幼儿园迎新年环境布置设计方案

幼儿园迎新年环境布置设计方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地关心到我们吗？以下内容是作者为您带来的9篇幼儿园迎新年环境布置设计方案，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇一

一、活动宗旨：

辞旧迎新、全员参加，过一个祥和、欢乐的新年。本次活动以“与青奥同行与健康为伴”为主题，通过全体教职工的共同参加，切实提高教职工的身心素养，在各项活动中，增进同事间的团结与友情，增加分散力，营造和谐、乐观向上的校内文化氛围。

二、活动参与对象准时间：

参与对象：全镇幼儿园教职工

活动时间：年元月1日上午8：30—11：00

三、活动内容：

（一)“与青奥同行与健康为伴”健身长跑及幼儿早操(要求人人参加）

活动时间：8：30-9：20

活动负责人：

长跑地点：中心园塑胶操场（3圈）

嘉奖方法：参与人员获活动纪念品一份。

（二)消遣活动项目(活动时间：9:30——10:50）

1、“欢乐健身操”

活动地点：大三班活动室

活动负责人：

2、羽毛球

活动地点：塑胶操场

活动负责人：

3、消遣纸牌

活动地点：大一班活动室

活动负责人：

四、活动要求及人员支配：

（一）活动要求：

1、请参与活动的人员于8时20分前到达保健室签到；

2、为保证活动的顺当开展，请大家遵守每一项活动的规章，听从活动负责人员的统一支配；

3、本次活动的全部奖品及纪念品统一到奖品组领取；

（二）活动人员支配：

1、活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

2、奖品组：

负责人：领奖地点：保健室

3、后勤组：

负责人：

人员：保育员、食堂人员及门卫保安

（1）预备本次活动所需器材及相关场地预备工作；（门卫保安）

（2）供应好茶水，做好就餐预备相关工作；（食堂人员）

（3）负责全部活动相关的摄像工作；

（4）做好活动后场地的卫生工作。

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇二

一、活动目标

1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活状况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解老师的工作。

3、通过亲子嬉戏活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢快。

5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和老师自身的不足。

二、活动内容

1、幼儿早操表演、亲子嬉戏、优秀家长颁奖。

2、老师向家长介绍我园的训练教学状况。

3、幼儿展现本学期所学的技能。

三、活动预备

1、布置富有新年庆祝气氛的环境。

2、撰写活动方案；抓好幼儿生活技能的训练和学习。

3、加强早操练习；展现幼儿作业、绘画作品等。

四、活动时间及程序支配

（一）活动时间

12月30日下午3点到5点10分

（二）活动程序

1、全园活动

地点：操场

(1)3点40之前家长签到。

(2)4点领导致辞。

（3）庆元旦幼儿早操表演、亲子嬉戏活动、优秀家长颁奖。

2、班级活动

地点：本班教室

（1）向家长介绍我园的训练教学状况。

（2）幼儿展现活动。

（4）活动结束。

（3）沟通反馈。

活动教室或多功能厅篇三

1、舞台布置：背景可以是特地喷绘时令景物，或者老师们动手制作一些时令景物做背景。（例如：下雪的场景，节日场景等）

2、舞台前可悬挂一些吊饰，即增加节日气氛，又可分割开舞台和观众席。

3、联欢会活动当天可在门口和舞台上装饰五彩气球，增加节日气氛。

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇四

活动目标：

1、鼓舞幼儿亲自动手装扮教室内的新年环境，增加新年氛围。

2、熬炼幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

动重难点：

装扮环境的方法和操作方法。

活动过程：

一、展现装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好

1、老师展现各种醒目、温馨、欢乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。

2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？怎样才能把气球固定起来？

2、幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？

提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可以用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户。

4、老师展现已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，训练幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦

