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人教版初中政治初二政治上册《爱在屋檐下》评课稿1.引言《爱在屋檐下》是人教版初中政治初二政治上册中的一篇教材文章，文章讲述了一个关于社区居民帮助老人修理屋檐的故事，弘扬了社会主义核心价值观，培养了学生的爱心和社会责任感。本评课稿将对该篇文章进行全面分析和评价。2.文章结构《爱在屋檐下》这篇文章由引子、事件起因、事件发展、事件结局四个部分构成。2.1引子文章以社区居委会的一则通知开篇，引起读者的兴趣，同时明确了文章的主要内容和背景。2.2事件起因文章介绍了一位老人的屋檐出现了破损，老人自己无法修理，于是在居委会开会时向其他社区居民求助。这一部分内容引起了人们对社区关系和互助精神的思考。2.3事件发展社区居民得知老人的情况后，纷纷表示愿意帮助老人修理屋檐。他们组织起来，分工合作，共同完成了这项任务。文章通过描述社区居民的行动，体现了众志成城、共同努力的精神。2.4事件结局社区居民克服了各种困难，成功修理好了老人的屋檐。老人被社区居民的帮助所感动，同时也明白了团结互助的重要性。整个事件表达了邻里和睦、社区共建的主题。3.主题思想《爱在屋檐下》通过一个小故事，传达了团结互助、邻里和睦、共建社区的主题思想。文章强调了人与人之间的良好关系和社会责任感的意义。4.教学目标通过对《爱在屋檐下》的学习，达到以下教学目标：培养学生的社会责任感和乐于助人的品质；了解和掌握社区居民共同合作、互助团结的重要性；认识社会主义核心价值观中的邻里和睦、团结互助等核心价值观。5.教学重点和难点教学重点：帮助学生理解文章的主题思想；引导学生分析文章结构和篇章中的关键句子。教学难点：帮助学生理解文章中蕴含的社会主义核心价值观；引导学生运用文章中的情节和细节思考应对实际生活中的问题和困难。6.教学方法和策略教学方法：合作学习：学生分组讨论，并共同撰写观后感，培养团队合作意识；情感教育：通过阅读《爱在屋檐下》，引导学生思考家庭和社区的价值。教学策略：提问策略：针对文章的结构、主题思想等进行提问，激发学生的思考和讨论；观影策略：结合文章内容，让学生观看相关社区互助的纪录片，加深对主题的理解。7.教学过程7.1导入环节通过问题引导学生思考：社区邻里和睦、互助团结的重要性7.2阅读教材并分组讨论学生个人阅读《爱在屋檐下》；分组讨论文章中的关键句子，并就文章的主题思想展开讨论。7.3共同撰写观后感学生根据讨论的结果，共同撰写关于《爱在屋檐下》的观后感，强调文章中的主题思想。7.4观看相关纪录片观看关于社区互助的纪录片，引导学生对社区共建的重要性有更深刻的理解，并促使他们反思自己在社区中的角色和责任。7.5分享讨论和总结学生展示观后感，进行互动交流和讨论，总结课堂内容。8.课堂评价通过学生观后感、讨论和展示的方式，对学生的主题思想理解、分析能力和表达能力进行评价。9.总结本评课稿通过对《爱在屋檐下》的全面分析和评价，展现了该课文的特点、

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