《廉颇蔺相如列传》复习 课件

廉颇蔺相如列传《史记》司马迁郸城二高窦慧杰廉颇蔺相如列传《史记》司马迁郸城二高窦慧杰司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。

《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第《史记》---史家之绝唱，无韵之离骚”。

司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出《史记》这样伟大的作品，是因为：①家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；②广泛游览，实地考察；③艰难发愤。武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著《史记》，也发泄了他对汉朝的仇恨。

《史记》---史家之绝唱，无韵之离骚”。

史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王二、《史记》

《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇，50余万字。本纪——

世家——

列传——

书——

表——给帝王作传。给诸侯作传。给名人作传。典章、书籍。大事年表。二、《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的

思学习目标：1、熟读、翻译课文，背诵最后五段；2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。思学习目标：渑池（）汤镬（）盆缶()不怿（）皆靡（

）缪公（

）避匿（）虽驽（）案图（

）诈佯（

）传舍（）衣褐（）缪贤（）肉袒（）可予不（

）列观（

）甚倨（）睨柱（）正音

mùnìmiàohuònútǎnfǒuànfǒumiǎnyángguànmǐzhuànjùyìyìhènì展渑池（）汤镬（）盆缶()不怿（）皆靡预习检测móumiàoɡuānɡuànxiàoXiāojǐnɡɡěnɡɡuānɡuàndùduó预习检测móumiàoɡuānɡuànxiàoXiāoj总结字词句1.重要实词；2.通假字；3.古今异义；4.文言虚词；5.词类活用；6.特殊句式。总结字词句1.重要实词；重要实词⑴.负①秦贪，负其强②臣诚恐见欺于王而负赵

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城④均之二策，宁许以负秦曲⑤廉颇闻之，肉袒负荆①依仗，凭借②辜负，对不起③违背④使……承担⑤背着重要实词⑴.负重要实词⑵.使①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使③乃使其从者衣褐④大王遣一介之使至赵①派②出使③让④使臣

⑶.引①引赵使者蔺相如②左右或欲引相如去③相如引车避匿①延请②拉③牵，拉，引申为掉转重要实词⑵.使①派⑶.引①延请重要实词⑷.幸①而君幸赦臣②而君幸于赵王

①幸好，侥幸②宠幸⑸.徒①秦城恐不可得，徒见欺②而蔺相如徒以口舌为劳

①白白地②只，只不过重要实词⑷.幸①幸好，侥幸⑸.徒①白白地重要实词⑹.顾①相如顾召赵御史书曰②顾吾念之③顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）④三顾臣于草庐之中①回头②只是，只不过③难道……吗④拜访重要实词⑹.顾①回头重要实词⑺.今①今大王亦宜斋戒五日

②今两虎共斗，其势不俱生

①现今，现在②如果，假如⑻.必①王必无人，臣愿奉璧往使②其势必不敢留君①如果，假如②必定，一定重要实词⑺.今①现今，现在⑻.必①如果，假如⑴可与不⑵臣愿奉璧往使⑶拜书送于庭

⑷召有司案图⑸秦自缪公以来⑹唯大王与群臣孰计议之⑺请奏盆缻秦王通假字

⑴不，通“否”。⑵奉，通“捧”，用手托。⑶庭，通“廷”，⑷案，通“按”，察看。⑸缪，通“穆“。⑹孰，通“熟”，仔细。⑺缻，通“缶”⑴可与不通假字

⑴不，通“否”。⑵奉，通“捧”，用（古/今）⑴拜为上卿（）⑵即患秦兵之来（）⑶请以咸阳为赵王寿（）⑷臣所以去亲戚而事君者（）⑸请指示王（）⑹于是相如前进缶（）⑺宣言曰：吾见相职必辱之

（）⑻布衣之交（）⑼未尝有坚明约束者

（）⑽严大国之威以修敬也（）古今异义授予官职忧虑，担心向人敬酒或献礼近亲及姻亲指给……看上前进献扬言，到处说平民信约尊重，敬畏（古/今）⑴拜为上卿（文言虚词⑴.以①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③严大国之威以修敬也④则请立太子为王，以绝秦望⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。①凭②用，拿③来，连词④用以，用来⑤因为

文言虚词⑴.以文言虚词⑵.而①夫秦强而赵弱②廉君宣恶言，而君畏匿之③不如因而厚遇之④秦以城求璧，而赵不许①表并列②表转折③表承接④表转折/表假设文言虚词⑵.而①表并列文言虚词⑶.因①相如因持璧却立②不如因而厚遇之③因宾客至蔺相如门谢罪①于是，就。②趁机③通过，经由文言虚词⑶.因①于是，就。文言虚词⑷.之①伐齐，大破之②秦昭王闻之

