基础护理学教案

10/11课程名称本学期学时数

教 案第一章〔次〕：医院和住院环境本章〔次〕学时数：12023/2023第一章〔次〕：医院和住院环境本章〔次〕学时数：164 专业、班级

邵晓尧1、2、3、4、53版学生用参考书：无教案：教案是教师以章节或每次课为单元，依据教学大纲和教学内容，针对不同层次、不同专业学生，对授课的学问群和学问点进展思考设计，周密组织编写出的整个教学过程方案。教案也是具体授课的打算，是实施教学过程的演义方案。它反映了教师的教学水平、教学思路、教学阅历和自身素养，反映了教师钻研教学大纲、生疏教材、拓展学问、准确把握教学方式方法和责任心的程度。要求：教案作为教学实施文件，应在充分备课的根底上对教学目的、主要内容、重点、难点、学时安排及教学方式方法做出具体设计。教案的编写要按章〔节〕或每次课为单元。关于讲课方式方法，主要包括：传统教学、多媒体电子课件教学，其中某节承受争论式、现场教学、或是放录像、放录音，听力训练、习题课等。中的应用。重 点：医院物理环境的调控，铺床法，人体力学在护理工作中的应用。难 点：各种铺床法，人体力学在护理工作中的应用。讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握医院物理环境的调控，各种铺床法，人体力学在护理工作中的应用。其次章〔次〕：入院和出院护理本章〔次〕学时数：1护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法、分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择重点：入院程序、一般病人入院初步护理、急诊病人入院的初步护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法难点：分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握入院程序、一般病人入院初步护理、急诊病人入院的初步护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法、分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择第三章〔次〕：舒适与安全本章〔次〕学时数：1见安全意外的防护措施。生疏不舒适病人的护理原则，苦痛的性质，病人安全意外的一般处置原则。了解舒适卧位的根本要求，苦痛的缘由及影响因素，病人安全防护的根本原则。能正确实施帮助病人翻身侧卧及移向床头法，能娴熟使用常用保护具。具有爱伤观念，做到护理操作过程中语言亲切、态度和气，保证病人舒适与安全。重点：常用卧位的适用范围，苦痛病人的护理措施，医院常见安全意外的防护措施。难点：苦痛的机制、苦痛的类型、苦痛病人的护理措施讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握常用卧位的适用范围，苦痛病人的护理措施，医院常见安全意外的防护措施。生疏不舒适病人的护理原则，苦痛的性质，病人安全意外的一般处置原则。了解舒适卧位的根本要求，苦痛的缘由及影响因素，病人安全防护的根本原则。能正确实施帮助病人翻身侧卧及移向床头法，能娴熟使用常用保护具。具有爱伤观念，做到护理操作过程中语言亲切、态度和蔼，保证病人舒适与安全。第四章〔次〕：医院感染的预防和掌握本章〔次〕学时数：1化学灭菌方法，了解医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施，各种隔离的种类。能正确使用常用化学消毒剂，能完成各项无菌技术操作和隔离技术操作，具有无菌和隔离观念以及自我保护意识，工作认真、求实，预防和掌握医院感染的发生重点：无菌技术操作原则、隔离消毒原则难 点：各种物理、化学灭菌方法。医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施。讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握无菌技术操作原则、隔离消毒原则，生疏各种物理、化学灭菌方法，了解医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施，各种隔离的种类。能正确使用常用化学消毒剂，能完成各项无菌技术操作和隔离技术操作，具有无菌和隔离观念以及自我保护意识，工作认真、求实，预防和掌握医院感染的发生第五章〔次〕：清洁护理 本章〔次〕学时数：1好发部位、预防、临床分期及其护理要点。头虱、虮除灭法及其步骤；压疮发生的高危人群；晨晚间护理目的、内容。牙线剔牙法、床上梳发、沐浴法及卧床病人床整理法。特别口腔护理、床上洗发、床上擦浴、会阴部护理及卧有病人床更换床单法。重 点：口腔护理的目的及口腔护理技术；压疮的概念、预防、临床分期及护理要点难 点：卧有病人床更换床单法讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握口腔护理常用溶液及其作用；压疮的概念、发生的缘由、好发部位、预防、临床分期及其护理要点。