地理教研组主动发展简报电子版市公开课金奖市赛课一等奖课件

地理教研组积极发展简报(电子版)3月总第7期编辑:常州市第一中学地理教研组第1页第1页3月总第7期◆重点推荐：高二地理老师小高考随感Chengzhangdekuaile◆编写学‘案一些感受（孙旭）◆李万龙老师编写练习发表第2页第2页Chengzhangdekuaile高二老师小高考随感314月总第7期朱志刚老师：1.团结协作——全体地理组组员团结协作、同舟共济，“学校支持+领导注重+专家引领+同伴互助”，是我们不断克服困难取得成绩法宝。2.只争朝夕——为了在最后拼搏中给学生最有力支持。时间很紧，因此不敢浪费。始终请别人帮着打饭，准备了充足以便面和饼干以应急，穿得诸多不给感冒趁虚而入机会，提升课堂复习效率抓住重点难点重复解说和训练。3.第一现场——永远在第一线，在班级里，在他们身旁，在他们生物考完以后食堂里答疑，在他们考完地理走出校门人群中。只要有他们学习地方就有我存在，让他们总是能够感受到我存在，至少能够暗示他们：同窗们，定心点，别着急，我就在你们身边，并且始终都在。第3页第3页

Chengzhangdekuaile324月总第7期4.竭尽全力——为了让自己不后悔。应当说将自己所有时间和策略都用上了，求得内心安稳，能够坦然地对自己说，“即使最后止果也许不够抱负，即使尚有诸多环节有待改进，但是我确实全力以赴了。”5.不断反思——确实有诸多环节值得反思。整体构思、集体备课、精选试题、提优补差等环节，我觉得自己都有能够不少值得深思和改进之处。陈琳老师：已经是第三次参与小高考了，又一次面对小高考，比以往两次多了些坦然，但也多了诸多更深感受。小高考其实无论对于学生还是老师来说都是两个字“苦”与“乐”。“苦”是从早上7点进教室到晚上9点半出教室，除了吃饭就是一刻也不断了。一天，两天如此还行，可是连续半个月这样，就真需要很大耐力。我们高二地理备课组老师每个都是这样一天天过来，可是谁也没有过怨言。朱老师天天除了上高二课，还要兼任高一班主任

第4页第4页Chengzhangdekuaile两头都要兼顾，可是每次见到他，他总是充斥了干劲，让别人疲劳也一扫而光。王老师，天天都对“重点任务’进行一对一积极辅导，没有一天间断过。”乐“是在这个备战小高考过程中，大家享受到了和学生共同迎战高兴，也享受到了高‘二地理备课组团队力量。小高考成绩即使还没有最后出来，但是大家通过这样一过程，都得到了很大提升。王兆华老师：一起走过日子最近，今年学业水平测试考试终于落下帷幕了。尽管感觉身上担子一下子轻了许多，但有时又很思念那些与学生一起走过日子。即使已经是第二年带领学生在高二学业水平测试战场上拼搏，但是两次感觉还是有很大区别。假如说去年更多是一个紧张，那么今年更多则是一个责任。这一届学生是我从高一开始带，对于他们，我有着更多感情，有着更多理解，他们是我真正意义上第一届学生，看着他们一天天成长起来，一天天懂事起来334月总第7期第5页第5页Chengzhangdekuaile34我心里对于教师这个职业有了更多了解。这不是一个普通工作，不是一个吃饭饭碗，这个职业和其它工作相比，最大特点就是，这是一个需要全心去付出职业，因为在我肩膀上，担负着两百多双期待目光，两百多个家庭希望，当我为这两百多个未来付出了我全部精力之后，我相信我必定能够分享两百多份不同高兴。即使有了第一年工作经验，不过铁打校园流水兵，今年教学工作依然给我这个新手带来了不少迷惑和问题。不过当我看到一样在高二小高考战场上拼搏老师那种奉献精神，看到同组陈琳老师，朱志刚老师一心扑在教育上那种近乎忘我疯狂工作，我真倍受感动。而当我在课堂上看着同学们那一双双渴求知识眼睛时候，我知道我是如此主要！一天四堂课，然后下班答疑，自习课时抽背、默写，我试着在这略显枯燥生活里面发觉一点点乐趣。果然我学生没有让我失望，他们也尽力做到他们极限，当我看到他们在迷茫之后恍然大悟4月总第7期第6页第6页Chengzhangdekuaile354月总第7期释然、在拿到考卷时由最初不知所措到最后下笔有神，看到分数时由最初失望到最后惊喜，我真心为他们感到高兴。现在，我即使不教那几种必修班了，但是每次看到那些熟悉身影时，听到他们对我一声声“老师好”时，我依旧会思念那时师生共同为了一个目的而奋斗情景。为了小高考，学生和我都付出了诸多，无论结果会如何，我们都不会去在意诸多，由于在这短短一个多月，他们已经体会到了高考滋味。或许，在很久年以后，我仍然会想起这时学生，想起那一张张纷纷而下学案、默写、试卷，想起我站在讲台上那一点点木讷，想起那些一起走过日子……第7页第7页1Chengzhangdekuaile学案，即导学方案是教师依据学生实际、教材内容、教学设备及学生能力等实际情况，为学生编制学习方案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发一个学习方案。当前，全国正在努力摸索和实行素质教育，学会学习是素质教育主要目的之一，也是顺应时代发展需要。我校正在积极落实落实增效减负教学方针，因此学案便能够成为实现一个主要手段，学生依照学案要求搞好自学，对自学中碰到问题作好统计。

寒假中有幸能参与学案编写，下面谈谈本人一些体会。

一、学案编写原则

1、摸索性原则。编写学案主要目的就是培养学生自主摸索学习，从而激活学生思维，让学生在问题重新实践和处理过程中体验到成功喜悦。

2、启发性原则。学案中设置问题应富有启发性，能充足调动学生思维，让学生通过自主学习，领悟知识奥妙，培养思维灵敏性和顿悟性。

编写学案准备与反思孙旭3610月总第2期第8页第8页

Chengzhangdekuaile373、灵活性标准。因为学生基础不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多样，内容上也应尽也许调动学生思维主动性。

4、创新性标准。编写学案时，强调内容创新，以培养学生创新思维能力。

学案设计，要求由浅入深，由知识结构到知识形成，由知识利用到能力。它作用在于：1、让学生带着问题去处理问题，充足发挥其主观能动性；2、学生带着自己不能处理问题听课，能够增强学习目标性；3、学生通过自己努力，处理了问题，能够增加成功感，树立学习地理信心，最终实现地理课堂效率提升。

课堂是教学主阵地。课堂教学好坏直接影响到学生学习效果，因此本人一直注意培养自己目标意识、质量