送东阳马生序 全省一等奖

送东阳马生序

宋濂文言词语1——通假字四支僵劲不能动（支：同“肢”肢体）同舍生皆被绮绣（被：同“披”穿着）与之论辨（辨：同“辩”辩驳）文言词语2——古今异义走送之（古：跑；今：指“行走”）滕人持汤沃灌（古：热水；今：指“汁水”）日再食（古：两次；今：指“又”等）预君子之列（古：参与；今：预测）裘葛之遗（古：赠送；今：遗址）文言词语3——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余以衾拥覆周到，形容词到达，动词来，表目的，连词因为，表原因，连词。以是，因此用，拿，介词文言词语4——词类活用手自笔录（用笔，名词用作状语）腰白玉之环（在腰间佩戴，名词用作动词）文言词语5——其他11、家贫，无从致书以观（致：得到，买）2、每假借于藏书之家（借）3、不敢稍逾约（逾约：超过约定的期限）4、益慕圣贤之道（慕：仰慕）5、尝趋百里外（曾经）文言词语5——其他26、援疑质理（援：提出质：询问）7、俟其欣悦（俟：等待）8、以衾以覆（衾：被子）9、寓逆旅住在旅店10右备容臭（这里指香气）11、烨然若神人（光彩照人的样子）句子翻译1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有学问渊博的老师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。2、负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。4、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事。5、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；有时遇到他训斥，脸色更加恭敬，礼仪更加周到。6、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的滋味来享受。文章理解1、文章叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马生勤奋学习，成为德才兼备的人。2、文章开头的“嗜学”在文中有什么作用？围绕“嗜学”二字写了哪两件事？统领全文，为全文奠定感情基调。借书之苦（无书）。求教之难（无师）。3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。精要练习44、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。5、作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？叩问之难、旅途之艰、生活之苦 鼓励马生刻苦、勤奋地学习6.用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间”通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力精要练习57、结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。[珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐]8、作者对同舍生的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？作者从读书得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。9、“既加冠，益慕圣贤之道”一句在文中的作用是什么？承上启下的作用，“既加冠”，承接上文少年