《数学文化在数学教学中渗透的教学研究》

《数学文化在数学教学中渗透的教学研究》一、课题背景及界定数学作为文化的一种，它承载了人类文明的发展。在当前数学教育中，数学素质被曲解成数学的应试水平。这个现实使得数学在学生的心目中越来越空洞乏味，逐步开始对数学产生厌倦心理，觉得数学太枯燥乏味。让他们觉得数学就是加减乘除的堆砌，就是解题的工具而已。二、理论依据及意义国家《数学课程标准》明确指出，数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种人类文化，等等。可见数学是人类文明的重要组成部分。而数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。教材能够适时地介绍相关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用、数学发展史的相关材料，协助学生了解数学在人类文明发展中的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程研究的目标1.通过本课题的研究和实践，使广大数学教师对数学教学中渗透数学文化的意义有更深入的理解，形成一套数学文化渗透的策略。2．通过本课题的研究和实践，明确在数学教学中渗透数学文化对学生的学业水平产生的影响，努力使学生具有浓厚的学习兴趣、稳定的学习情绪、较高的学习动机、恰当的学习自信心、端正的学习态度、灵活的学习方法等，使学生真正成为学习的主人，为他们的可持续发展，为他们的终生学习奠定扎实的基础。研究的内容.数学文化的理论探讨。.在数学教学中有机渗透数学文化的案例研究。.在数学教学中渗透数学文化的教学策略研究。4．渗透数学文化对学生数学学习效率的影响与作用的研究。研究的方法1．文献资料法。2．案例分析法。3．行动研究法。4．经验总结法。研究的步骤及过程：（一）精心选题，持续完善研究方案。1．了解数学的悠久历史，体现数学文化的人文价值.对师生实行了调查、访谈，并以问卷形式对学生数学学习情况实行相关调研，分析、统计数据，为课题的展开作好充分准备.（二）增强学习，增强课题研究水平。1．享受数学的发展历程，凸现数学文化的科学价值.研究如何让学生掌握教材上的知识点，进而形成解决考试所需要的解题水平。课堂教学能够通过创设知识产生的历史背景、数学的思想方法、数学家追求真理的科学精神，尽力向学生体现数学知识的产生、发展的过程，使学生在追寻数学发展的历史足迹的过程中，能够看到数学知识形成的过程和发展的趋势，也就是能够触摸到数学知识的来龙去脉。4．充分利用报刊、杂志、网络资源实行自学。5.组织教师展开学习、问题研讨、上实验研究课等活动。（三）严格课题管理，夯实课题研究过程。1．严格分工，责任到人，环环落实。立足课本，展开专题研讨，体现数学文化本质属性。狠抓课堂，有效实施，感悟数学文化价值。4．欣赏数学的无穷魅力，显现数学文化的美育价值.5．增强交流，收获成果，提升师生数学文化素养。（四）探索出一套渗透数学文化的有效教学策略1．文字语言的阅读理解。感悟数学的理性精神，表现数学文化的创造价值。符号语言与文字语言的互为转化。文字语言与图形语言的互为转化。使用数学知识解决实际问题，感悟数学应用价值。四、研究结果与成效.优秀的数学文化，像空气一样环绕在数学教学的方方面面,只有当数学文化的魅力真正渗入教材、进入课堂、融入教学时,数学才会变得更加平易近人,数学教学才会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。展开数学文化的研究，我们不但注重课内，还重视课外，鼓励学生参加一些实践活动，让学生通过阅读数学趣味故事、数学家的故事、数学史话，上网查阅相关数学背景知识等，开阔学生的视野，并在教师的指导下展开数学手抄报竞赛、数学小论文展评、讲数学故事比赛等激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学学习水平。.转变了教师的教学观点，丰富了教师专业知识的储备。课题的展开，有效地提升了教师的科研意识和教学水平。通过在研究过程中多种方法的尝试，我们探讨在数学课堂教学中如何把握课堂时机，渗透数学史、数学思想方法；如何灵活组织数学活动，渗透数学史、数学思想方法；如何开发课程资源让学生感悟数学文化；如何引导学生用数学的眼光观察现实、欣赏数学美，体会数学文化的价值等，丰富了教师专业知识的储备，提升了教师教学行为的有效性。.规范数学语言，彰显数学学科魅力。数学语言可分为文字语言、符号语言和图形语言三种，教学中教师让学生有充足的时间和空间去领略文字语言的严谨之美、符号语言的简洁之美以及图形语言的结构之美等，同时在三种语言的转化中去强化美，增强学生的美感体验。通过三种语言的反复转化，使学生体验到“数形结合”思想，从而迸发数学语言的内在之美。五、存有问题及改进1．实验教师研究意识和研究水平差别较大，个别教师思想不够开放，对出现的问题不能即时注重。2．在课堂教学过程中对教学资源的开发、数学文化的价值引导等还需进一步研究。在理论水平上，教师的素养也需要进一步提升，这样才能保证课题研究的深入。3．用相关理论对课例分析水平需进一步提升，反思意识有待增强。改进方法：.