《颜色变变》大班教案

《颜色变变》大班教案《颜色变变》大班教案《颜色变变》大班教案1活动目标：1、通过小人鱼故事激发幼儿探究由三原色变出三间色的方法。2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。3、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：活动过程：一、回忆故事情节，探究用三原色变三间色的方法1、上一次钟教师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样？〔要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的地窖救出小人鱼公主〕帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。3、在变之前，我有几点提示要给大家：〔1〕、我们知道很多颜色混合的话会变成什么颜色？〔咖啡色〕那么你们有三种颜色，应当都混合在一起还是。〔两个两个混合〕〔2〕、在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。〔3〕、颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。4、幼儿尝试，教师巡回指导。〔红色分别要和几个颜色混合啊？那红色颜色了〕5、刚刚谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。＝橙色；红色＋蓝色＝紫色；黄色＋蓝色＝绿色。幼儿说教师记录。7、同样都是绿色，为什么不一样呢？〔两个颜色要一样多〕混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。二、幼儿再次变色，制作珊瑚花作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。2ppt，一片珊瑚消逝。3ppt，成功救出人鱼公主。活动反思：色的花。《颜色变变》大班教案2活动目标：1、通过美人鱼故事激发幼儿探究由三原色变出三间色的方法。2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。3、在创作时体验颜色带来的美感。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：活动过程：一、回忆故事情节，探究用三原色变三间色的方法鱼国发生了什么泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。3、在变之前，我想问一下大家怎么才能变色呢？我有几点提示要给大家。？〔咖啡色〕那么你们有三种颜色，应当都混合在一起还是……〔两个两个混合〕一次成功了。颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。4、幼儿尝试，教师巡回指导。〔红色分别要和几个颜色混合啊？那红色颜色了〕5、刚刚谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。6、总结：现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。7、同样都是绿色，为什么不一样呢？〔两个颜色要一样多〕混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。二、幼儿再次变色，制作珊瑚花作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。2ppt，一片珊瑚消逝。3ppt，成功救出人鱼公主。备注：务必多试验，找出最正确彩泥的混合比例。活动反思：幼儿在自己动手操作的过程中，觉察颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥去，有了这次的阅历，期望在以后的教学中能够表现的更好！《颜色变变》大班教案3一、目标：的兴趣。2、在操作中能认真观看、乐于探究。3、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。二、预备：1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透亮杯假设干，各种颜色的彩带假设干。大班科学优秀教案《颜色变变》三、过程：1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。？〔装饰舞〕用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、秀丽极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？〔染料厂〕染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今日，教师也来当一回魔术师，给大家表演几个节了一种安静、急于求智的状态。〕2、请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求。它们的变化结果。幼：橙色。幼：深黄色。幼：不见了。将变色结果记录在表上。来当一回魔术师，变出秀丽的颜色来？幼：想。3、幼儿小组操作：录在表内。“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。4、幼儿表达自己尝试的过程和结果。来。不仅调动了幼儿的乐观性，还进展了语言表达力量。〕教师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？〔想〕5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观看颜色的变化，并把结果填入表中。幼儿争论：A、我变出了黑色。B、我变出了棕色。种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。〕教师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上秀丽的衣服，比一比，谁的本领大。6、幼儿操作涂色：得意的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。。〕原色活动反思：本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。制造条件让幼儿活动的乐观很深厚，每个环节也初步到达预设的目标。哪两种颜色混合变出的颜色，可以预备操作卡或者PPT在幼儿答复的时候教师操出来的。最终，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简洁明了，还需要在寻常的教学中不断改进。《颜色变变》大班教案4设计意图：故事这些幼儿宠爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。一、活动内容：二、活动目标1、稳固对红、黄、蓝等颜色的生疏。2、通过变魔术玩耍活动，感知两种颜色混合后变出颜色的现象。三、活动预备：色及紫色。2、物质材料预备：教师记录表。装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。四、指导过程：〔一〕以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。师：今日，教师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！的，而不是白色的。！”〔教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料〕师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。1、引导幼儿自由探究。起学教师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。〔教师鼓舞孩子用例摇一摇〕师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2、稳固对红黄蓝等颜色的生疏。〔大水瓶〕这个是什么颜色呢，它是什么颜色水宝宝的妈妈。现你。师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好惊异哦！小结：其实教师颜色了。1、教师出示记录表，记录并进展示范讲解。两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来认真观看。2、教师提出操作要求。用力把它栓紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。