头虱、虮除灭法及其步骤；压疮发生的高危人群；晨晚间护理目的、内容。牙线剔牙法、床上梳发、沐浴法及卧床病人床整理法。特别口腔护理、床上洗发、床上擦浴、会阴部护理及卧有病人床更换床单法。第六章〔次〕：休息与活动本章〔次〕学时数：1项。生疏休息的条件；睡眠时相、周期，影响睡眠的因素，睡眠障碍分类，住院病人睡眠特点。了解休息和活动的意义。能正确运用护理措施ROM练习、肌肉的等长练习和等张练习为病人实施活动指导。具有高度的责任心及良好的护患沟通力量；具有关心保护病人、动作轻稳、能运用所学施予人性化医疗效劳的力量。重 点：睡眠的评估，促进休息与睡眠的护理措施活动受限对机体的影响，病人活动力量的评估及对病人活动的指导难 点：睡眠的生理，病人活动力量的评估，正确帮助患者进展全范围关节活动讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握活动受限的缘由及对机体的影响；肌力训练的留意事项。生疏休息的条件；睡眠时相、周期，影响睡眠的因素，睡眠障碍分类，住院病人睡眠特点。了解休息和活动的意义。能正确运用护理措施促进病人休息和睡眠；能正ROM练习、肌肉的等长练习和等张练习为病人实施活动指导。具有高度的责任心及良好的护患沟通力量；具有关心保护病人、动作轻稳、能运用所学施予人性化医疗效劳的力量。第七章〔次〕：生命体征的观看与护理本章〔次〕学时数：2发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握生命体征的正常值、测量方法及留意事项，特别生命体征的观看及护理措施。生疏生命体征的生理性变化，体温计和血压计的种类及构造。了解与生命体征有关的解剖和生理学问。能够正确地测量和记录生命体征，并对生命体征特别病人赐予相应护理。具有较强的人际沟通力量和严谨求实的工作态度，操作标准、数值准确、关心病人。重点：生命体征的正常值、测量方法及留意事项，特别生命体征的观看及护理措施；正确地测量和记录生命体征，并对生命体征特别病人赐予相应护理措施；具有较强的人际沟通力量和严谨求实的工作态度，操作标准、数值准确、关心病人难点：特别生命体征的观看；血压的测量方法及留意事项讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握生命体征的正常值、测量方法及留意事项，特别生命体征的观看及护理措施。生疏生命体征的生理性变化，体温计和血压计的种类及构造。了解与生命体征有关的解剖和生理学问。能够正确地测量和记录生命体征，并对生命体征特别病人赐予相应护理。具有较强的人际沟通力量和严谨求实的工作态度，操作标准、数值准确、关心病人。第八章〔次〕：饮食护理本章〔次〕学时数：2发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握医院饮食的种类、原则和适用范围；一般饮食护理。生疏人体需要的养分素；要素饮食的目的、适应证、留意事项。了解人体胃肠外养分。能对病人的养分状况进展评估；能标准进展鼻饲法管胃饮食的操作。具有高度的怜悯心和责任感，关心、敬重和疼惜病人。重点：医院饮食，一般饮食护理，要素饮食，鼻饲操作难点：合理遵循饮食原则，鼻饲技巧，对病人的关爱和隐私保护讲授方式方法及要求：把握医院饮食的种类、原则和适用范围；一般饮食护理。生疏人体需要的养分素；要素饮食的目的、适应证、留意事项。了解人体胃肠外养分。能对病人的养分状况进展评估；能标准进展鼻饲法管胃饮食的操作。具有高度的怜悯心和责任感，关心、敬重和疼惜病人。第九章〔次〕：排泄护理本章〔次〕学时数：2灌肠术的留意事项。生疏排尿、排便活动评估的内容；导尿术、留置导尿术以及灌肠术的目的；常用灌肠溶液的种类及应用。了解口服高渗溶液清洁肠道、简易通便法。能正确实施导尿术、留置导尿术及灌肠术。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，保护病人的隐私，保证病人安全。重点：排泄特别的观看；导尿术、留置导尿术及灌肠术；导尿术、留置导尿术及灌肠术的留意事项难点：排泄特别病人的护理；导尿术、留置导尿术及灌肠术导尿术、留置导尿术、灌肠术的留意事项讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握排尿、排便特别病人的护理；导尿术、留置导尿术及灌肠术的留意事项。生疏排尿、排便活动评估的内容；导尿术、留置导尿术以及灌肠术的目的；常用灌肠溶液的种类及应用。了解口服高渗溶液清洁肠道、简易通便法。能正确实施导尿术、留置导尿术及灌肠术。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，保护病人的隐私，保证病人安全。第十章〔次〕：药物疗法与过敏试验法本章〔次〕学时数：2事项。生疏给药的根本学问；给药次数和间隔时间。了解局部给药法。能正确实施口服给药、雾化吸入疗法和各种注射技术，配制各种过敏试验药液；能准确，推断与处理药物过敏反响。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，确保药疗安全。