2023年级组工作计划

2023年级组工作计划级组工作安排1

一、指导思想

1、加大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养，为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

2、编辑思想要符合先进的教化理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。

3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，增加学生的民族自尊心，培育他们的爱国主义情感，同时敬重多样文化，从全人类的优秀文化中吸取养分。

4、教材内容要简化头绪，加强整合，注意情感、看法与学问、实力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。

5、教材的呈现方式要敏捷多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习爱好，为学生创建自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦，不断提高语文实力。

6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为老师和学生留有发展、创建的空间，满意不同地区、不同学生学习的须要。

二、学生分析

本班学生共有33人，其中男生8人，女生6人。在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能精确快速地拼读音节，对学习汉字有着肯定的爱好，并驾驭了大部分汉字，对朗读的主动性比较高，有了肯定的口语表达实力，课堂上勤于动脑，踊跃发言，擅长提问，能初步养成合作沟通的习惯，乐于参与到学习活动中来。但也存在着一些不足。

1、相当一部分学生识字的返生率较高。

2、学生但习作实力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。

3、有个别学生上课留意力不集中不懂得学习。因此对这些学生，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的学习爱好，使其体验胜利学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。

三、教材分析

本册教材是以语文学问和实力训练为序编排的。教材把《义务教化小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写实力训练的序列如下：

(一)、查字典，选择恰当的意思

1、看多幅图，写一段通顺的话。

2、记住要点，按依次复述故事。

(二)、依据词语意思，读准多音字

1、视察制作过程，写一段连贯的话。

2、抓住重点词句，理解课文。

(三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。

1、围绕总起句写一段话。

2、听一段话，听出说话中的错误。

3、联系上下文理解重点词句。

(四)、读日记，了解日记的特点，写日记，理解课文内容，体会课文表达的情感。

(五)、读懂课文，体会作者的奇妙想象。

1、预习课文，提出不懂的问题。

2、用总分句子写一段话(一)。

3、听广播，说出主要内容。

(六)、读懂课文，体会感情，感受想象，留意作者的语言表达

懂得用并列句子写一段话的方法，用并列句子写一段话。

(七)、读文章，想象画面，感受情景，读出句子的语气。

1、用总分句子写一段话(二)。

2、视察四周的事物，叙述自己的见闻。

(八)、抓住重点词句，理解体会故事中的道理，依据见闻写一段连贯穿顺的话。

本册教材的思想政治教化，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活;如其次单元教化学生怎样为人处世;第三单元酷爱祖国的大好河山，了解社会主义建设的成就;第四单元是描写事物;第五单元讲解并描述奇妙、动人的童话和神话故事;第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美;第七单元学习古今中外的名人事迹。各单元重点突出，着重进行某一方面的语文实力训练，每篇课文体现的思想品德教化内容不相同，也是一种类型。

四、教学目标

1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。驾驭常用汉字220个。知道多音字要依据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、铅笔字能写得正确、端正、整齐、行款整齐。学写毛笔字，初步驾驭基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中留意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人讲解并描述的事和儿童广播，能复述主要内容;能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能视察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

通过语言文字的训练，使学生培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培育酷爱祖国大好河山，酷爱大自然的情趣和乐观、开朗、主动进取的精神。

五、教学重难点

1、理解重点词句。

2、读文章，想象画面。

3、读懂课文，感受情感。

六、提高教学质量的详细措施

依据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期实行以下详细措施：

1、运用新课程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。依据学生的详细状况，依据自己对《标准》的理解，创建性的运用教材。

2、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。

3、注意语言的积累和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练--读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

4、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，接着进行每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书(老师举荐给学生几本课外书，以供学生选择。)

5、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

6、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。

7、加强导优辅差工作，特殊是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

级组工作安排2

一、指导思想：

初二年级在初中阶段中起着承上启下的作用，是学生特性发展的关键年，更是造成学生思想和学习两极分化的特别时期。本学期，我们年级组将以学校总体工作安排为指导，结合初二年级的实际状况，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，提高教学质量，树立初二年级组整体团结协作、主动进取的工作作风。强化内部管理，注意过程管理，切实抓好整个年级的教化教学工作，提高教学内涵。

