统编版二年级语文上册配套课件-【2 我是什么】

第1课时第2课时第1课时激趣导入2我是什么用疑问的语气读自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字，拼读生字的音节，把生字多读几遍。自主交流识字方法。识字学词dīxīhǎiyánɡyānmò这些桃子里藏着的生字宝宝，你们认识吗？水滴小溪海洋淹没你们发现这组词语中的生字有什么特点？它们都有三点水，都与水有关。你见过“水滴、小溪、海洋”吗？“淹没”是什么意思呢？淹没的意思是大水漫过，盖过。shàibēnchōnɡcāi继续挑战，让桃子长得更大！太阳一晒奔跑冲毁猜猜这一组词语又与什么有关？它们都与动作有关。试着边做动作边读词语。jíbànɡyuèhuài极小傍晚越来越低坏事wū房屋比赛读字词，读得不准的词语请同学帮助纠正。给生字找朋友，用学会的词语说话。读一读课文，然后说说自己知道了什么。云雨冰雹雪池子里小溪里江河里海洋里睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会温和暴躁我会变我的家我的活动我的脾气试着给每一组词语起个题目。理清脉络自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？“我”都能变成什么？“我”就是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。用自己喜欢的方式读读课文第1自然段，说说水是怎么变化的。了解变化我会变。太阳一晒，我就变成汽。我会变。太阳一晒，我就变成汽。shài晒太阳晒被子晒谷子干枯的河床流汗的运动员清晨阳光下的露珠结合图片上的语境说说句子，体会“晒”的意思。太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。清晨，草地上的露珠被太阳一晒，都不见了。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。再读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。“极小极小”让我体会到了程度的加深。傍旁亻傍晚，又名黄昏，指日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。观察图片，体会“云”在不同时间里的变化。“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！白云乌云晚霞朝霞穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。白云乌云朝霞晚霞这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。我是云，我会变成（）、（）和（）。雨冰雹雪我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小雨滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。根据它们的样子，试着画一画。它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？有的落在森林里，有的落在庄稼地里，有的落在……我体会到了小雨滴在“落”的过程中自由自在的感觉。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。为什么没有说冰雹落下来，雪花落下来呢？冰雹是小硬球，很重，所以是打下来；雪花很轻，所以是飘下来。带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。落打飘想一想：“落”“打”“飘”可以调换位置吗？再用这三个词说句子，要像课文中那样用得恰当。讲讲水的变化过程，试着用学过的词语将变化说清楚。山谷中总是弥漫着——（）。冬天的早晨，草地上都有一层——（）。雨过天晴，天空会出现——（）。夏天的早晨，荷叶上会有——（）。冬天很冷，河水会结——（）。雾霜彩虹露珠冰水娃娃这么可爱，如果你是水，你喜欢变成什么呢？你在生活中看到过水的变化吗？书写汉字左右结构，左窄右宽“每”的第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔横折钩的横短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第九笔横左右出头。回顾复习借助图片说说“我”是什么，“我”会变成什么。第2课时汽点儿云太阳一晒极小极小飘浮白衣服黑衣服红袍小水滴雨小水滴落冰雹小硬球打雪小花朵飘平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。感悟表达自读课文第3自然段，说说水平时生活在哪里。你觉得应该用怎样的语气读这一段话？轻声读慢慢读睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会结合图片，进一步感受语气、语速，运用恰当的语气读好第3自然段。奔跑现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，________。睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？平常我在______________，在______________，在______________，在______________________________。池子里睡觉小溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞，唱歌，开大会试着看图背诵第3自然段。照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。下课后，我会在教室里________，在走廊上____________，在花园中________，在操场上____________。星期六，我有时在________，有时在________，有时在________，有时在______________。听音乐极目远眺闻花香舒展筋骨看书看电视玩游戏学习拉小提琴有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。反义词“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？水的脾气的确时好时坏，温和时，它灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是人类的好朋友；可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。某国家在印度洋海啸中死亡的人数达十六万六千人，全世界在此次海啸中死亡的人数竟高达二十二万五千人。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。méi没有mò淹没了解了水的脾气后，你想对它说点儿什么呢？灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋仿照课文中的句式练说：用上刚刚学到的四字词语，联系洪水来临时的情景，用上“有时候……有时候……”的句式练习说话。读一读第4自然段最后一句话，说说人们都想出了什么办法来管理水。修建水坝，排洪，蓄水，发电；修建水渠，合理利用水资源。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！写法迁移水真的有脾气，有喜怒哀乐吗？这是一种怎样的写法？拟人你能模仿本课的写法吗？用几句话写一样东西，不说这样东西的名字，只说这样东西的特点，并用上拟人的手法。写好以后同桌互相读一读，让别人猜猜你写的是什么。指导书写上下结构，第四笔书写时不带钩，下面的“又”要写在横中线的下侧上中下结构，中间的秃宝盖最长，“巾”的竖要写在竖中线上独体字，第一笔竖撇写在竖中线的左侧，第二笔短竖在竖中线的右侧，比竖撇起笔稍高，第三笔横接上竖后再向右写出，横折起笔稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折拓展阅读《一滴水的旅行》太阳一晒，水就变成汽升到天空，又变成云有时候变成雨落下来有时候变成冰雹打下来有时候又变成雪飘下来，