2023年校报工作总结

2023年校报工作总结校报工作总结1

不知不觉，在校报已经一个学期了，从一起先什么也不懂到渐渐融入这个集体，过程很美妙也很值得记忆。

细致算来，这一个学期做得工作并不多。部门会议原来开的不算多，所以也很惭愧地没有和学长学姐们有更深化的接触。但是每次开会都很快乐，能和大家聚在一起聊闲聊谈谈工作的事情，本身就是很开心的事情了。这期间交过4个策划书，也和学姐、同学一起做过一次深化报道的选题，在校报也上过几篇稿子，这也许就是全部了。

前面也说过，因为和学姐学长们的沟通不是许多，所以工作中并没有吸取前辈们的阅历，许多事情都是靠自己渐渐摸索出来的。这应当是导致工作中一些坎坷的重要元素吧。虽然很喜爱和大家在一起闲聊做事，但是多少有点不好意思麻烦大家，所以工作上还是单干的时候居多，尽管有时候会有些困难，但好在也都算圆满完成了。回看当时刚进来时候写的工作安排，才真是让人汗颜。那个时候说的“多参加、多采访、多写作、多学习”大多数都没有落到实处，还是自己不够有毅力的缘由吧。下面就说说我感觉在工作中做的好的和不足的一些地方，自己总结确定有局限性，但是自己也比较了解自己究竟做了些什么工作中的缺点：.与其他成员间缺乏沟通。最早的时候还发生过不相识我们本部门人的状况，我实在不是一个记性很好的人，但是这种状况的出现还是很叫人尴尬的，不管怎么说，一个部门的人就算不像家人一样熟识，也至于见面不相识。我在这方面花的心思的确有点少，见过三次以上的人才能大致记得。没有在一起聊过几次的人可能都不好意思主动打搅人家。所以除了开会，几乎没有什么几乎和其他人接触，间或发发短信的也是相熟的有限的几个编辑，一旦有了工作，这种生疏感就成了桎梏。拿唯一的一次合作来说，还是老师定下来的人选才和学姐一起做了一次选题。但是，不得不说，就合作而言，我们两的确是失败至极的。

在接到通知前，几乎没有怎么和学姐聊过。所以刚起先接触就有一个磨合期，也不清晰对方的一些做事风格。在刚起先写提纲和打算采访当中就出现了一些问题，效率不高。也因为我没有电脑，对稿件的沟通很困难，采访没有一起做的话，学姐写东西多少有些难度，最终成稿被毙掉应当也有这个的因素。不管怎么说，工作中的沟通时必不行少的。

最终一期的专题策划是陈振东学长他们做的，但是在最初选题策划的时候我也参加了一些。看到一个选题在大家的想法下慢慢丰满起来，变得成熟，真是一件很奇妙的事情，甚至有一种原来是这样的感叹。在看到学长把每个小版块分给其他人负责，找人做，给他们讲解工作细则每个细微环节都要交代，这些真的很须要沟通。最终一个专版做下来出力的人那么多，但是合作的成果也是自不待言的。在对比自己那次，三个人就把全部工作全部包揽下来，思想就很局限了，还弄得自己手忙脚乱，真是自找。但是什么事情都是这样吧，不去尝试就不知道其中的艰辛与欢乐。在这样的尝试与对比中，真是受益匪浅。不过就我个人性格而言，可能还是会选择与有限的几个人一起合作，终归工作一般都有时间要求，和熟识的人做事怎么都要节约时间，提高效率。但是在以外的时间内我应当会花更多的时间去和每个人闲聊，沟通，这样以后即使有工作也能很好的沟通合作。.后劲不足。我其实是个急性子，有什么事情在手里肯定想立刻做完。但是也有个致命的缺点，一件事情一旦在手里拖久了就很简单放弃或者没有兴致做下去了。这其实是一件很可怕的事情。虽然在交选题的时候只有两个选题取得了认可。但是，在寥寥两个选题里，真的做了的也只有一个而已。虽然没有老师说要立刻做，但是因为没有做任何打算，最初的想法早就变得模糊不清。甚至想到要做那个会觉得很困难。这种感觉很糟糕，假如在写选题的.时候就把采访提纲什么都打算好，那么即使听到要做也是很快就能上手的吧。这样奢侈点子实在让人痛惜。时间真是最大的杀手，依我这样的性格，所能做的可能就是在最初的时候就做好后续打算，任何事情都是这样，这样就算以后热忱不在也至少不会影响到工作的进程或别的什么。.积累不够，阅历不足。在老师那里看到许多以前的报纸，其实看报本身就是一件快速积累的方式了。能看到以前许多优秀的文章还有了解校报大致的风格和方向。记得最早向老师交稿的时候，写的东西根本就不适合校报采纳，在一些校内活动的报道上也抓不住主次，分不清轻重。这些东西其实多看看前几年的东西都能了解，只是自己只顾着自己做，这样其实还是在做无用功。作为一个编辑，自己的水平线在哪里呢？还能做的更好的。不仅是在校报上，假如没有文学底子，写出来的东西恒久都不能上层次，阅读学习应当是恒久在做的事情。不去体验生活就不行能写诞生动的打动人的东西，既然个人的经验有限，通过阅读和学习来补充这以不足就是非常必要的，而在这一点上，我只能说我做的远远不够。工作中的优点：.热忱、主动性较高。新人都会有一腔热血的吧。想有所为有所得，脑子里充斥着各种各样的想法，天不怕地不怕的。这种热忱推动着自己去想、去做。感觉这个世界到处都是新颖 ，什么都可以是焦点，这是多好的感觉啊。.与老师接触较多。校报的老师都是很好的人，所以起先听说还有人呢没有去过14楼，不敢去的时候其实很惊讶的。可能也是初生牛犊不怕虎的缘由，我从没想过敢不敢这样的问题，有什么事情就干脆找老师说了，在我心里，老师始终都是我们学习学问的好渠道，事实上也的确如此啊。每次都能从14楼学到东西下来，所以多往14楼跑肯定是好事情呢。和老师闲聊，听他们看问题的角度，收获真的许多。