二、详细工作：

1、加强年级组建设

以人为本，制度化管理与人性化管理相得益彰，构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们相互沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们将坚持“以人为本，团结协作，构建和谐年级组”的管理理念，在管理中充分考虑“人”——老师和学生的感受与承受力，体现管理的科学化、民主化和人性化，同时，我们将进一步充分弘扬我校老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，促使广阔老师相互理解，相互关切，相互信任、相互支持，取长补短，共同进步，努力构建一个环境宽松，人际关系和谐的年级组。

2、加强班主任队伍建设

班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教化教学质量的重要保障。因此，班主任要主动开动脑筋，探究创建优秀班集体的有效途径，擅长做好每一个学生的思想教化工作，注意教书育人，晓之以理，动之以情，用“爱心、真心、信念”去带好班级，管理有特色；充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐抓共管的局面。

3、抓好学生的行为规范养成教化

协作政教处强化对学生的规范和优良习惯的养成教化。各班开学初要组织学生仔细学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设。各班要设立“文明督察小组”，对本班的日常规范做到每天进行自查自纠，重点检查学生的课堂纪律、卫生保洁、就餐就寝、路队、两操、作业等状况，刚好表扬先进，鞭策落后，以提高学生对行为规范的自觉意识。

4、协作政教处和团委开展一系列教化活动

要在学生中开展爱学校、爱老师、爱班级、爱同学的四爱活动，在学生中形成“班级光荣我光荣”，“年级光荣我光荣”的思想意识。

建设好每一期的班级文化，在建国六十年之际，强化爱国主义教化，做到“我爱我的祖国”——班班有歌声（10月），并围绕“颂祖国爱洋南”的主题召开年级大会。同时，在世博来临之前，强调个人礼仪的重要性，提升学生的主子公意识，爱上海，爱世博。

针对甲流感的扩散趋势，坚决按学校领导层的要求，做好我们年级师生的防卫工作。

5、提升年级的学习成果

教学质量是学校的灵魂、是学校生存所在。我们将着力提高老师自身素养，及提高自己的专业素养，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，切实提高自己的教化教学水平。重视培优补差工作。年级组全体老师应依据本班的实际状况，抓实补差、抓细培优工作。针对学生的特点，分层辅导、补差，分类评价，老师要在思想上引起高度重视，把辅导一个差生与培育一个优生同等看待，只有这样，才能提高年级整体竞争力。

6、加强学生学习习惯和学习方法教化

加强对学生的学习方法的指导。通过主题班会、优秀作业展览、学习阅历沟通、学法讲座等活动，激发学生的求知欲望、竞争精神，培育学生良好的学习习惯，教学生学会学习和生活，为他们一生的发展奠定良好的基础。“要让学生做到“乐学、勤学、会学”。“乐学”就是要做到：目标明确、动力巨大、爱好深厚，以苦为乐，“勤学”就是要做到：意志坚毅、毅力长久、心态健康，“会学”就是要做到：方法正确、习惯良好、效果显著。实现“轻负担、高质量”，让学生“今日华蜜，明天也华蜜”，最终实现老师和学生一起“过一种华蜜而完整的教化生活”。

本学期，我们将在校长室和各处室的领导下，主动向兄弟年级组学习，全组老师锐意进取，奋力拼搏，力争把各项工作做到最好。

级组工作安排3

一、指导思想

以《20xx-20xx学年度第一学期学校工作安排》《20xx-20xx学年度第一学期教学教研工作安排》《20xx-20xx学年度第一学期德育工作安排》《20xx-20xx学年度第一学期后勤工作安排》为指导，以生为本，主动、仔细、踏实、有效地开展各项工作。发扬团队意识、合作精神，发挥集体才智进行教化教学，培育有较好行为习惯，酷爱学习、团结活泼的学生集体。

