第12课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册

纪念白求恩毛泽东走近作者毛泽东(1893---1976),

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。早年就读于湖南第一师范,即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。诺尔曼•白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”同时写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。

背景链接预习与交流1.给红色字体注音。殉职狭隘热忱晋察冀

纯粹

漠不关心派遣

鄙薄拈轻怕重（xùn）（ài）（chén）（qiǎn）（bǐ）（niān）（jì）（cuì）（Mò）殉职：热忱：鄙薄：不足道：为公务而牺牲生命。热情。忱，情意。轻视。不值得一提。2.解释下列词语。

拈轻怕重：麻木不仁：见异思迁：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。理清思路1朗读课文，勾画圈点，找出各段的重点句，归纳每个段落的主要内容。复习回顾123赞扬白求恩同志的国际主义精神赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神4号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神共产主义精神的具体表现，总分总第二课时学习目标1.知识与能力目标:初步掌握议论文的三要素,学会归纳各段内容要点。学习本文叙议结合,以议为主,对比鲜明的特点。2.过程和方法目标:通过诵读、自主、合作和探究,感知课文内容,分析议论文三要素,感受语言特点、写作特点。3.情感态度价值观目标:引导学生正确认识共产主义精神,学习白求恩精神,做白求恩式的人。复习回顾123赞扬白求恩同志的国际主义精神赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神4号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神共产主义精神的具体表现，总分总毫无自私自利的精神4本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。文章主旨国际主义精神1赞扬白求恩同志的国际主义精神速读第一部分，思考：这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。

深层探究2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

3.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？

并列提出是为了强调。4.文章引用

“列宁主义认为”一段话的作用是什么？

是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己论据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。毫不利己专门利人的精神2赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神阅读第二段，说说作者为了突出这一精神，是分几层来写的？赞扬白求恩同志毫无自私自利的精神2、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？作者按时间顺序写出两人的会面和通信1、向白求恩学习的意义是什么？齐读“从这点出发·······”。五个短语“一个······的人”组成排比形式，是从那几个角度来说的?“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。4、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？不行。“是”在这里有强调的作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。3、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？遗憾。可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。对技术精益求精的精神3赞扬白求恩对技术精益求精的精神白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么论证方法？为什么这一部分写得少？2、3段中，作者赞扬白求恩同志的精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？默读2、3段，用原文中的话填写下表。

对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人极端地负责任，毫不利己不负责任，拈轻怕重，担子挑轻的，光替自己打算，喜欢自吹极端热忱，专门利人冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精见异思迁，鄙薄技术工作，以为不足道，以为没出路明确运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。明确123（白求恩同志······至少不能算一个纯粹的共产党员）正面介绍白求恩的这种精神（从前线回来的人······无不为之感动）侧面烘托白求恩的这种精神（最后一句）再次号召大家向白求恩同志学习夹叙夹议正反对比明确这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性归纳写作特点（1）夹叙夹议（2）对比鲜明（3）用词贴切，句式讲究（4）用排比句，从人格、品格、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义（5）设问、双重否定纵观全文,结构上采用了总—分—总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点,叙得简明扼要,议得精当恳切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合。另外，对比手法的运用使文章的观点更加地突出。总结作业布置1、背诵第四段并抄写两遍2、抄写课后“读读写写”谢谢观赏！第三课时

下面是毛泽东于一九五六年十一月十二日为纪念孙中山诞辰九十周年写的文章《纪念孙中山先生》，读完后请谈谈你的感想。

拓展延伸纪念伟大的革命先行者孙中山先生！纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。

我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。但是要谦虚。不但现在应当这样，四十五年之后也应当这样，永远应当这样。中国人在国际交往方面，应当坚决、彻底、干净、全部地消灭大国主义。孙先生是一个谦虚的人。我听过他多次讲演，感到他有一种宏伟的气魄。从他注意研究中国历史情况和当前社会情况方面，又从他注意研究包括苏联在内的外国情况方面，知道他是很虚心的。他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。议论文常识1概念议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。2议论文三要素：论点、论据、论证。又可分为三部分:是什么，为什么，怎么做。论题是有待于证明的命题。学习论证方法1.议论文通常采用那些论证方法?2.你能结合课文内容,例举出哪些论证方法呢?本文运用多种论证方法(如引证法、例证法、正反对比等),对白求恩“毫不利己专门利人”的共产主义精神,从多方面进行了论证,逻辑严密,结构完整。首先,用摆事实、讲道理的方法提出并论证了白求恩同志“毫无利己的动机”的论点。指出白求恩同志把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这种精神,就是“共产主义的精神”,并号召“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。议论文最基本的论证方法是摆事实、讲道理。具体地说是指:举例论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证、类比论证等等。我们中国人是有骨气的。（亮出观点）

战国时代的孟子，有几句很好的话:“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。（引用名言阐释观点，并作为分论点，领起下面三个例证）

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的（分析含义）

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。（例证一）

孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。（分析例证一）

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说:“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。（例证二及其分析）

还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。（例证三及其分析）

孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。（总结全文）小结“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和