重 点：药物疗法的根本原则，安全用药指导，注射原则与注射技术，口服和雾化给药，药物过敏试验难 点：合理遵循查对制度、无菌原则、消毒原则，注射技巧，对病人的关爱和隐私保护讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握药疗原则；注射原则；各种注射法的目的、部位和留意事项。生疏给药的根本学问；给药次数和间隔时间。了解局部给药法。能正确实施口服给药、雾化吸入疗法和各种注射技术，配制各种过敏试验药液；能准确，推断与处理药物过敏反响。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，确保药疗安全。第十一章〔次〕：静脉输液和输血本章〔次〕学时数：1项。生疏静脉输液的目的、常用溶液的种类及作用、常用输液部位；静脉输血的目的、血液制品的种类及适应证。了解静脉输液的原理；输液微粒污染；自体输血。能正确实施四周静脉输液和间接输血法；能正确计算输液速度与时间；能准确推断与处理输液和输血反响、输液故障。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，确保安全。重点：静脉输液的目的、静脉输血的目的、头皮针密闭式四周静脉输液法、输液速度的计算、常见输液故障及排解法、常见输液反响及防护、输血前的预备、常见输血反响及防护、间接静脉输血法难点：头皮针密闭式四周静脉输液法、常见输液故障及排解法、输液循环负荷过重反响的护理措施、间接静脉输血法、溶血反响的护理措施讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握静脉输血前的预备工作；静脉输液和输血的留意事项。生疏静脉输液的目的、常用溶液的种类及作用、常用输液部位；静脉输血的目的、血液制品的种类及适应证。了解静脉输液的原理；输液微粒污染；自体输血。能正确实施四周静脉输液和间接输血法；能正确计算输液速度与时间；能准确推断与处理输液和输血反响、输液故障。具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心保护，确保安全。第十二章〔次〕：冷热疗法本章〔次〕学时数：1拭浴技术。生疏冷、热疗法的目的；冷、热疗法的效应；湿热疗法。了解影响冷、热疗法效果的因素；冷湿敷法。能正确实施冷、热疗法，且操作标准、正确。具有严谨求实的工作态度，对病人关心保护，确保安全。重点：应用冷、热疗法的禁忌；冰袋、热水袋的使用；乙醇拭浴技术的操作要点。难点：冷热疗法的目的；正确实施热湿敷技术。讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握应用冷、热疗法的禁忌；冰袋、热水袋的使用；乙醇拭浴技术。生疏冷、热疗法的目的；冷、热疗法的效应；湿热疗法。了解影响冷、热疗法效果的因素；冷湿敷法。能正确实施冷、热疗法，且操作标准、正确。具有严谨求实的工作态度，对病人关心保护，确保安全。第十三章〔次〕：标本采集本章〔次〕学时数：112小时或24小时尿标本常用的防腐剂的种类、作用及用法；生疏各种标本采集的目的；了解标本采集的意义；能正确实施各种标本的采集；具有严谨求实的工作态度，操作标准，方法正确1224小时尿标本常用的防腐剂的种类、作用及用法；正确实施各种标本的采集难点：各种标本采集的目的及留意事项讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握标本采集的原则；各种标本采集的留意事项；1224小时尿标本常用的防腐剂的种类、作用及用法；生疏各种标本采集的目的；了解标本采集的意义；能正确实施各种标本的采集；具有严谨求实的工作态度，操作标准，方法正确。第十四章〔次〕：病情观看和危重病人的抢救技术 本章〔次〕学时数：1项。生疏抢救工作的组织治理与抢救设备的治理要点；病情观看的方法、内容。了解胃管洗胃的原理及缺氧对中枢刺激的调整作用。能正确实施根底生命支持技术、氧气吸入法、吸痰法及自动洗胃机洗胃法；能正确计算给氧的浓度；能准确推断心肺复苏的有效指征。具有严谨求实的工作态度和抢救意识，动作轻柔、标准，关爱病人。重点：危重病人病情观看的内容及支持性护理措施；各种抢救技术的留意事项；抢救设备的治理要点；正确实施根底生命支持技术、氧气吸入法、吸痰法及自动洗胃机洗胃法。难点：根底生命支持技术、氧气吸入法吸痰法及自动洗胃机洗胃法的操作步骤及留意事项；病情观看的内容及方法；胃管洗胃的原理；缺氧对中枢刺激的调整作用讲授方式方法及要求：板书，引导学生主动参与、争论，鼓舞学生质疑、争论，发表看法，教师在疑难处赐予点拨。要求同学把握危重病人的支持性护理措施；各种抢救技术的留意事项。生疏抢救工作的组织治理与抢救设备的治理要点；病情观看的方法、内容。了解胃管洗胃的原理及缺氧对中枢刺激的调整作用。能正确实施根底生命支持技术、氧气吸入法、吸痰法及自动洗胃机洗胃法；能正确计算给氧的浓度；能准确推断心肺复苏的有效指征。具有严谨求实的工作态度和抢救意识，动作轻柔、标准，关爱病人。第十五章〔次〕：临终病人的护理 本章〔次〕学时数：1理；尸体护理