三下科学实验报告单

三下科学试验报告单1.1.植物生命的课题试验名称观看植物的种子开头试验班级 三年级试验类别B试验组数10试验预备标准操作要点〔教师预备〕猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日〔向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等〕、白纸、放大镜。〔学生预备〕各种植物的种子、白纸、放大镜。学问，推测植物种子的内部构造。外部：外形、大小、颜色备注植物的种子内部：胚根、胚芽试验报告单2.种植我们的2.种植我们的课题试验名称种植我们的植物植物试验班级 三年级试验类别B试验组数10试验预备〔教师预备〕小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透亮塑料杯、吸水纸等。要点标准操作学习把握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的试验，观看种子的萌发过程；依据争论植物生长变化的需要，确定观看、记录的内容和方法；依据对种子萌发状况的推测，确定本阶段观看的重点。备注记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。科学试验报告单3.我们先看到了3.我们先看到了课题植物根的作用根试验名称试验班级三年级试验类别B试验组数10试验预备〔教师预备〕前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。标准操作要点参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植气中去，并在水面处做好标记。④观看试管中的水量有什么变化。固定植物备注植物根的作用吸取水分试验报告单4．种子变成了4．种子变成了课题试验名称叶为植物供给“食物”幼苗试验班级 三年级试验类别B试验组数10〔教师预备试验预备 片植物光合作用示意〔多媒体课件植物光合作用的相关资料。〔学生预备〕生长四周的凤仙花、记录单。要点标准操作特征，争论植物叶的作用。备注植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料科学试验报告单科学试验报告单课题标准操作要点注 备

5、茎越长越高试验名称植物茎的作用三年级 试验类别 B 试验组数 10〔学生预备〕三周前凤仙花生长记录单。P12柱状统计图推测将来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？茎有运输水分和养料的作用。试验报告单课题 6.开花了，结果了 试验名称解剖花试验班级

三年级

试验类别 B 试验组数 全班两人1组〔教师预备〕教师为每组预备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花试验预备 的果实，镊子、一张白纸。〔学生预备〕用于沟通观看的记录单。规范留意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一局部弄坏，解剖下来的操花的各局部，要分类摆放，教师直接告知学生花的每一局部的名称。作要点花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊注 备课题