③不知将军宽之至此也！④均之二策，宁许以负秦曲⑤公之视廉将军孰与秦王？①指代齐国②这件事③我④这⑤主谓间文言虚词⑷.之①指代齐国文言虚词⑸.于①以勇气闻于诸侯②而君幸于赵王③故燕王欲结于君④强秦不敢加兵于赵者⑤且庸人尚羞之，况于将相乎①在②表被动，被③与，跟④对⑤对于文言虚词⑸.于①在词类活用①舍相如广成传（）

②左右欲刃相如（）

③乃使从者衣褐，怀其璧（）

④相如前进缶（）⑤怒发上冲冠（）名词→动词安置住宿用刀杀穿；怀揣走上前向上竖起词类活用①舍相如广成传（）名词词类活用①而相如廷斥之（）

②故令人持璧归，间至赵矣（）

③赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（）

名词→状语在朝廷上从小路向西词类活用①而相如廷斥之（词类活用①臣请完璧归赵

（）②秦王恐其破璧（）

③宁许以负秦曲（）

④毕礼而归之（）

⑤大王必欲急臣（）

使动用法使…完好无缺使…破碎使…承担使…完毕；使…回去使…急，逼迫词类活用①臣请完璧归赵（词类活用①且庸人尚羞之（）

②先国家之急而后私仇也（）意动用法以…为羞耻以…为先；以…为后词类活用①且庸人尚羞之（判断句①廉颇者，赵之良将也。（“者…也”表判断）②和氏璧，天下所共传宝也。（“也”表判断）③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。（“为”表判断）④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（“者…也”表判断）特殊句式判断句①廉颇者，赵之良将也。（“者…也”表判断）特殊句式被动句①而君幸于赵王。（“于”表被动）

②秦城恐不可得，徒见欺。（“见”表被动）③臣诚恐见欺于王而负赵。（“见…于”表被动）④使不辱于诸侯。（“于”表被动）

特殊句式被动句①而君幸于赵王。（“于”表被动）

②秦城恐不可得，倒装句①王问：“何以知之”

（）②求人可使报秦者。（）

③拜送书于庭。（）特殊句式宾语前置句=以何知之定语后置句=求可使报秦之人介宾短语后置句=于庭拜送书倒装句①王问：“何以知之”（固定句式①公之视廉将军孰与秦王？孰与:②强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。所以…者…也

③相如虽驽，独畏廉将军哉？

独…哉？特殊句式…和…相比…更…（形容词）…的原因是…（或）…是因为…（因果判断句）难道……吗？固定句式①公之视廉将军孰与秦王？特殊句式…和…相比…更…（形课文通过三则故事的叙述，表现了蔺相如怎样的性格特点？1、完璧归赵足智多谋、勇敢、不畏强暴2、渑池之会反应机敏、蔑视强权、置生死于度外3、负荆请罪明大义、识大体、顾大局、不计私怨、以国家前途为先足智多谋英勇不屈毫不妥协议课文通过三则故事的叙述，表现了蔺相如怎样的性格特点？1、完璧课文详写蔺相如，略写廉颇。但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？1、开篇介绍：表现其勇猛善战，战功赫赫，以用武过人闻名于各诸侯国。2、渑池之会：廉颇力劝赵王赴会，以免被其他国家嘲笑。可见其以国家为重，有大将军的风度。送别赵王时的叮嘱，可见其衷心和深谋远虑。部署重兵以防秦兵入侵，可见其周全细心；秦兵最终不敢有所动，从侧面表现出他的威慑力以及勇武过人。3、负荆请罪：为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争。请罪：性格坦率、忠心爱国、勇于改错。课文详写蔺相如，略写廉颇。但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作廉颇与蔺相如主要性格特点1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重

介绍

斗争

冲突廉颇与蔺相如主要性格特点1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀交友习语刎颈之交：贫贱之交：布衣之交：竹马之交：忘年之交：君子之交：肺腑之交：金兰之交：莫逆之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友贫困时结交的朋友普通百姓结交的朋友幼年之交不计年岁，以德为主的交往看上去平淡，实际上很重道义的朋友无话不谈、推心置腹的朋友兄弟般的朋友情投意合的朋友交友习语刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友贫困时结交的朋友作文素材积累：◆想一想本文可用来论证什么话题呢？一、蔺相如的角度可论证：凡事要以大局为重，以国家利益为重。可论证：多一点宽容。二、从廉颇与相如的关系角度从廉颇与相如最终和解的结局论证：要勇于认错、改过。三、从缪贤推荐蔺相如的角度举荐人才要有胆有识。付出不图回报用作文素材积累：用