实力、创新意识和实践实力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习主动性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，主动参与集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的`批发学生作业，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。

2.虚心学习，，多听与政治科相关老师的课。

3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

（二）主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与科组、学校的教研活动，担当学校支配的本期政治的教研课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

五、方法措施：

1、主动进行教学改革，提高教学质量。

2、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

3、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，使学生养成自主学习。

4、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力.

5、加强学生的基础学问的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

政治教学工作安排6

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的实力，切实把教学质量提高。

二、学生状况分析：

本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的主动性。

⑵注意课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的.有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。

2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高，教学方法更丰富，要常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还要常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

3、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高，应不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。

四、教学进度支配：

周次日期内容

1（9。1）第一课1—3框

2（9。7）其次课1——2框

3（9。14）阶段练习或辅导检测

4（9。21）第三课1—3框

5（9。28）探讨学生作业中存在的问题，就如何提高课堂教学效率绽开研讨；针对学生实际状况调整前一阶段教学策略

6国庆长假

7（10。12）段考及质量分析

8（10。19）第四课1—3框

9（10。26）第五课1—3框

10（11。2）期中复习

11期中考试

12（11。16）进行期中质量分析，总结前一阶段教学得失

13（11。23）第六课1—2框

14（11。30）第七课1—2框

15（12。7）阶段复习

16（12。14）第八课1—2框

17（12。21）第九课1—2框

18（12。28）阶段练习及分析检测；

19（1。4）第十课1—2框

20（1。11）第十一课课1—2框

21—22（1。18—25）期末复习期末考试

政治教学工作安排7

为了更有效地提上升中政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市中学政治教学安排：

一、指导思想

1．实施素养教化，全面贯彻党的教化方针，端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。

2．仔细学习和探讨中学思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。

二、工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2.变更教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。

3.加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。

4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道，刚好进行“章结”、“单元过关”和“月清”。

5.学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体安排及实施措施。对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种安排的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的，

2.缺乏对课程标准和考试说明的探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。

3.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际动身的”几乎就是课本中的`原话。

4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的探讨高三的特点，课堂效率低；在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位；学生对于学问的理解仍旧停留在表面上，因而也就谈不上学问的迁移和运用。老师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。

5.缺乏对学生的基础学问理解和思维实力的培育。近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意学生对基础学问的理解和运用，注意学生的学科思维及分析问题、解决问题的实力，注意问题的情境性。这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意基础学问和对学问的迁移与应用，以培育学生的思维实力为主线来统领学问。靠做大量的题来使学生驾驭学问和培育实力只能是事倍功半。

6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的探讨。许多学校给学生发了许多资料，老师讲资料，学生做资料，老师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间。由于老师对于高考考试题缺乏探讨和深化分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一样，是否与高考的命题思想相一样，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，老师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的驾驭，无效劳动太多。老师也很少去反思自己的教学行为。

8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：老师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于学问的驾驭程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。

9.课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手

四、实行措施

1.从整体上考虑和制定教学、复习安排，根据安排有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的安排和

措施。在安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。

2.在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。

第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。

其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用实力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本学问的综合运用实力和分析解决问题的实力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点找寻切入点，老师要结合题目给学生以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样找寻材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。

第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，比照考试说明上的学问点，查缺补漏。老师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，留意答题的规范性。

3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学探讨，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。探讨各种高考试题、组合和有效的运用高考试题。

4.提高课堂效率，做好学问落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，四平八稳，而应当通过问题来引领学生读书，理解学问，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。赐予学生理解和消化的时间、空间。

学问的落实要坚持“三清”或“四清”，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移实力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，老师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有驾驭的学问进行落实，不必四平八稳。

5.精选不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉的新问题，要多思、多问刚好解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。

此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。<

政治教学工作安排8

本学期我担当八年级政治课教学。新学期起先，为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下：

一．任务

八年级下册思想品德教材

二．教材分析

八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，须要学生仔细驾驭。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特别到一般再到特别的循环中，能够使学生驾驭一般规律的基础学问，又能把学到的学问运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接学问，丰富了学生的学问量，有助于更好地学习政治。

三．学生现状分析

三年一班学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但不爱学习，对于政治这门学科，基础学问及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于实行恰当的方法去解决。三年二班学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就须要让他们知道政治这门学科不单须要记忆一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这两个班级的学生不是非常了解，这须要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、刚好发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