1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境。

2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理教室，活动结束

活动延长：

1、引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚印     。

大厅和走廊篇五

1、屋顶布置吊饰（雪花、灯笼、新年礼物等）。

2、大厅中心布置新年心愿树，提前装饰上一些彩灯，树下摆放礼物盒，树上挂心愿卡（心愿卡由班级老师和孩子一起做）。

3、在大厅的两边也可以制作心愿墙，在墙上固定彩线，分别悬挂每班的心愿卡。心愿卡由孩子和家长一起制作，一起去挂。

4、走廊里可以粘贴与新年相关的图片（生肖图像、新年习俗等），走廊屋顶悬挂新年吊饰。

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇六

活动时间：

20xx年12月31日星期二

活动地点：

三楼多功能厅

参加人员：小班班级组全体幼儿及老师

活动目标：

1、通过迎新年活动，促进老师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的感情。

2、让幼儿感受新年的欢快和喜悦。

活动预备：

班级老师：

1、各班进行新年环境布置，幼儿一起动手参加，感受新年的氛围。

2、多功能厅环境布置——各班老师。（12月30日中午）；凳子的摆放——各班保育员。

3、各班幼儿自制新年贺卡。

4、新年老人——顾佳静新年老人服装一套

5、主持人——邵连娜

6、关于过新年的动画片——陈一吟

7、各班师幼预备一个节目，事先学会歌曲《新年好》

后勤：需要各类点心（小饼干、糕点、水果、各类零食）、糖果300颗

活动过程：

一、主持人开场

邵：友爱的小伴侣们，你们好！明天就是1月1号元旦节，我们要过新年啦！在这里老师们祝全部的小伴侣新年欢乐，盼望在新的一年里小伴侣变得更加聪慧、更加健康，快快长大！

二、新年的来历

邵：小伴侣知道什么叫过新年么？过新年呀也有一个故事，我们一起来看看《年的故事》

1、播放动画片《年的故事》

2、现场互动提问：关于年的问题：过新年人们都怎么样啦？要做哪些事情呢？

邵：除了年的`故事，还有许多好玩的过新年的动画片，我们一起来看一看。

3、播放新年动画短片。

三、各班节目表演

邵：今日每个班里都有小伴侣预备了节目，接下来我们一起来观赏大家带来的表演吧。

全体师幼观赏表演。

四、集体唱《新年好》，新年老人分糖

1、幼儿全体合唱《新年好》

邵：刚才的表演精彩么？现在请全体小伴侣一起来唱歌好不好？

2、新年老人分糖

邵：刚才小伴侣的表现太棒了，现在新年老人要给我们小伴侣送糖果了。

五、各班交换贺卡

小伴侣相互交换贺卡，庆祝新年。

六、活动小结

新的一年，新的气象。过新年，小伴侣就大一岁了，变得更加能干，要学更多的本事，祝你们在新年的一年里开快乐心，最终祝全体老师和小伴侣们新年欢乐！

门口篇七

1、大门口悬挂大红灯笼一对，条幅一个。

2、橱窗里粘贴“致家长的一封信”和孩子制作的有关新年的作品或孩子们活动照片。

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇八

活动目标：

1、愿意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。

2、与家长一起体验迎新年的欢乐。

3、通过活动让幼儿了解12月25日是圣诞节。

活动预备：

1、布置场地2、联欢会食品3、磁带4、气球5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、新年礼物活动过程：

1、集体表演我们班的小伴侣虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本事，请观赏儿歌朗诵《比大小》

《大树和小鸟》

《小老鼠和大花猫》……歌表演《洗脚》

《我自己会走》

《大猫小猫》

2、亲子嬉戏a我为爸妈剥桔子每名幼儿到篮子里拿一个桔子，自己动手剥橘子给爸爸妈妈吃b运皮球家长与宝宝一起面对面，宝宝站在家长脚上，将皮球放在两人中间遇到终点的大筐里c勺子搬豆子宝宝用勺子舀花生，运到父母那儿，点数运了几粒花生d赶小猪宝宝和妈妈手拿小棒，将地上的彩球赶到门洞处（小猪的家）e救小动物回家幼儿双脚跳呼啦圈，到中点拿一只小动物，原路返回将它送回家f蒙眼摸珍宝同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。

最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品，摸不对的以后还有机会。

吹气球竞赛家长吹气球，看谁吹得快h宝宝碰碰球家长手拿气球，高度随时调整，让宝宝伸手跳起来拍球

3、幼儿邀请家长表演唱《新年好》

幼儿园迎新年环境布置设计方案篇九

活动日期：

12月30日上午9：50

活动场地：

共享空间内

活动来源：

中国元旦历来指的是农（夏、阴）历正月初一。“元旦”的“元”，指开头，是第一的意思，凡数之始称为“元”；“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开头。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开头的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。

为了让幼儿感受节庆活动带来的欢乐，以及知道一些简洁的元旦学问，我们40组开展本次的庆祝元旦集体活动。

活动目标：

1、感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。

2、展现幼儿的力量，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动预备：

1、PPT、话筒、电脑、音响、幼儿服装统一、集体装扮（各班老师依据表演内容进行制作）、相机（每班一位老师准时抓拍精彩镜头）

场地支配：7个班级在共享空间内坐成一个长方形，班级与班级之间面对面，空出中间的场地（儿歌、歌曲在原地起立表演，舞蹈类节目到中间的空地上表演）

2、学习儿歌《新年到》

活动流程：

一、开场集体诗歌朗诵