这样总结一番下来，心情很困难，但是这一个学期也不能全无作为吧。我对自己的选择还是有信念的，对编辑部更是怀有热忱。而且学长学姐在我看来就都和自家的哥哥姐姐一样，自己家里没有什么同龄人，能和这么多哥哥姐姐相处是很难得的华蜜啊。只希望下学期能保持这份心情，在编辑部接着发挥自己的小小力气。

校报工作总结2

在座的各位老师、同学：

大家好！我是采编部部长，柯韵。下面我说一下我们部门这一年来工作开展的大致状况。由于今年的5月，原来编辑室的张、赵老师调离，李老师调来主管校报编辑室工作，因而我以6月初为分界线将我们本年度的工作分为两个阶段。当然，这期间有做的相对比较好、让老师满足的一方面，也有一些不足和有待提高、加强的一方面。

(一)6月1号以前

6月1号以前，我们的工作总的来说是“平稳有序开展”。没有遇到什么大的阻碍，也没有出过大的纰漏，稿子是“多点开花”，大家都主动挖掘报道线索、踊跃写稿投稿。工作氛围轻松、开心，但有时候显得过于“自由”，稍稍欠缺统一得力的支配、精密的策划、有序的组织，这与当时团内的大氛围不无关系。我自己主要负责实施了两个采访任务：一个是三版的高校生理财专题，是带着张仕勇和李娜一起做的，过程比较顺畅，结果也还不错。另外一个是采访大气学院省级教学团队，是和李晓、毕莹莹一起做的。这个我记忆特别深刻，当时我们去联系的时候，人家干脆就拒绝了，弄得我们不知所措。幸好最好，另外一个周筠筠老师接受了我们的采访才得以完成。团内比较大型的、参加记者较多的两次写稿任务：一是4月的运动会，这次可以说是我们全团总动员，大家开会协商了好久，也细心策划、统一支配了，但最终的稿件质量不是特殊好，这个我们得负肯定的责任。二是5月初的自强之星，这次的参加记者涉及到龙泉，基本涵盖航空港的全部记者。这是我支配、组织的，结果还不错，按时、保质、保量的完成。6月1号以前也许就是这样一种状况。

(二)6月1号至今

6月份，李老师正式起先主管校报编辑室工作。那时候由于彼此不是很熟识，并且校报大部分记者都知道新的“校报编辑室”在什么地方。有较长的一段时间就出现了：大家沟通不畅，联系沟通困难，记者们既有的写作风格、做事方式和团内从前的工作氛围、组织管理制度与老师期望或者要求的那样出现冲突的局面。这样的结果就是造成我们部门工作开展困难，并且许多时候我们做的也并不是本部门职责之内的事情（只要是力所能及的都在做），团内、部门内均出现了“做事找不到人，职责划分不明确，部分记者责任感缺失、归属感丢失”等一系列状况。在这种形势下，我首先站出来主动保持和老师的沟通、沟通并且把老师的办报理念、思路，工作风格、方式，对记者团的'新的管理方法、政策刚好有效地向全团记者传达。针对每次的采访任务，我们都严格根据李老师的要求，细心策划，统一部署，有序组织，狠抓落实，刚好反馈，加强沟通。在这一工作思路的指导下，从6月10到7月10号的各期报纸包括三版的考研专版、优秀毕业生专版、求职专版等一系列采访、写稿、摄影工作得以顺当完成。但由于个别记者的疏忽大意和某些客观缘由，也出现了不少的问题、状况，如教代会时：没能完成采访管理学院黄萍的采访任务。另外一个特殊须要哦留意的问题是：交稿的刚好性问题。这个我们许多记者并不非常留意，这是一个很严峻的问题，如不加以改善、制止，将会因为个别人而影响编辑室完全的办报进度。总之上学期6月份以后，我们都是在磨合、摸索和适应中前进。进入20xx-20xx学年，编辑室固定下来，大家熟识、了解了很多，一种新的工作方式也慢慢成形，同事间的协作也愈加默契。因为上学期出现的种种状况和我自己的思索，我引入了一种“策划，审批，开展，落实，反馈”的类似项目化的工作开展方式，开展活动、支配任务、构思专题之前先进行策划，记者们都严格根据策划来落实、实施采访任务。并且把每次的策划搜集起来，整合成为一个“策划库”，这样相当于是把记者们的才智、汗水积累、沉淀下来成为一种财宝，也供后来的记者们学习、参考、借鉴和改进。在大好局面下，我们工作开展就顺畅多了。迄今为止的各期报纸，都相对圆满的完成了并且一些期还得到老师、同学们的好评。当然，我们也还是遇到了不少问题，如部门职责划分不明确，策划、写稿、取图等难统筹兼顾，某些记者工作量繁重而某些记者无所事事等。有鉴于此，我思索更多的是我们记者团的体制、结构的问题，并且我已完成了一份我设想的8000余字的记者团管理方案。