四．目标

1．驾驭基础学问，达到汉字书写规范，理解基础学问的.内涵。

2．学以致用，分析详细案例，进一步理解政治这门学科的意义。

3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

五．教学方法及措施

1．树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2．按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

3．仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的打算及分析总结工作。

八年级政治教学工作安排,标签：九年级政治教学安排,初一政治教学安排,

5．仔细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。

6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。

以上就是我本学期的政治学科教学工作安排，还需在今后的教学工作中刚好发觉问题，以不断充溢完善，还请各位领导多提珍贵看法。

政治教学工作安排9

寒来暑往间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作。现将本学期工作做安排如下：

一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教化阶段中，政治教化也是一个重要组成部分，通过政治学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。

二、重点工作

(一)合理支配教材，因材施教。

本学期我担当四年级和六年级的政治教学任务。四年级班容量少，学生基础比较好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟识驾驭音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。

(二)落实教学常规，深化教化教学改革。

1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。

2.接着加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要接着加强集体备课，做到有安排、有组织、有目标，有实效。

(二)重视课堂教学，提高教学效率。

政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的探讨。

1.激发学生学习政治的爱好。政治老师必需具备较为扎实的政治教学方面的`基本学问和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创建性地运用教材，因此，老师一起先就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的爱好，建立学生学习的信念，打好扎实的政治基础。上课的内容应符合学生爱好，贴近生活，老师可以依据教材重新组合学生感爱好的内容，让学生在生活中学习政治，在生活中运用政治。

2.采纳敏捷多样的教学方法。小学政治教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松驾驭所学内容。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下功夫，培育学生的学习实力。

3.激励后进生。要想提高一个班级的整体成果，就必需歼灭后进生。特殊是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

(三)加强业务和理论学习，逐步提高自身素养。

1.加强理论学习，本学期重点学习《政治课程标准》和《政治学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确政治课程在基础教化阶段的任务，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于探讨和总结，不断反思，不断提高。

2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。

3.主动撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联系自己的实际，仔细撰写教学论文，提高科研素养。

政治教学工作安排10

一、指导思想：

1、坚持仔细学习、贯彻“教代会精神”，全面推动素养教化，以“学会做人”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。

3、以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好。

二、班级基本状况和目标：

本学年我校七年级有18个班教学班，我任七年级(306)班的思想品德课，(297、299、301、305、307、309、311、313)班美术课;八年级有18个班级，我任八年级(285)班思想品德课，这里写的是初一思想品德教学安排。由于刚进初中校门，大部分学生的学习主动性较高。本学期我的.基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德上册教材共有三个单元的内容，第一单元共有三课内容，本单元既反映出学生刚升入初中时的新颖 和开心的心情，也要初步培育学生的责随意识和主子意识。其次单元共有四课内容，本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学习处理人际关系的技巧和才智，建立健康的人际关系和集体观念。第三单元共有三课内容，本单元重点是培育学生敬重、爱惜自然生命，提升学生爱护自然环境的意识。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课。

2、课堂上尽量运用现代化教学技术进行教学，以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、主动进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得爱好是学习最好的老师。

8、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。

9、课后加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。

政治教学工作安排11

一、指导思想和教学目标

依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期八年级政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期八年级教学力争平均分达70分，优良率35%，及格率是90%，各项排名在市15名前。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺管爱好，目的`不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度

八年级政治上册共10课的教学教化工作。总授课时27课时，16周授课完毕，17、18周复习，19周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习或检测一次）。

五、教学措施

（一）做好教学常规工作此文转自

1．仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。

2．虚心学习，本期听课要不少于15节，多听与政治科相关老师的课。

3．仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

（二）主动参与教研活动，提高业务水平

1．主动参与教研活动，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。

2．努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成果

1．优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2．抓优扶差。激励优生主动

敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3．开展“一帮一”活动，激励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

（四）发挥德育功能，开展课堂活动

协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（五）严于律己，教书育人

老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

政治教学工作安排12

现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是安排仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个显明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得志向成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。

针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。仔细探讨考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的学问范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。常常以提问的方式来考查学生对课本基础学问的驾驭状况，，回答不好的同学要求必需在限定的时间内去驾驭。

其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。

3、关注热点，联系实际，提高实力。复习基础学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何发展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。

4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的.最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

政治教学工作安排13

一、指导思想

思想品德课是学校德育工作的重要途径，也是学校对学生进行思想品德教化的主要学科，是我国学校教化社会主义性质的一个重要标记。它对培育学生共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。