二、工作作风与工作方法

1、工作作风：大张旗鼓求真务实

2、工作方法：扎实、踏实、落实、创新

三、重点工作

1、保平安——平安重于一切，保证学生高兴奋兴上学来，平平安安回家去

2、抓习惯——狠抓学生的学习习惯及文明礼仪习惯的养成教化。

3、重教学——重视教学，打造高效课堂，提高教学效益，保证教学质量。

4、促成长——老师结对帮扶、读书沟通等促进老师的专业成长，提高老师的教化教学水平。

四、目标与措施

（一）高兴奋兴上学来，平平安安回家去

1、开学第一周班会课的主题为“平安伴我行”，强化学生的平安意识，找寻平安隐患，做到防患于未然。尤其今学期教室在2或3楼，肯定强调学生上下楼梯的平安。

2、班主任老师要做到每天早、午到校要略微提前，并且到校后尽量做到课前盯班，保证学生课前活动的平安。

3、属于自己的课间要盯好、盯紧，不属于自己的课间要勤转勤看，保证学生课间活动的平安。

4、班主任做到每天利用早读前的5分钟向学生进行平安教化。

5、每周的班会课必需保证有肯定的时间向学生进行平安教化。

6、楼道内轮番护导要刚好到位，如有事情肯定要找人临时代替。

7、放学后如有值日生清扫卫生时，班主任肯定要进行督促、监督和指导。

（二）习惯成就将来

1、接着培育和强化学生养成良好的书写习惯、读书习惯和听讲习惯。全体老师利用写字一刻钟时间和课堂时间齐抓共管。

2、利用课间、课前、班会课对学生进行文明礼仪习惯养成教化。做到与同学和谐相处，见到老师要问好，在教室和楼道内不大吵大闹，上厕所要排队，路队做到快、静、齐，做操到位不说话等等。

3、加强班主任班级管理的指导和培训，新老班主任结对帮扶，共同探讨教化方法，提高教化水平。引导班主任阅读班级管理方面的书籍，本学期举荐阅读魏书生的《班主任工作漫谈》。

4、利用家访和家长会取得家长的帮助，家校合作培育学生良好的行为习惯。

（三）教学质量是生命

1、加强集体备课和随机教研，以我校的课题“生本高效课堂”为契机，打造高效课堂，提高教学效益。

2、新老老师结对帮扶，提高年轻老师的教化教学水平。

3、在教研组长的带领下，随机组织相互听评课活动，相互学习。

4、各教研组每月统一进行一次单元教学质量检测，进行比较和反思，发觉问题刚好解决。

5、重视老师作业批改的规范性，加强相互之间的沟通和对年轻老师的指导。

（四）关注老师成长

1、主动提倡老师读书，丰富自己的理论和内涵，本学期每位老师至少精读一本教化书籍，并结合自己的教学写出读后感。举荐阅读《给老师的一百条建议》。

2、引导老师上探讨课，可以提前打算，然后邀请老老师听评课，以此提高课堂教学水平。本学期每位老师力争至少执教一节组内公开邀请课。

3、师徒结对，促使青年老师快速成长。

4、每一位老师这学期撰写至少两篇不少于1500字的教学心得或教化叙事，向《教科研通讯》投稿，或由老老师修改批阅后年级组统一投稿。

二年级组的队伍整体较年轻化的，对工作充溢了激情，当然也有老老师珍贵的教学阅历，信任我们新老结对帮扶，激情加阅历，我们的工作肯定是扎实的，有效的。因为我们坚信：看法，确定我们的高度。

级组工作安排4

一、指导思想：

依据学校教化教学工作要求及教育处工作支配，依据八年级的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培育实力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化教科研意识，提高教学质量，加强年组团结协作、主动进取的工作作风。