对于将来的工作开展，我想是合理地的整合、调度、安排记者团内及相关单位的人力、物力资源，让“人尽其用，物尽其能”；紧密结合当前形势下学校对校报的工作要求，实行相关文件精神，尽量满意学校的宣扬报道需求；加强航空港、龙泉等校区记者团的沟通沟通，力求使得两边记者沟通简单、沟通便利；合理构建记者团的体系结构，确保每个部门“职能明确、真正做事、不冗余”；明确各个干部、记者等有关人员职责，切实将工作、任务“策划组织好，开展落实好，验收奖惩好，存档记录好”；提高学生记者的工作效率和主动性，力争使得各尽所能，尽情发挥自己所长，适当规避、改善自己所短；科学支配工作时间、合理安排工作量，尽可能满意大部分记者工作、学习、生活时间不冲突，工作强度、量额不超过合理界限的心理诉求；为主动向上、寻求发展熬炼的记者更好地供应机会、搭建平台，在记者团内营造起主动争取、主动竞争、奋勉向上的风气；严格执行负责人制度，保证每次工作任务有人负责、牵头，出了纰漏有人可究。

校报工作总结3

三版的主要栏目有：学子风采、焦点论坛的子栏目热点话题、校内生活、系院之窗、三爱教化、图片新闻、社团采风等

我上学期做得栏目有：学子风采、校内生活、系院之窗、社团采风。这些都尝试着去做但没有都上过报，这些栏目也有自己的一些想法。

1、学子风采：

（1）、对象可为我校学业和各方面表现优秀的学子，也可是本身具有肯定特色和才艺如曹志奇、马雪冰他们都是在某一方面表现的特别优秀的学子。即使是优秀的人也不行能十全十美，大多数学子风采都会交待一下学子们的优秀成果，可是有许多人的确成果不好、常常翘课。在学业上形成不了典型，但在其他方面可以。这学期我做的失败之处在于有一位拾金不昧的学子，因为我认为她常常翘课没拿过什么奖，所以在采访完后并没有把她写出来。

我感受到做学子风采有时要摒弃表面上的浮华那些奖状，就如那位拾金不昧的学子。他们所代表所树立的是一种气息，我希望以后做学子风采的栏目主持人不要因奖、成果这方面限制太多错过了新闻的价值。当然也并不是许多人都能上的，因为阅历和人际方面的关系我们所相识的在肯定程度上是有局限的。有时我们认为是优秀的但在不涉及采访对象这一方面、领域的人来看是看不出来的。

这是在选择采访对象来说，我做的失败点。假如可以，我希望自己或者向以后做这个栏目的主持人提几点建议：一，多和人交往，睁大眼睛去视察；二，多参与活动的采访，这样能更多的相识些人；三，主动主动，这是每一个新闻人、校报人必备的素养；四，多问，问自己的学长、学姐，看看他们的.看法，但不要完全接受，保持自己的相识，以免错过新闻价值。每一张报纸都应当有所创新，每每是了解报纸的人比涉足报纸的人，更难以想出创新报纸的思维。不论在哪，失去自己思索的力度，许多东西都无法挽回；五，问问身边的人，问问他们所知道优秀的人，假如你在徘徊这是不是一位优秀的人，问问他们，把采访对象的事迹讲给他们听，听他们的表情。

（2）、勤。采访的方式和方法自己多琢磨，形成自己多的方式。每个人都有自己不同的方式，只要不犯“提问禁忌”和提问方法的错误能得到采访对象的话都可以。多看书多实践，假如你将来要从事新闻的话，即使不从事对新闻有肯定了解的人也能发觉你的错误。对自己负责，对他人的时间负责。