3、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。不同的颜色混在一起还会变成另一种的颜色呢！4、教师小结，记录记录表个别幼儿进展沟通争论。对“魔术”进展验证并记录记录表。〔四〕延长活动：《找颜色》在我们的生活中还有很多其它的颜色。同颜色的。《颜色变变》大班教案5活动目标1、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。提高幼儿的观看力量和区分力量。重点难点对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望，觉察颜色混合后产生的一些变化。活动预备1、分别涂有红、黄、蓝颜料的瓶盖假设干，矿泉水瓶子假设干。3、ppt活动过程儿操作的欲望？〔出示装有矿泉水的瓶子〕〔师拿一透亮矿泉水用劲摇摆，幼儿认真观看。〕师：变成什么颜色了？〔红色〕二、幼儿自主探究，体验。师：你瓶子里的水有什么变化？〔幼儿答复：红色、黄色、蓝色，出示ppt，红黄蓝称为三原色〕请幼儿说：我瓶中的水变成了？颜色？师：为什么我们瓶中的水会变出不同颜色？示涂有颜料的瓶让幼儿看看〕三、探究活动“三原色变变变”〔颜色宝宝找朋友〕？〔你手中这瓶水的颜色要记住哦！我们再换另一种颜色的瓶盖试一试，看看会有什么变化？〕？〔幼儿答复：橙、紫、绿，出示ppt23，称为三基色〕让我们一起用记录表把今日瓶中水的颜色变化记录下来，出示ppt45师示范填表五、小结请幼儿展现记录表并说说自己瓶中水的颜色变化。〔我瓶中的水由？色+？色变成了？色〕六、师小结去和你的好朋友共享一下吧！七、活动延长：看。活动反思中去创作、去体验。《颜色变变》大班教案6活动目标激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。力量。鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的”体验。活动预备彩带假设干。活动重点对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望，觉察颜色混合后产生的一些变化。活动难点活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是格外秀丽的了。染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一二、“变魔术”吸引幼儿留意力，提高幼儿操作的欲望把两色混合，观看它们的变化结果。)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)想也来当一回魔术师，变出秀丽的颜色来呢?三、探究活动“三原色变变变”程与结果。教师介绍试验材料。种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，认真观看会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。教师介绍试验操作步骤与方法。师：在试验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材要留意安全和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，开头操作吧。关注力量弱的幼儿，帮助他们完成操作。集中沟通，梳理小结。颜色搭配后觉察了什么变化呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)在一起变成了橙色。四、探究活动“间色变变变”自己的探究过程与结果。教师介绍试验材料。又会发生什么变化呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。教师介绍试验操作步骤与方法。师：在试验之前我想再请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材要留意安全和卫生。好，现在就请开头操作吧。幼儿自主开展试验探究活动，教师巡回指导。集中沟通，梳理小结。了什么变化呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)一起变成了赭红。五、幼儿依据取得的调色阅历，操作涂色色，比一比，谁的本领大。活动延长：看。教学反思：了肯定的进展。《颜色变变》大班教案7活动目标1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。2、培育儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。教学重点、难点教学难点：儿童自主安排角色，相互合作调配颜色活动预备1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透亮杯假设干，各种颜色的彩带假设干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。3 活动过程1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。？〔装饰舞〕用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、秀丽极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？〔染料厂〕染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今日，教师也来当一回魔术师，给大家表演几个节了一种安静、急于求智的状态。〕2、请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求。它们的变化结果。将变色结果记录在表上。〔1〕请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。4、幼儿表达自己尝试的过程和结果。来。不仅调动了幼的乐观性，还进展了语言表达力量。〕教师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？〔想〕5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观看颜色的变化，并把结果填入表中。种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。〕〔2〕教师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上秀丽的衣服，比一比，谁的本领大。6、幼儿操作涂色：得意的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。。〕教学反思1�p颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。同颜色加在一起的变化乐趣。3�p调出的是什么颜色，教师会给他讲解。《颜色变变》大班教案8教学目标：1、在活动中能觉察不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的能力。中的乐趣。教学预备：PPT教学重难点：教学方法与教学手段：用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。〔边说边喷上黄色〕，春天又来了，〔请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色〕，但是结果却变成了绿色。1、提问：一开头大树是什么颜色？〔黄色〕2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会？〔变成了橙色〕我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？〔变成了紫色〕红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种秀丽的颜色。2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。上，由于颜料不简洁洗掉。记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。把幼儿的作品进展展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿赏识图片并作画。PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮助友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。1、给水果图上适宜的颜色。2、作画时不要弄到其他小朋友的身上