二、工作目标

1、年组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝合集体才智，务实苦干，工作到位。

2、学生的培育目标：在八年级扼制住分化，培育自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。

3、教学目标：整体稳步推动，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。

三、工作重点

1、提高年组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。接着开展新课改试验工作，促进课改水平的提高。

2、整体稳步推动，着力做好转差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高

四、工作措施

1、突出学生思想政治工作，刚好了解班级动态，做到刚好发觉刚好处理。开学初，要从学生思想、言行举止、行为习惯、仪表等方面进行检查、整顿，既要有人性化，也要有肃穆的看法。

2、加强班干部的管理工作。安排召开班干部培训班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。

3、利用学校、教育处以及年组组织、开展的各项教化教学及文体劳活动，对学生进行教化，提高他们的思想意识、平安意识、创新实力、动手实力及生存实力。

4、教学上防止分化，本学期特殊应注意关爱后进生的成长，提高他们的学习爱好，避开厌学和辍学现象。这是每一位老师的职责。

5、各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平常就能够找到差距，明确弥补的方向。组织好月质量检测出题、监考、评卷工作。协作学校、教育处做好各类大型考试和教学活动。

6、老师之间和谐发展，开心工作。打破班与班的界限、科任老师与班主任的界限，发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成果。

7、班主任要树立责随意识、服务意识和平安意识。通过对世界观、人生观、价值观的学习，增加工作热忱。副班主任要协作好班主任开展工作，要有班主随意识,充分利用多种

8、不断完善常规工作

（1）由于学校把日常的教化教学常规工作管理职能下放到年级组，年级负责人和年级组长应当对年级组的各项工作全面负责，全方位管理，促使整个年级组形成一股合力，年级组每两周召开一次年级组会议，刚好将学校的教化教学的要求通知给每位老师，同时，沟通各自工作中的亮点，商议、探讨年级组里需改进的工作，介绍先进典型的做法，指出不足之处，使年级组工作蒸蒸日上。

（2）班主任老师制定出本学期的工作安排，不断探究新的教化思想和教化方法，刚好了解学生的思想动态，发觉问题刚好汇报，刚好解决。常常与任课老师了解学生在课堂的详细表现，对症下药，促使学生以良好的精神面貌投入学习中来。班主任老师定期召开班干部会议，培育出一支让老师放心的班干部队伍，实现学生的自我管理。

（3）加强家校联系。

9、抓好学生常规

（1）以平安教化为工作核心，保障学生的身心健康。年级组的每一个老师都时刻要把平安这根弦绷紧，来不得半点松懈，要树立平安第一的观点，要想方设法为学生创建一个平安的环境，对学生的平安教化要月月讲、日日讲、时时讲，坚持平安事故层层上报制度和责任追究制度，对平安工作要保证万无一失。

（2）高度重视学生的养成教化，充分发挥学生的主体作用。闻名教化

家叶圣陶说过：教化就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此，必需以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的各项活动、上课纪律、文明礼仪、食堂就餐等进行量化评比，发觉问题，刚好反馈订正。对于行为规范优秀的同学，要张榜表扬，作为年级的示范标兵。把本学期的第一个月作为行为规范训练月，把每个月的第一周作为行为规范训练周，扎扎实实搞好训练。

级组工作安排5

一年级组作为基层指挥实体，贯彻学校办学理念、学部工作思路；落实学部工作目标，逐项分解与细化；创建性的开展各项活动，细心设计每个环节；抓好教化、教学和生活三大管理主线，协调班主任、科任和学生三大群体情感，建设特色显明、富有生命力的年级团队，向建校五周年献礼。

现状分析：

小学一年级组现有七个教学班，其中一年级五个班180名学生，双语预备2个班52名学生。学科老师14名，生活老师9名。通过上一学期的工作，现在的年级现状概括为两个群体话和谐。

老师群体通过一个学期的工作表现，100%达到学校工作要求，工作阅历丰富，适应实力强，对待学生有亲和力，普遍得到学校和学部认可，受到学生和家长的欢迎。其中新加盟我校的新老师有两位提前两个月转正，两位提前一个月转正。工作成果突出。