（3）、写稿多写多看，多看多写。看校报上的文章那就规定死了，可以去分析一下结构，但更多的是自己动手和学问面增广。有人对我说校报上的人写的就像树碑立传。这的却是校报写法上的一个弊病，写的人感觉不真实，不愿看。

策划：

（4）、在学子风采中加一个《记着手记》字数200左右，要求简洁精练，像《后台》那样从侧面描写采访对象的一种精神气息。我打算下学期就这么干了！

2、系院之窗：系院之窗给我的感觉是：死板、老气横秋。在写过见几次后便不在写了。格式单调、内容看也不要看知道是报道活动的、类型恒久是那种事务性新闻。这样的新闻要求不高，记着可不必去现场，干脆拿着资料修改一下即可。导语恒久是：为时间、由主办、地点这一之类的。这种新闻固定了我们的模式也培育了我们的惰性。

系院之窗应写一些动态性新闻。校内生活中就有许多是动态性新闻有些事务只需了了数百字就能把事务交待清晰。

消息所须要的就是把一件事情记叙清晰，事务完了消息也就完了。

策划：系院之窗内部要求写些动态性消息，对于搞活校报很有好处。我们获得线索的来源不能局限于宣扬栏上面。

3、校内生活，在四版也有一个栏目叫校内生活。两者重复了，校内生活些学校的一些趣事。可以归纳为动态性新闻，校内生活这一栏目对象很广泛，同时不难看出乎校内生活和系院之窗有重复。在上学期的一期报纸中校内生活就是由3篇短消息组成。

策划：①将校内生活改名；②鉴于校内生活和系院之窗有相同的东西在内，将系院之窗和校内生活合并，改为校内视点。校内视点既包括系院之窗中的事务性新闻，也包括校内生活中的动态性新闻。《校内小喇叭》代替以前校内生活，内容具有有故事性，针对的是校内中个别群体，要求写成小通讯的格式，字数在600到1000之间

4、社团采风：我们学校有很多社团，其中一些社团每年都会固定的做一些事情（到学校再写）

5、图片新闻在上学期的报纸中只出现过一次。一是没有相机；二是没有引起较大重视。图片新闻美化版面，同时是一些摄影有爱好者的平台。

策划：在征稿时也可征图片新闻，学校的举办过的摄影大赛挺有发展的，这也说明征图片新闻也是有潜力的。

6、热点话题：我没有做过这学期也只是出现了一篇，热点话题做得难处是很简单抓不住热点，即使抓住了，题目太大很难做实。就简单出现在网上抄袭的现象，不贴近我们校内的生活。热点话题的体裁属于新闻评论，新闻评论选题很重要。写新闻评论要发挥团队的力气：选择选题-探讨选题-确定选题。选题好的话，新闻评论就写好了一半。

7、开设新栏目：大家来找茬、记者手记、（回到学校后看一下自己的笔记）

校报工作总结4

首先，不管是当校报编辑部担当文字编辑还是文字副主编，我都为能够身在校报编辑部感到高兴与荣誉，因为在这里我们都留下了许多暖和的感动和宝贵的记忆！

我为自己在编辑部感到庆幸。庆幸能够结识到口才和文笔兼具的主编、文章和舞蹈都优秀的、总是要和我们喝一盅的、宁静且不失实力的以及乐于助人的、看起来很凶人却很好的，还有我们已经离校的学姐学长们、我们可敬的亲切的xx老师。

我为自己在编辑部感到兴奋。兴奋在担当文字副主编期间，校报迎来了那么多优秀的12级记者、文字编辑以及美编。11月8日，在写教化厅关工委对我院的考核评估的新闻以及后续的时间里面，能够看得出对新闻点的把握也能够有详有略、恰到好处；在校运会期间以及日常新闻写作中，能够做到不懂就问，抓住重点、收集第一手资料；新闻角度独特，文质兼美；看法端正，主动向责编学习新闻写作技巧；新闻写作水平也在不断的提高。

文字编辑文笔细腻，一笔一句能够点出事物的本质；看了小说，文理清楚，一波三折，文笔甚佳；在传统文化写作上比较在行；，尤其是对于学子风采专访时能够把握重点、问题犀利却直指中心；乐衷于古诗词、可以多学习、多填词；文字繁华，但也应当留意文章的丰富与饱满；文字清爽亮丽，给人暖和和回忆；美编主动向美编组长学习，做到了图文并茂，图片选择上的独具匠心，排版技术不断提高。

