传统文化教育活动方案4篇

第传统文化教育活动方案4篇传统文化教育活动方案4篇

传统文化教育活动方案怎么做？文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。下面小编给大家带来传统文化教育活动方案。

传统文化教育活动方案【篇1】

为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。

学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。

一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容

开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。

二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。

在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。

三、积极参加教育局组织的征文活动

1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。

2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。各年级评出：一等奖3篇，二等奖10篇，三等奖20篇。4月23日前，学校评出3篇优秀作品上送教育局参加复评。

四、组织学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动。

活动时间：4月下旬——6月中旬。

4月下旬。宣传发动学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动；6月上旬作品评选，各班选出3—5优秀作品；6月中旬，举办优秀作品展览。

五、开展尊老爱老、孝敬父母活动。

活动时间：7月—10月

1、暑假期间，组织学生社会实践活动，以“我为父母来分忧”为主题的孝敬父母活动；体会“能温席，小黄香”的等典故的深刻含义。在9月，走访村委会，由村委会和群众推荐，寻找孝敬父母的好学生。

2、重阳敬老活动，让学生体会“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含义。重阳节期间，学校举行“尊老敬老”活动，组织学生到怀城镇敬老院进行系列的尊老敬老活动，如为老人打扫房间卫生、与老人谈心等活动，培养尊老爱老的优良传统思想，构建和谐家庭和社会。

六、开展班级的“我与经典同行”的故事表演比赛

比赛时间：11月—12月。

1、11月初准备阶段，以经典名句与小故事结合，创新自编，进行表演。以班级为单位进行初赛，每班选出一个优秀节目参加学校的复赛。

2、12月中旬进行复赛，挑选1—2个节目作为元旦文艺晚会的表演节目。

我们学习中华优秀传统文化，需要身体力行，知行合一。没有行动就不能称其为真正认识。只有去实践了，你才拥有这个知识，不去做，即使你看多少书，学多少理论，也无法真正获得这个知识。教师正确引导学生在实践中感知、领悟经典的要义；完善学生行为准则，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系，传播主流价值，增强学生的文化认同感和归属感；着力培养学生的高尚品质，提高人文素养，铸造健康人格。

传统文化教育活动方案【篇2】

教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。

一、指导思想：

“用文化经营学校，用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。

二、总体设计

以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。

三、意义

（一）理论意义

为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神，进一步改进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等。

依据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进行传统文化教育可以提高学生的记忆力，提升学生的民族素养。民族凝聚力来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步。

（二）实践意义

1、抵制社会不良环境影响的需要。由于受应试教育的影响，许多家长急功近利，只要求孩子“成才”，而对孩子做人的教育却越来越淡漠。在功利化的社会背景下，我们的教育环境存在着许多问题：影视、网吧演绎着“武侠加爱情”、“黄色加暴力”；成人思想中的拜金主义、享乐主义……这些都使学生的身心受到了严重的的侵害。开展中国传统文化教育，有利于引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。

2、迎接全球化挑战的需要。人们在全球化中进一步误读东方，甚至走向西方中心主义。我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位置。中国传统文化面临着被集体遗忘的尴尬，其结果就是使学生对我们民族的历史，不仅没有深刻而较全面的了解，反而凭空多了一份蔑视，这对民族精神是巨大的伤害。而民族身份认同的问题，在全球化时代又显得尤为严峻。因此，开展中国传统文化教育是培养现代中国公民的需要。

四、实施原则

1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。

2、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。

3、发展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不急功近利。

五、建设目标

1、近期目标：明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。

2、中期目标：通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。

3、远期目标：

（1）通过诵读经典文化，使学生在中学阶段能够掌握__00条成语，300余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目。