学生群体通过一个学期学校生活的适应，各方面取得长足进步，她们乐学好问，主动上进，常常被喻为生活在天堂的小天使。在参与的各项活动中有上佳表现。

两个群体交融在一起和谐统一。老师的和谐表现在极强的团队精神。乐于合作，集体意识强，有凝合力；学生的和谐在于她们到处充溢着爱，爱校、爱班、爱老师、爱同学??。师生的和谐是一方面学而不厌，一方面诲人不倦！

工作目标：

年级目标：专心经营好我们的小天地，在质量、特色、服务、管理、品牌五方面描绘一年级绚丽色调，为市一级学校和健康促进金牌校迎检争光，向建校五周年献礼。

详细目标：

1、以“六小能手”的评比、“特色班级”的申报为契机，打造“目标科学详细，特色显明突出，”许久起教化作用的班级管理模式。推名生，出名师。年级力保“三无”的基础上，做到学生、老师100%合格，50%优秀;有50%优秀学生成为六小能手;10%名生成为领袖型学生。

2、以课堂教学研计讨月、艺术节、国学展示活动、课堂开放日为平台，发挥年级优势，展示年级风采，扩大年级影响，形成年级宣扬品牌。

3、以幼小连接的对外接待来访工作为动力，从常规管理入手，在细微环节中打造精品。总结以往阅历，提早打算，细心策划各项活动，为学校招生做好阵地宣扬。

工作重点及措施：

（年级重点工作：一个中心、两大抓手、五个方面。即以学生的健康成长为中心，以教化和教学、学生和老师为抓手，在质量、特色、服务、管理、品牌五个方面进行突破。）

一、高质量保障德育活动与教化教学的全面顺当开展。

1、向德育活动要质量。

（1）、常规德育工作遵循“近、小、实”的德育原则。一年级本学期依旧以“一日生活有秩序”为主，对“现代人素养工程”进行注入和培育。

在一日生活有秩序中，把握时间、地点、人物几要素，不同时间段、不同地点、有不同老师进行监管，分工到人、详细到事，重点放在两休、两操、路队、课间、就餐、卫生、礼仪等方面，在上学期的基础上不同班级侧重点不同，扬长补短，对上学期好的做法进行发扬，刚好改进不足。班主任老师全面管理，全程监控。

“铸魂工程”接着上学期的主题，以“好习惯工程”和“爱的教化”为主。“好习惯工程”着重强化礼仪好习惯、学习好习惯及卫生好习惯三个方面，礼仪好习惯分别通过老师讲解示范、学生榜样引领、少先队大队部量化评比等途径进行组织和加强。学习好习惯从抓课堂入手，课内外结合，班主任与学科老师结合，学校与家庭结合，逐步落实养成教化。卫生好习惯从生活区的内务自理做起，以学生个人卫生为主，生活老师提要求，详细到哪几方面哪几点，学期末测评抽查。“爱的教化”在上学期的基础上，进一步强调学生爱自已、爱同学、爱老师、爱亲人到爱班级、爱学校、学社会，最终爱国家。

（2）、德育活动以班级“六小能手”的评比，“特色班级”的申报和验收为主线，全面促进学生的健康成长和班级特色的形成。

六小能手的评比在上学期设定的“国学小博士、英语小百灵、艺术小天才、学习小主子、网络小专家、礼仪小天使”的基础上，结合本学期开展的艺术节、国学展示日等不同类型的活动，进行丰富和充溢，在活动中展示与熬炼。全体学生全员参加，全面发展，做到充分展示孩子特长，让孩子在活动中体验胜利的欢乐，找到归属感和成就感。活动形式呈现由班级到年级，由年级到学部，由学部到学校的多层面多角度多方式的立体效果，扩大参加面和参加的深度。（另外出台详细方案和思路）特色班级的申报和验收工作将作为班级文化建设的一个重要组成部分进行落实和细化，本学期出台各班申报立项、考核验收，力争年级有班级在期末验收中达标并发牌。