在XX年下边学期里，给我留下了很多值得恒久铭刻的记忆。记得学姐学长们离任后我们痛饮的别离，记得在竞选成为文字副主编是的欣喜，记得校运会人员支配时的劳碌，记得合刊时的簇新与谨慎，记得我们上任后第一期报纸出刊时的激烈与快意，记得各个版面沟通时的歌声与笑语，记得听说改版为黑白版面的凝重与叹息，记得拿到黑白版校报时的骄傲与理解的心情，也还记得自己在校报的工作中蜕去的父母亲人送来报到时的稚气，记得自己在校报的工作不论是与人沟通的`技巧、写作的水平、摄影技术、交朋结友以及自己与领导、同事打交道的实力都有所提高，更记得通过xx老师、xx老师为我修改参与省教化厅“感恩为先”征文大赛的文章并获得一等奖的欢愉，记得xx老师她要我们要细致、细心的殷切以及看到校报出刊时的惊喜。

在校报的工作中，我过的很快乐，因为每当我想起那些与校报的挚友们一起的时间，都感到充溢，感到自己有所作用，感到高校并没有年华虚度、无所作为。在今后的校报工作和学习中，我会更加努力、尽心的为校报服务，为同学服务，做到主动、主动，多与老师及校报的成员沟通。同时，第一，会加强值班制度，规范值班内容，为每周星期一的评比优秀文学稿、优秀新闻稿及优秀版面的评报工作更加高效、高质大家坚实基础；其次，和责编协商，加强各版面大二成员带大一成员的学习沟通工作、在文字上严格要求各版面成员，务必使每个成员在校报工作和学习中都能够有所感悟、有所收获；第三，在下学期实行征文大赛活动，对校报进行宣扬，也增加12级成员的凝合力、责任心和沟通实力。

最终，祝福我们的xx老师以及校报的战友圣诞、元旦双节欢乐，生活华蜜，身体健康，祝福我们的校报越来越好，越办越辉煌！

校报工作总结5

风风雨雨又一年，校报已成立一周年，在过去的这一年里，我们在劳碌中已接近xx年的尾声。在新年即将来临之际，特此将工作总结如下：

在新的一年，我们编辑部也有了新的改变，新添了一张桌子，一台电脑，然而空间还是没有变，仍旧是那么小，但我们并没有埋怨过。三张桌子两台电脑，这是简洁的陈设，由我们主编辑、副主编四位，排版、打字员两位共同构成了一个有机的整体。我们来自不同的班级、不同的年级，然而我们却为了同一个心愿走到了一起，不怕苦不怕累，挤出一切课余时间全心投入校报工作。

每周副编先收集稿件，经过筛选、修改后再由主编复审，层层筛选后，再由打字员进行输入，后期由排版进行编版，最终再由主编进行总审查。

这里已成了我们的其次学习天地，相互帮忙，有不懂的还要向老师请教，苦心人天不负，在主编有序的领导下，以及我们的共同努力下，校报取得了可嘉的成果，成为学生们课余生活的最爱、老师的好帮手、自我呈现的'舞台，增加了我们的工作信念，陶冶情操，同时校报也拉近了师生沟通的距离，便利了我们师生间的了解，有利于老师更好地了解学生，学生更好地学习，一起努力共同进步。

由于校报成立时间较短，存在很多不足之处，希望同学们、老师每多多包涵，我们会在新的一年里接着前进，努力改正不足之处，将校报班的更完备，也感谢校领导及全体师生对校报的大力支持。

校报工作总结6

敬爱的老师以及学长学姐：

我以书信的方式来做个人工作总结，像假条内容一样另类就是为了能够缓解您辛勤工作的疲惫感，假如您喜爱这种形式可以激励我，假如您不认可请指责我，感谢。

下面我来总结我个人从入校报以来的工作及感受，成长和所思所想。

刚刚进入南阳理工学院时这个神奇而又肃穆的组织就深深吸引着我，我是一个充溢新奇心的人，但是上学期我并不敢有所行动，父母告知我须要低调做人，高调做事，但是刚刚进入高校，还有许多不适应，不应当过露锋芒，要多听、多看、多想，静默的努力做事，不追求一时眼前无谓的利益。个人觉得这个要求其实就是可爱的校报记者团的写照。

我很庆幸自己有机会加入校报，他满意了我想要站在一个更高角度谛视南工、了解南工的机会。有的时候表象与实质有很大差别，甚至迥然不同，虽然只是一个小小的实习记者我依旧很happy只要有记者这两个字的存在，我就拥有了一个区分于他人的特权：在校内范围内采访我想了解的事、想了解的人，不须要任何理由我想要深化采访，找到一些与表象迥异的事实与故事，我做过许多次人物专访，有正式的，也有非正式的。省级优秀毕业生乔来聪学长；前生化社践部长现生化副主席伍宣名学长；机械大四前两年连续获得运动会女子100米栏冠军的王俊阳学姐。当我采访结束时，突然发觉无从下笔，这已经不再是一个形式上的采访，写人物专访的稿件也不再是我的主要目的。因为记者身份，我与他们放开心扉，他们也不吝啬将自己好玩有意义的事情一件件道出，有时问到比较敏感的问题我真诚的微笑与眼神却使他们无法转移话题。我们不会尴尬，即使第一次见面也会在渐渐的交谈中消退生疏。是晓真姐教会我采访其实可以很简洁很舒适，只要你的问题经过大脑思索并且有意义。似乎好多年不见的老挚友有好多好多的事情想要了解，共同共享将欢乐加倍，将泪水牢记。这样意外收获的场景让我想起老部长伍宣名学长的一句话：“一个商家卖出一种商品，并不仅仅在于这件商品，更是收获了一份人脉。”同理，我觉得采访一位同学或老师并不在于采访本身或者是稿件的好坏，而是了解了一个有可能拥有我所没有的优秀品质的人，结交了一个很可能成为好挚友的挚友。