（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。

（4）形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。

六、主要内容

1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。

2、围绕中国传统文化教育活动，进行校本课程的开发，使学生能更好地汲取中国传统文化精髓。

3、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化。

4、使教师逐步形成以人为本的人文性教育思想。

5、在学科教学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。

6、创建人文性学生和教师评价机制。

7、利用多种手段，围绕特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。

七、实施步骤

（一）准备阶段（20__年4月～～20__年9月）

1、成立“中华传统文化教育研究室”，开题论证，组织讨论，认清创建“中国传统文化教育”特色校的重要意义。

2、组织学习《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。

3、成立领导小组，制定创建方案，准备中华传统文化教育讲座并对全体师生进行培训。

（二）创建阶段（20__年9月～～20__年7月）

宣传落实，注重过程，进行阶段评估，提供实验报告，总结经验论文。

各阶段具体安排如下：

1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，初中部开始诵读《弟子规》，高中一年级开始诵读《大学》、《论语》、《老子庄子选》、《唐诗三百首》、《孟子》、《诗经》等，至中学毕业完成。

2、校本课程开发：20__年9月以前完成《〈弟子规〉讲解》、《蒙学旨要》校本课程的开发；20__年底以前完成《国学纲领》这一校本教材的编写。

3、校园文化建设：20__底年以前完成传统文化经典篇目大理石贴壁，设立孔子塑像，校园宣传栏、班级壁报文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。

4、教师队伍建设：20__年以前，培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的教师队伍。5年内培养出3—5名校、县级师德典型及以人文性教学为特色的名师。

5、学科渗透：20__年以前，制定可操作的实施方案，针对不同学科，具体细化渗透传统文化教育的内容、途径及方法及目标。

6、20__年9月以前，制定切实可行的人文化学生及教师评价方案并进行实验运作；并形成具体的操作模式。

7、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动等。

（三）总结阶段：20__年9月～～20__年12月）

创建结束,申报验收,推广成果。

传统文化教育活动方案【篇3】

一、活动主题

宣传中国传统文化

二、活动宗旨

1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。

2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。

3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。

4、表现同学课余生活的丰富多彩。

5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。

6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。

7、加强同学负责积极向上的态度。

三、活动要求

1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。

2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。

3、要能够让同学们体会到活动的快乐。

4、主题鲜明，文化气氛浓郁。

5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。

6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。

7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。

四、活动时间

__月__日，29日

五、活动地点

学九前主干道

六、活动对象

__学院全体学生

七、活动宣传

1、召开部门例会，下发通知。

2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周)

3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报

4、在微信平台上进行宣传。(提前一周)

八、活动内容策划

1、名句知多少(编辑部1-3人)

自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。

2、绚烂中华(编辑部1-3人)

由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。

3、传统文化展板(设计部1-3人)

二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。

4、书法展示(设计部1-3人)

宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。

5、奖项兑换(网宣部1-3人)

参加活动兑换得小礼品，让参与者扫描二维码。

九、活动流程

6:30外联部悬挂海报

8:00网宣部全体男生班桌椅

8:30布置现场

9:00-9:30活动开始

12:30各活动内部安排人员吃饭

16:00活动结束

十、奖项设置

参加活动扫描二维码即可获得抽奖机会。

特等奖

一等奖

二等奖

三等奖

十一、人员安排

现场总负责：闫可、何伟进

前期宣传：设计部、网宣部、编辑部

会场布置负责：外联部

秩序负责：部门干事

计分负责：部门干事

现场拍摄：设计组

十二、可能存在的问题

1、宣传工作不到位。

2、音响设备不能正常使用。

3、主干道人多杂，容易造成现场混乱。

十三、活动预算

气球、彩笔、彩带、纸、书夹、小礼品绳子、海报、彩印图片

传统文化教育活动方案【篇4】

活动目的：

穿越古时旧期，体验一场古代职业之旅，幼儿变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工……，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。

活动准备：(可参考场景图，搭建部分场景)

1.搭建“米铺”：投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等

2.搭建“豆浆铺”：投放自制石磨，黄豆等材料

3.搭建“私塾”：利用国学教室开展活动，投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。

4.搭建“当铺”：投放算盘、账本等材料

5.搭建“茶庄”：投放茶桌、蒲团，茶杯、茶壶等茶具

6.搭建“绸缎庄”：投放布料布匹等

7.服装：店老板、店小二、私塾学童等角色服装

活动地点：

幼儿园操场、多功能室

活动人员安排：

自拟

活动过程：

一、入场、热场

1.背景音乐：教师提前将幼儿分好组，提前10