（3）、班会探讨课作为德育探讨的阵地在本学期进一步加强。在上学期胜利推出一（2）班“徜徉在华夏古文化的伊园”后，本学期依托一年级五位班主任集体力气，接着推出一（5）班李梅老师一节班会课，作为全校班会探讨课进行展示。

2、向教化教学要质量

小学一年级整体教学有目标：参与全区统测进入前三名，语、数、英三科合格率100%、优秀率85%以上、优生率50%以上、单科平均分95分以上。高目标的实现有赖于高要求，实措施。

（1）、全组老师以仔细学习教育处各学科教学常规为切入点，确保教学质量。在备、教、改、考、导、析等各环节上，总结分析自已在过去的教学常规中的胜利阅历和薄弱环节，找寻与一年级孩子特点相符合的方式方法，有重点和针对性地予以发扬和补救。各环节都要考虑不同层次学生的不同发展须要，有的放矢开展自已的教学活动，全面关注于每一个孩子的发展。

（2）、年级学科老师主动参加到学校的“教学研讨月”活动中来，在提升自我的同时提升教学质量。本学期各学科将开展教学中针对性强的探讨点进行课堂教学研讨活动，一年级全组老师要借学校教研东风，猛吹猛铸的练基本功的同时提升课堂质量，实施有效教学。

（3）、发挥集体力气，以备课组为平台，探讨学生现状、探讨教学规律，稳定质量。韩主任提到：凭阅历做可能工作会合格，往往事倍功半；在探讨状态下做可能会优秀，往往事半功倍。阅历当然重要，但要想实现高目标，集体的探讨与探讨将是胜利的关键。一年级语文备课组及小学低段数、英备课组聚积了大量有低段教学阅历、有合作精神、有探讨实力的优秀老师，这是我们稳定质量不行缺少的力气。备课组在教育处领导下教研组指导下抓常规，抓质量，抓学科活动。

二、有特色提升年级实力展示自我风采。

1、年级、班级建设亮特色

一年级组在上学期提出的“爱的教化”为主题的教化活动，实质是在致力于打造温馨和谐年级特色。在上学期的基础上，本学期进一步强化，并与特色班级的打造进行结合，合力亮特色。开学伊始，各班已明确提出了特色班级申报项目：

一（1）特色：运动健将班级

一（2）特色：书香飘逸班级

一（3）特色：温馨和谐班级

一（4）特色：勤学好问班级

一（5）特色：欢乐学习班级

在本学期班级特色打造方面，主动按德育处要求操作，强调过程，注意培育，争取早日形成许久起教化作用的学习化班集体管理模式。

2、国学启蒙、民间工艺展示出特色

国学启蒙作为学部特色项目在学部的统一支配下进行了校本课程开发与实践，并取得了肯定的成果。

一年级以“弟子规”诵读、古诗文背诵、纸的艺术民间工艺制作、中华童铭教化、少儿书法、民间名曲名画观赏、中华武术等为内容的国学教化，堪称丰富。本学期将协作家长开放日和招生工作，以国学周和艺术节两次活动为契机，提升和展示一年级上学期的阶段成果，突出学部特色的同时，展示年级特色。

国学展示周的打算以语文备课组为主，年级组进行协调与统筹支配。三月中旬出台详细方案，三月下旬进行作品和节目打算。四月上旬进行汇总沟通，四月中旬第一次家长开放日上集中展示。

3、选修特长创特色

本学期一年级组依旧开设有包括北大数学少年、少儿英语、儿童画、象棋、篮球、声乐表演、舞蹈、武术等七大类不同项的选修班，上学期各选修小组都进行了成果汇报，在时间较短的状况下，取得了肯定的阶段成果。本学期要力争在上学期的基础上进一步强化突出特色和形成成果。出精品，出名生。对选修课固定的专业教室要进行细心布置，详细到选修课老师，主动创设良好的环境氛围。