在外面的人不会了解校报究竟有多好，这里有优秀且感性的老师，在校报换届选举会上的话让我这个才进来不到一年的小菜鸟都不禁落泪；这里有勤劳谨慎可爱可亲的学长学姐，他们教会我许多，不仅仅是在新闻写作方面，更是在为人处事的礼节上对我们的严格要求。从中学到高校我以为自己会特别不适应没有人监督管理的感觉，就似乎是宇航员从高压处不作任何处理就冲向低压马上爆炸一样，但是我没有，因为到了这里依旧会有真心疼爱我的老师和学姐学长指责我、指导我。无论我有多么努力或无辜。我这的感谢你们，当你们指责我时你知道的'是我表情肃穆，虚心仔细，但你不知道的是在我心底里其实早就已经笑开了花，因为你乐意管我证明我有我的价值，你指出我的不足我完善过后就又接近那个完备的自我一步。我感谢并珍惜每一个你，每一个信任我支持我，与我交心的我的挚友。

在肃穆惊慌的工作大会上，总爱笑的我也一脸肃穆起来，不觉之中感到自己似乎长大了，尽然有一天会听这么形势的会议并记录还企图写出来新闻。Ohmygoddenniu！在一起先加入校报的我其实就很纠结，我喜爱抒情、描写、散文、争论唯独不喜爱新闻，可能是因为小的时候姥爷总会在我看动画片正兴奋的时候把电视调到中心新闻联播，所以他莫名得就成了我的假想敌，但是这个大缺点却在我加入校报的那一刻起先就被改正，特殊在这个信息大爆炸的时代，没有新闻敏感性简直就像一个傻瓜一样，没事少比比吃穿用，多比比谁知道的多……嘿嘿。

在这里我须要检讨，因为参与的竞赛竞赛比较多，又想不断提高自身价值报了爵士班，再加上学业繁重，在校报里将近一年的我其实没有做出什么贡献，也可以说是几乎没有，但是我在大一下学期，也就是本学期意识到了，即使石江风学长说只要你想在校报里学习，认为这里有你想要的我们就不会开掉你，只要你主动、好学、守信守规。但我意识到即使这样我也没有理由白白的拥有这么好的资源与条件而麻木不仁，我起先不再以玩为主，而是试着将其正式化，有谁不希望自己的作品被更多人关注与确定，有谁不想自己的孩子被他人所爱戴仰慕呢？我尽力将新闻正式，又注入自己的独特活力。机械学院“光盘行动”的稿件很荣幸经机械崔老师修改后与校报老师沟通沟通，即使稿件上的晚又或者根本没有上，我也不会有一丁点难过，反而很兴奋，因为我并不在乎结果，过程有时候对我来说更有价值、更有意义，相识更多挚友，了解更多事务的本质，终归你不是全世界，何必把自己看得那么重，但是说实话，世界上不会有人厌烦胜利的我信任……！

到这里我的工作总结其实也差不多了，可是我在这段时间里，从校报里得到的却远远不止这些，校报将是我区分于同学老师之间的另一个大舞台，在将来的道路上或许会充溢荆棘，我将恒久不失自己主动、自信、友善、新奇的心，一路过关斩将……

上善若水，如水般重要；如水般变化莫测；如水般自然亲切；如水般张弛有度；如水般毅然冲向东方！

机会不是留给有打算的人的，而是留给那个打算得最好的那个人……我将保持虚心谨慎，在人生的海航中把握好罗盘，那艘巨轮之上有一个劲力十足的马达--名叫“校报记者团”。

XXX

20xx.05.04

校报工作总结7

从汶川地震起先，我写下了第一首自认为不错的诗歌，在不知不觉中喜爱上了文字，至此又过了四个年头了。在中学，自己便起先加入学校的文学社，担当编辑，一起和“战友们”选稿、排版、印刷、销售，每当看到自己亲自选出的文章变成铅字被校友们品读，那种喜悦将会冲刷以前全部的乏累和辛苦，会让我们觉得一切都值得。或许真是因为自己以前便在文学社担当编辑，也或许自己本身便喜爱那种淡淡的、细细的工笔描绘，喜爱那跳动的文字在自己的手中更加鲜活、灵动，所以，在高校的第一个学年，自己以一种学习的心态去参与了校报编辑部的面试，而如今在写这篇总结的时刻，回忆起来，却不想转瞬间我与校报以及校报的“战友们”一起走过了一年的时间。我能够亲身的感受到校报的自由、民主、温馨的氛围，也在一年的时间中渐渐地融入到了这个暖和如样的集体、这个大家庭，过程很美妙，也很值得回忆和珍惜。