3.1.温度和温度计三年级

观看温度计B 试验组数 10小组：体温计〔1〕、气温计〔1〕、水温计〔刻度范围-20℃——110℃〕〔2〕试验 全班：自制温度计模型〔刻度范围在-20℃——110℃〕预备规 观测温度时视线与温度计液面应持平要尽可能消退各种影响测定温度准确性的不利范 因素。操 1．观看和争论作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。作 2．识读温度计〔模型〕刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起要点 来。注 备 1．温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。试验报告单课题课题3.2测量水的温度试验名称试验班级三年级试验类别B试验组数10试验预备〔自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水〕，4〔刻度范围在-20℃——110℃〕，水温测量记录表〔P46〕全班：其他各种式样、不同用途的温度计假设干〔气温计、体温计、高温计等〕标准操作要点备注观看不同温度计的测量范围，选择适宜的温度计〔刻度范围在-20℃——110℃〕用于测量水的温度。间隔一样时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。〔1〕〔2〕〔3〕视线与温度计液面持平。〔4〕在液注不再上升或下降时读数。〔5〕读数时温度计不能离开被测的水。科学概念：要依据不同测量对象，选择适宜的温度计。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。课题课题水在什么温度时结冰3.3试验名称试验班级三年级试验类别B试验组数10试验预备1118〔或自来水〕、水温计1支。标准操作要点预设：〔1〕在细而短的试管里参加大约8毫升左右的纯洁水，用温度计测量并记录试管里水的温度。〔2〕拿一只塑料杯〔在外面包裹一块干毛巾〕，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。〔3〕在碎冰里参加很多食盐〔加盐可制造更低的温度〕，保持几分钟持续观测试管里的水温。〔4〕假设观看到试管里的水开头结冰时，读出温度计的示数。〕备注状态。水在结冰过程中，要向四周放出热量。试验报告单课题课题3.4.冰溶化了三年级试验名称试验类别观看、加快冰的溶化B试验组数10试验预备小组：烧杯一只〔内盛小半杯冰块〕，4温度记录表〔参考书P50〕，冰溶化时四周空气温度记录表，可封口的小塑料袋11〔要求每组的塑料袋、冰块的外形、大小规格一样〕。标准操作要点备注〔3〕当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。〕0℃时，就可促使冰溶化；冰在溶化过程中，〔冰块溶化过程要不断从四周空气中吸取热量〕；待冰块完全溶化成水后，温度还会连续上升。〕持在0℃，直至完全溶化成冰。冰在溶化过程中，要从四周吸取热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。课题课题3.5水珠从哪里来试验名称试验班级三年级试验类别B试验组数101．观看到盛有冰块的玻璃杯外壁有很多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自试验预备标准操作要点备注己的解释。依据已有的学问和阅历分析、推断玻璃杯外壁上小水珠的来源。通过试验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。依据阅历和获得的证据，对小水珠的成因做出更多的解释。〔预设：可能是从被子里渗出来的；冰化成水后从杯口满出来的；有可能是加冰的时候，冰块遇到了杯沿化成水流下来了；……〕〔预设：不行能是从杯壁渗出来的，由于玻璃杯是不渗水的；冰溶化时杯子中的水还没有满，不行能满出来；加冰的时候一般都是留神的参加杯内的。〕〔预设：这两只玻璃杯的外壁上都没有形成小水珠。加满自来水的玻璃杯外壁没有消灭小水珠，说明玻璃杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有消灭小水珠；而装满冰的玻璃杯外壁有很多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。〕科学概念：水蒸气遇冷会分散成水。课题课题试验预备3.7水的三态变化三年级试验名称试验类别水的三态变化A试验组数10小组：水形态变化的过程及发生变化的条件争论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。标准操作要点1．回忆或观看水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……争论它们之间变化的缘由和条件。察试验活动。分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。水形态变化的过程及发生变化的条件备注水的形态霜变化的过程水蒸气〔气体〕冰晶〔固体〕变化的条件0℃以下雪水蒸气〔气体〕冰晶〔固体〕0℃以下冰水〔液体〕冰晶〔固体〕0℃以下露水蒸气〔气体〕水〔液体〕0℃以上云水蒸气〔气体〕水〔液体〕0℃以上雾水蒸气〔气体〕水〔液体〕0℃以上课题课题第四单元磁铁试验名称我们对磁铁的了解试验班级三年级试验类别A试验组数10各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。试验预备要点标准操作描述和沟通自己知道的有关磁铁的学问。观看磁铁外形，依据外形给磁铁取名。备注依据外形给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等。试验报告单课题课题三年级试验名称试验类别磁铁能吸引的物体B试验组数10试验预备标准操作要点为小组预备:1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻试材料)。1分值铝币。用试验方法争论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。依据材料设计试验，争论磁铁隔着水能不能吸铁。1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。备注2.磁铁隔着一些物体也能吸铁课题课题4.3磁铁的两极三年级试验名称试验类别磁铁什么地方的磁力大B试验组数10试验预备为小组预备:小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。的试验现象时使用)。标准操作要点备注假设要测磁铁各局部能吸起回形针数能不能比磁铁各局部吸同一个回形针所需要的距离呢？怎样量磁铁各部位吸起同一个回形针需要的距离？用什么材料做的尺来量比较好一些？旁边能不能放其它的磁铁？把回形针放在尺的起始点放回形针，沿着尺渐渐的接近回形针，当吸住回形针时，观看磁铁离起始点的距离，就是这个部位吸回形针的距离。假设用小钢珠试验，怎么来做？磁铁上磁力最强的局部叫磁极，磁铁有两个磁极。两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。环形磁铁等强，钢珠会自动滚向磁铁的两个磁极。试验报告单课题课题三年级试验名称试验类别磁极间的相互作用B试验组数10试验预备为小组预备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他外形的没有标识的磁铁。标准操作要点注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。〕磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。备注课题课题三年级试验名称试验类别测量磁力B试验组数10试验预备物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透亮胶带。标准操作要点为了公正比较磁力的大小，要留意什么？几个磁铁的磁力大小要一样。同样大小的回形针等。注备两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生转变。试验报告单课题课题6、指南针三年级为小组预备:指南针。试验名称试验类别用指南针定方向B试验组数10试验预备教师预备:有关指南针历史的影像资料〔课件〕，不同样式的指南针等。标准操作要点指南针由几局部组成？〔主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。〕磁针的哪一端指北，哪一端指南？方位盘上的方向是怎么表示的？指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器备注课题课题三年级试验名称