4、大型活动显特色

艺术节作为本学期的大型活动，一年级组在全员参加的前提下，要细心设计，精彩亮相，精品不断。学部提倡以七彩艺园的建设为主题，班级、年级、学部多层次，课堂、选修、活动课、期末考查多角度为学生供应表现、表演的机会，每学期人人有一次胜利的表演,人人有一幅件满足的艺术作品，更多的学生多一些胜利、愉悦的体验。年级班级以“书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗”为主线，和艺术节、国学展示周结合，和教学研讨月学活动结合，和年级班级特色结合，开展丰富活动让更多学生有参加和展示的机会；艺术类课要实现人人会表演人人有优秀作品的目标。

三、讲服务健全体制走进心灵。

1、学科老师教学区服务学生，实践学校课程服务体系。

为全面落实学校《促进学生健康成长的服务体系实施方案》，在学校课程服务体系中学科老师占主导地位。一年级组全体老师在学习“方案”的同时，做到

（1）主动创设适合一年级孩子发展的教学模式，与学校办学理念相一样。

（2）在学校制定的“三类课程”实践中全面兼顾，各有侧重，有的放矢的进行教学活动。

（3）借学校教研东风，深化开展课堂改革，全面落实育人目标，为学生健康成长服务。

2、生活老师生活区服务学生，健全生活指导服务体系。

小学部在落实学校生活指导服务体系，服务学生健康成长和服务家长安心工作方面做了大量工作：定家规、立家法、树家风。一年级组全体生活老师在落实学部工作要点的同时，仔细履行《生活老师一日常规工作流程》，按生活部制定的《餐厅管理要求》《宿舍内务要求细则》《学生用品、公用财物管理制度》《生活指导课的有关规定》《一周常规》《周末留校生管理细则》《开放日的打算要求》《校服管理要求》《考勤制度》等制度要求行事。接着把干净梳洗，整齐着装，习惯养成，团结友爱方面作为工作侧重点。同时对家长关注的问题：如蚊子，校服，混合宿舍管理，饮食，体育熬炼场地、珍贵物品保管等有特地措施。

3、为家长供应服务，实践开放办学服务体系。

家庭教化。充分利用一年级现有各方资源，干脆引导和参加家长对孩子开展的家庭教化。本学期，一年级将利用家长信的方式，每个周末开展以“与家长谈教化”为题的系列家教活动（全部内容已收集完毕，只待每周下发），引导家长在对待子女教化方面的各类问题交换看法。促成家庭教化的和谐以及与学校教化的完备结合。

家校合作。本学期将在上学期好的基础上，接着通过班级家长委员会、家长信，电话等方式广泛与家长取得联系。加强班主任、学科老师及生活老师与家长的沟通和合作。充分发挥各班骨干家长的作用，努力培育理解型家长、合作型家长，为孩子的健康成长共同努力，协手共建家校桥。

四、重管理有效引领明方向。

学校提出“以人为本”的管理模式，“和谐、主体、兼容、创新”的八字管理核心，“目标、制度、信息、心理”的四条管理途径，“以人为本，追求和谐，挖掘潜能，重在激活”十六字管理原则。一年级组全体老师在学习领悟的同时，慢慢内化为一种集体行为！

1、共同营造轻松开心的的工作环境，打造和谐、团结的年级团队。办公室是老师工作的场所，办公室文化作为一种非主流文化，在小学一年级办公室起先滋生，每天的欢声笑语，亲切贴近成为一种激活工作热忱、调剂工作看法的滋补良品。本学期发扬光大！

2、制度的约束现规则！无规则无以成方圆，后果只能是自由主义和、个人主义泛乱，适度的制度不仅是工作的必要，也是调整工作平衡的杠杆。一年级组在制度建设上，同样有着考勤、值日、月检等制度。它促成我们的工作日日新、月月新。