一、工作与反思

一年的时间，每个星期一实行的日常例会和星期四的版面值班，大家能够在一起聊闲聊谈谈工作上的事情，也和学姐、版面的其他成员在校外进行过沟通，每次都能够有所收获，也很开心。这期间，大约交稿40余篇，上交1篇关于校报出游的策划书。在校报上共发表过《xx》、《xx》、《xx》、《xx》以及《xx》数篇，在20xx年下学期获得优秀个人一次，这也许就是我在编辑部中一年的成果了。在校报编辑部，有很多人褒奖我，但是我深知自己的不足。我知道，我个人同学姐们在工作上的沟通还是不够的`，我没有很好地向“前辈们”好好地讨教并吸取工作阅历，与其他成员之间也缺乏沟通，或许是因为其他部门的事情，所以在校报工作上也难以做到主动性，在工作上还是单干的时候居多，许多时候以前说的“好好为校报服务”大多数也没有落到实处，这也许是我工作不足的地方，也为此感到惭愧和歉意。

二、学习与进步

校报有四个版面一个美编组，我是被安排到四版任编辑的，即使作为大一的我没能够亲身参加到学长学姐们选稿、改稿、美编排版等工作中去，但是对于有过担当中学文学社编辑阅历的我来说，我知道其中的辛苦。记得有一次因为经贸系系名错误，学长学姐们便要花费很大的经验去重新校对、更改，甚至报纸也要重新印刷、分发。这种做事仔细细致，对于自己的辛勤付出珍爱如此的看法，始终是我学习的榜样。在校报一年，我能够感觉到部门成员就像一家人一样，在写稿件过程中对于学姐们的指正指责，也让我受益良多。在学院，有很多次的征文大赛，比如《xx》、《xx》等，我分别获得了一等奖和二等奖，这一切荣誉都是因为校报的工作环境对于我的影响，也离不开学姐的指导和老师的帮助。尤其感谢学工处的xx老师和xx以及我们校报的xx老师，没有她们帮助我修改《xx》一文，我也是难以取得征文第一名的成果，更不能使《xx》一文被学工处送到省关工委参评。感谢校报，感谢学工处老师们，感谢xx老师，感谢学长和学姐们，你们让我学到了许多学问。

三、愿景与祝愿

去年的时候，我们在学术报告厅参与了校报编辑部换届竞选大会，也送别了上一届校报的学长学姐们。在那个普一般通的学术报告厅里，我们看到的却是校报的承载着四五十个青春学生的回忆、收获与期盼。大一、大二和大三的校报成员齐聚一堂，观看了细心制作的影像资料。经过两年的任期，大二记者功成身退，一幅幅画面诉说着发生在校报的点滴故事，也记载了他们为校报发展所付出的努力。现在，一年的时间转瞬消逝了，下一届的校报的重磅又交到了我们手中。有人说：“不要轻易选择，选择了就不要轻易放弃”，我知道，我很慎重的选择了校报，既然选择，我也不回轻言放弃。在下学期，我定将会以饱满的热忱投入到校报的工作当中，做到主动、主动，多与老师及校报的成员沟通，发挥自己的小小力气。同进共退，圆缺众铸，我们是最优秀的团队，我们也将用我们坚持不懈的精神传递着校报的旗帜，续写着校报的故事。

校报工作总结8

在工作总结之前，首先致以部长三个歉意。晚交工作总结的歉意；在一个长期没写过总结的状况下，用一个由表及里、由集体到个人的方式写这份工作总结的歉意；工作失当之处、工作总结中一些拙见及看法失当之处的歉意。在此望部长包涵。

对于一个在校报时间不长的人，对比了解不是许多，只知道是一个附属校党委宣扬部的一个正规的组织，所以纪律性、组织性在此得到很好的体现，因此对于一个中学无组织、无纪律的我着实是一个熬炼，也有着不错的变更。校报，既然是报纸，可没当时我因是新闻专业、爱好写作加入校报的初衷那么简洁，因此在这的确了解许多新闻写作，尤其是新闻评论的特点，也不算学到，因为真正的可以把其运用到平常写新闻评论的实践中着实很难。但是我想只是时间问题。