二、奋斗目标

1．加强基本功训练，提高自身师德素养；

2．完成七年级下册所学内容；

3．提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

4．注意学生实力的培育。留意培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用材料的实力；发展学生的思维实力；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。

5．对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。

三、学情分析

七年级班有学生29人，学生大部分处于13、14岁，他们仍具有很多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期--青春期。这时的学生渴望得到关切，希望得到别人的敬重和确定；既渴望交挚友，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且心情易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、推断力，简单受外界的干扰；他们活泼好动，参加欲、表现欲特别剧烈,但也有小部分学生性格孤僻、自卑内向、胆小；相当多学生较懒散、贪玩，学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，追求学问要符合自己的爱好，简单感情用事，对于自已感爱好的东西就仔细学，不感爱好的就不学。有的`同学根本没什么爱好。上学期思品的平均成果在76分左右，整体成果比较志向，这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。应当从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把思品视为副科，不仔细对待的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在思品课的学习上。

四、教学理念

1．坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，

让学生真正成为课堂的主子。

2．坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。

3．要重视学问与技能、过程与方法以及情感、看法、价值观等三维目标的详细落实，尤其要强调过程与方法以及情感、看法、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关学问的学科意义。

五、详细措施

1．加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2．强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好，加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。

4.注意对学生的分析，尤其是学生学习过程中对学问驾驭状况的分析，从而实行刚好有效的措施解决所存在的问题。

5.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

6.注意课前的打算，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。

7.注意学生自主学习实力的培育，依据本册教材的特点，引导学生合作、探究，在实践活动中巩固学问，发觉新问题，解决新问题。

8.注意教学中的自我反思，在反思中找寻自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。

9.致力于学生的养成教化，促进学生良好的学习品质的形成。

10.加强补差工作，让每个学生都不落人后。

11.充分运用投影、电视、课件等现代教学媒体，努力提高课堂教学效益。

政治教学工作安排14

一、指导思想：

本学期由我和高彩虹担当初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。

二、教材分析：

本册书共12课，分为四大单元。第一单元担当责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教化的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所担当的责任，从而让学生做一个负责任的'公民。其次单元了解祖国爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教化、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该担当怎样的责任。在了解了基本国情和国策的基础上，如何培育学生正确处理更高意义上的交往行为，须要培育学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教化，同时让学生保持醒悟的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会肩负使命：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种学问和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大志向并为之努力奋斗，将个人志向与社会志向联系起来，为国家和民族的将来奉献自己的力气。

三、教材要求：

在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际动身，一切为使学生发展服务。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即学问与实力、过程与方法、情感看法价值观目标。采纳情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中开心的驾驭学问点，陶冶情操，树立远大志向。在教学中，给学生创建民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使全部学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高自己分析问题，解决问题的实力。

四、教学进度：

本学期上完全册书，详细支配：期中考试前上完第一单元、其次单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在详细教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。

五、授课进度支配：

周别时间授课内容

一9．1—9.6责任与角色同在

二9.7—9.13在担当责任中成长

三9.14—9.20单元测试

四9.21—9.27认清基本国情

五9.28—10.4十一长假

六10.5—10.11了解基本国策与发展战略

七10.12—10.18第四课第四框和第五课

八10.19—10.25单元测试

九10.26—11.1期中复习

十11.2—11.8期中测试

十一11.9—11.15参加政治生活

十二11.16-11.22关注经济发展

十三11.23—11.29投身于精神文明建设

十四11.30—12.6单元测试

十五12.7—12.13实现我们的共同志向

十六12.14—12.20选择希望人生一、二框

十七12.21—12.27选择希望人生三、四框

十八12.28—1.3单元测试

十九1.4—1.10期终总复习

二十1.11—1.17期终测试

总之，本学期我们会尽自己所能调动学生主动性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好基础，我信任有一份耕耘，总会有一份收获。

政治教学工作安排15

为了更有效地提上升中的政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定高三政治教学工作安排：

一、指导思想

1、实施素养教化，全面贯彻党的教化方针，端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性、

2、仔细学习和探讨中学思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式、

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求、让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理、

2、变更教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力、老师赐予学生以思索和消化的时间和空间、

3、加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中、

4、进行有效的学问落实、把课堂的学问落实做为主渠道，刚好进行章结、单元过关和月清、

5、学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升、

三、高三政治课教学中存在的问题

1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体安排及实施措施、对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种安排的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目