城市轨道交通运用管理课程整体设计课件

《城市轨道交通运用与管理》课程整体设计机械交通系：轨道教研组《城市轨道交通运用与管理》机械交通系：轨道教研组设计提纲一、课程简介二、课程演变三、整体设计四、第一次课设计五、最后一课设计设计一、课程简介二、课程演变三、整体设计四、第一次课设计五、课程简介------基本信息课程名称：城市轨道交通运用与管理课程代码：基本学时：80节课程性质：专业核心课授课对象：高职轨道交通专业1年级学生课程简介------基本信息课程名称：城市轨课程简介------适用岗位适用岗位：轨道交通系统的几乎所有岗位，包括：驾驶员、乘务员、信号员、值班站长、调度员、售检票员、安检员等。课程简介------适用岗位适用岗位：

课程简介------适应岗位群

行车管理行车设备监督与操作行车报表记录日常运营情况监控与调整非正常行车组织客流组织客运设备操作与维护乘客服务车站环境管理各岗位工作任务工作任务客运管理职业素质目标票务管理工作任务AFC设备操作与维护票务台账及报表填写车站票卡管理票款及备用金管理工作任务课程简介------适应岗位群行车设备监督与

课程简介------课程现状

轨道交通运用管理非常重要—从企业招聘用人条件所反馈的信息来看有待加强—从学生在后修课程中反映的情况来看课程简介------课程现状轨道交通运用管理非常重要轨道交通管理概论轨道交通运用管理轨道交通运用管理以学习理论知识为主要内容，教学上主要以讲台为主理实一体化教学，以项目实训为主，理论为辅理实一体化教学或是采用仿真教学以前现在将来

课程演变

轨道交通管理概论轨道交通运用管理轨道交通运用管理以学习理论知整体设计1------总体思路南宁火车站南宁地铁崇左火车站……电客车驾驶与管理客流组织、乘客服务售检票、票卡管理保障乘车环境安全组织列车安全运行驾驶员乘务员票务员安检员调度员……岗位能力工作岗位行业分析《轨道交通车辆管理与运用》《轨道交通客运服务》《轨道交通行车组织》

《轨道交通运用管理》《轨道交通调度管理》

对应课程岗位任务分析整体设计1------总体思路南宁火车站电客车驾驶与管理驾课程定位

《城市轨道交通运用管理》课程是运营管理专业的专业课程之一，全面传授运营管理专业的基础理论知识与操作方法。《城市轨道交通运用管理》是运输专业、城市轨道交通信号专业的学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。本课程可以使学生掌握城市轨道交通的信号系统与通信系统的相关知识，能够对城规交通的运营管理有较全面的了解和把握，并能够熟练运用所学知识确保列车的运行安全和行车效率，为将来从事城市轨道交通运营指挥和管理设备维护等工作提供知识保障。课程定位《城市轨道交通运用管理》课程是运营管理专课程目标课程总目标：本课程以培养学生对轨道交通系统组织管理能力目标为核心，以轨道交通系统运用与管理的有关理论知识，系统的组织运用过程为主线，通过构建学习情境、设计工作任务，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。课程目标课程总目标：知识目标

通过《城市轨道交通运用管理》课程的教学，以帮助学生对城市轨道交通系统有一个概括性的了解，主要了解城市轨道交通系统的运营管理设备，并使学生形成一个系统化的概念为原则，达到理论部分深入了解、技能部分广泛认知的教学目标，最终达到激发学生的学习兴趣、培养学生的探究习惯、积累科学的学习方法，为后续的、各个方向的技术基础课程和专业课程奠定坚实基础的目的。知识目标通过《城市轨道交通运用管理》课程的教学能力目标本课程紧扣高职高专教培养高等技术应用性专门人才的目标，紧紧把握基本理论与实际操作相结合的原则，坚持知识教育与能力教育相结合，并重点突出应用性，教会学生在学中干，在干中学，边学边干，边干边学，充分发挥学生学习主观能动性，改变学生只动脑、不动手，被动接受知识的局面，着重培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。能力目标本课程紧扣高职高专教培养高等技术应用性专门人才素质目标

通过具体的项目实训，能够爱岗敬业，积极主动工作，养成遵守操作规程，工作整洁、有序、爱惜仪器设备的良好习惯，能认真负责、实事求是、坚持原则、一丝不苟的依据标准进行操作，并在工作实践中能够遵守劳动纪律，注意安全，具备良好的敬业精神和协作精神，坚持努力学习，形成良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。素质目标通过具体的项目实训，能够爱岗敬业，积整体设计2------训练项目与课程进度表整体设计2------训练项目与课程进度表整体设计3------情境设计

同学在学校沙盘实训室及模拟系统进行各项作业的模拟操作练习。整体设计3------情境设计同学在学校沙学习情境设计学习情境设计整体设计4------考核方案平时成绩20%文字1、出勤情况2、遵守纪律情况3、完成作业情况实践成绩30%1、完成实践考核2、实践过程中的职业素质表现期末成绩50%期末统一进行知识考核，检查对知识点掌握情况。

《城市轨道交通运用管理》课程采用过程考核，多元性评价：即从职业素养养成、项目计划、项目实施、产品质量、项目学习报告等多方面，由教师与学生共同评价。整体设计4------考核方案平时成绩20%文字1、出勤情课内考核表课内考核表期末考试难度分梯度期末考试难度分梯度第一次课设计

通过观看一段列车提速模拟运行视频，激发学生的学习兴趣；随后老师对近年来铁路及列车发展情况结合该视频进行分析总结，并且以正在修建的南宁地铁为例；最后提出本课程的实训项目、纪律、考核方式等要求引入课堂。第一次课设计通过观看一段列车提速模拟运行视频第一次课设计

介绍本课程的总体安排，基本要求，课程目标，需完成的训练项目、任务等。第一次课设计介绍本课程的总体安排，基本要求，课程第一次课设计

现在你已经是崇左车站管理层中的一员，今天刚好是端午节，各学校都放假，大批量的乘客要去往南宁，与平时相比较客流量多了3倍以上，现在需要给出方案来保证乘客正常出行。

如果上级领导让你解决这个问题，你会给出怎样的紧急预案呢？会注意哪些问题呢？第一次课设计现在你已经是崇左车站管理层中的一最后一次课设计回顾本课程学习的主要内容，加以总结谈谈本学期同学们的收获介绍轨道交通系统今后的发展趋势最后一次课设计回顾本课程学习的主要内容，加以总结谈谈本学期1、总结本课程学习的主要内容1、总结本课程学习的主要内容2、介绍轨道交通系统的发展趋势（1）从提升电车性能方向（2）从提高线路通过能力方向（3）从实现电客车无人驾驶方向（4）从计划管理方向等2、介绍轨道交通系统的发展趋势（1）从提升电车性能方向学期收获

1.本课程的通过这门课的学习，你学到了哪些知识？你觉得哪一块内容对你今后的工作有很大帮助？2.本课程之外的哪门课程是你本学期最感兴趣的，通过它，你收获了什么？3.社会活动的除了学习之外，你参加了哪些社团之类的，从中你学到了些什么？积累了哪些经验。3、谈谈同学们本学期的收获学期1.本课程的2.本课程之外的3.社会活动的3课改成效及存在主要问题课改成效：1.学生的学习目的更加明确；2