我是一个连自己都没弄懂的人，所以在校报这个大集体不行能相识和弄懂每个人，但是在此我不能不谈谈我所了解的'团长、部长及组长。团长，其实很佩服他，这么大的集体管理的如此有序；对工作极其仔细负责，以至于不知时间，不知自己的事。记得他对我说过，每次部长会议都是一两个小时，每次改稿都到凌晨一两点，每次什么有关个人的竞赛都因没时间而错过。才能就不用说了。部长和组长算是接触比较多的人吧，什么工作仔细负责、写稿阅历不必多说了；什么劳累、辛苦也不必多说了，又有谁不会知道呢？这一切对于我来说是多么幸运，但我想不幸的是我只学得沧海一粟。

我想我是极不情愿说自己的，因为我连自己都没弄懂，所以没什么说的，但作为校报专栏评论组的一员，这样又是极不合适的。我只能说我渐渐的对它有了一种爱好，可以说酷爱，也可以说追求。以至于有一天团长说要清人，我都有点惧怕。我还想说还有太多须要我去摸索、去学习。我想只是时间吧！我还想说为此变更太多，放弃太多，没有怪它的意思，只是太过正式，有点显得这个集体有些社会上的东西，或许只是拙见。还有就是希望可以做的更好，走的更远吧，或许只是希望。

最终结尾总结真的不知写什么，并不是因为没什么可写，只是因为想的太多好像并非什么好事，还是确定做来的实际些。也希望在这个集体里有个有个更好的我。

校报工作总结9

主办单位：浙江工商高校校报记者团承办单位：各参展高校校报记者团20xx年浙江工商高校“喜迎商大百年校庆”

一、活动背景

在新的一年中杭州高校的多所学校的校办已经改版或即将改版，在这些改版的校报中有继承了自己多年以来的优良传统也有以全新的面貌向同学们展示全新的校报，但是无论是否没有改版或已经改版的校报中都凝合了校报工作人员的汗水与才智。

二、活动意义和目标

通过在各高校巡回展出各高校校报史，呈现各高校历年工作人员为校报的运作与发展所做出的努力与奋斗，呈现各高校校报发展的艰难历程或光辉的发展史，呈现各个学校校报的办报特色和理念。通过校报展加强各高校校报工作人员沟通与合作，通过展览向师生们呈现各个学校的校报的风采，希望可以引起师生的爱好，向同学们呈现校报的另一面，让更多的人了解校报，提高同学们对校报的爱好，增加校报的发行量。在我校展览校报的光辉历史，呈现我校百年校史的历程，喜迎我校百年校庆。

三、活动开展

（一）活动前期打算：

1．联系参加展览的学校

由发行部与各个高校联系，向他们宣扬此次活动，诚邀他们参与此次的展览，同时邀请参与此次展览各高校的校报代表在约定的时间和地点进行一次协商，在此次会面中通过抓阄的方式确定各个学校的展区。（可将展区分为ABCD等），争取我校的展区在全部展区中处于最惹眼部分。

2．联系展厅

我校的展览由现在负责校报工作的老师（张东老师）与图书馆馆长联系，希望能够在图书馆中借用一个自习室以作为展厅，展期为2天（周末两天）。假如不胜利可考虑在室外如行云、流水食堂门口。

3．展厅布置

由版面部设计和布置展览的展厅，在布置展厅时应与参展学校联系沟通，尽可能的'呈现各个学校的风格，或者由抓到所在展区的学校自己布置，在每一个展区配备笔记本电脑用来播放制作好的DV。由摄影部，发行部，编辑部共同参加展厅的布置工作，版面部统筹支配。

在展览时由各校校报事先打算一份介绍自己的DV，我校DV制作可有摄影部负责，主要内容结合百年校庆和我校校报历史。

4．整理编辑展览资料

由采编部整理出存档的校报资料，将其根据时间的先后进行分类，选择出各个时期校报中有代表性的报纸，每份报纸最好是两份以利于展览时能够展出报纸的正反两面。在整理资料中最好能够整理出那个时期的照片，将报纸与相匹配照片同时展览，给参观的同学一种直观的展览。由发行部联系各个时期主持校报工作的老师和学长学姐，由采编部和摄影部的同学去采访这些老师和学长学姐，采访他们主持校报工作的心得与体会以及工作中的阅历教训等，摄影部拍摄下老师们及学长学姐们的照片和采访过程的DV，最好能够联系到校报创刊的老师及在校报创刊时在校报工作的学长学姐（假如还健在的话）。这些采访到的DV应当包含在展览时播放的DV里面。

由采编部和摄影部的同学采访负责现在校报工作的老师和现在负责校报工作的优秀同学，由这些老师和同学讲解并描述自己在校报工作中的心得体会以及对校报今后发展的展望。

编辑部和摄影部在采访中收集被采访对象在校报工作时所留存的资料，例如获奖的奖章或者在那时的老照片等，最好能够借用这些实物资料将其带回进行展览。

由版面部依据编辑部所采访和带回的资料进行整理，将采访的资料依据工作人员工作的时期进行分类，将这些资料与已整理出的资料和照片进行匹配，同时展出。

5．DV制作

由每个学校摄影部依据自己最终整理出的校报的资料制作