3、知人善用，潜能激发。马斯洛须要层次论学习过多年，但依旧记得它的终极是每个人自我价值的实现是人的最大须要。我们每个人都渴望胜利，而且可能胜利。唯独缺少的不过是机会而已。“千里马常有而伯乐不常有”可能也说的是这个道理。作为年级组长，用好组内每个老师的特长，使其发挥出最大能量，超越自我、实现自我是我工作的重要职责。

五、创品牌全面丰收喜悦。

名校、名师、名生是学校品牌，但依靠品牌与重塑品牌相结合，以重塑品牌为主。学部提出“好习惯、好人生”就是打造名生品牌，“乐学笃行、秀外慧中”是对小学部名生的注解。年级组在打造名生方面要下大力气。

年级组名生的培育从气质起先，从抓礼仪好习惯入手。在德育处制定的礼仪好习惯实施细则的基础上，本学期年级组将进行进一步的细化，做到详细，明确，分时间段落实，分详细条目验收。名生的培育还要落实在两大工程的实施上：“秩序工程”以好习惯工程为抓手，学生一日常规有严格的要求，对学生言行举止有原则性要求；班主任工作制定清楚标准；以有序，保工作的高效、协同、优质；“现代人素养工程”以好习惯工程为基础，以培育秀外慧中乐学笃行的六小能手为目标，仔细学习《德育实施纲要》，结合一年级孩子特点，将友爱教化，礼仪教化，国魂教化，乐学教化作为主要内容。名生培育为年级创品牌，品牌让我们全面丰收喜悦。

级组工作安排6

一、指导思想：

以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教化教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推动课程改革，努力实施素养教化，完成学校的总体工作目标。

二、工作目标

1、仔细落实贯彻市局教化工作会议精神和学校工作布署，励精图治，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”。

2、以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，培育学生的自我管理和自我限制实力，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

3、每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，仔细贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。

三、工作措施：

（一）加强教学工作

1、面对我校课堂教学改革的现状，在学校的指导和关切下，经过一个学期的摸索和学习，全体高一老师的教学水平和专业素养有了很大的提高，基本上适应了新模式的一些教学方法和理念。在本学期的工作中，我们仍旧要坚持不懈地根据主体参加课堂模式的教学要求仔细进行教学，并不断地探究出适合自己和学生的好方法，提高自己的专业水平和教学水平。

2、本学期，各学科必需统一教学进度，为年级组织的月考、期中、期末考试做好打算。各学科必需根据新课标在各教研组的统一支配下完成本学期的教学任务。要求信息技术老师的确加强学生计算机运用实力。

3、本学期除期中、期末统考外，由年级组统一支配进行2次月考。每次考试时间由年级组统一支配，请各任课老师仔细打算试卷，年级组每次进行汇总，并听取任课老师的状况分析，以便发觉问题，然后有针对性地对他们进行指导。

（二）加强教化工作

1、各班主任加强与任课老师的联系，对本班学生的学习状况进行深化了解。然后有针对性地派老师与他们结对帮扶，细心付出，详细帮扶对象年级组将印制表格下发给任课老师。

2、着重加强晚自习时间对学生功课的辅导。要求各坐班老师必需到位，希望全体老师仔细上好晚自习辅导课，充分发挥晚自习辅导的作用。在晚自习课上，不做与教学无关的事，更不要脱岗。另外，年级组将向年级组全体任课老师发出倡议希望任课老师加强对学生的辅导，除晚自习之外，任课老师依据自己所教班级学生的特点，对一部分学生进行课外辅导。

3、每位老师要加强对学科学问的探讨和学习，特殊是新课程理念的学习和理解，抓好自己的教学工作。对学生提出的看法或者建议要进行仔细分析考虑。的确有问题的要刚好调整教学方式，有针对性地进行集体或个别辅导，让弱项学生也得到进步。

4、的确用好试卷及辅导资料。虽然新课标使我们的教学时间不够，但我们仍旧要挤出时间，有选择性地把我们的辅导资料及试卷发挥到最好的水平，尽量给学生足够的时间去进行思索和训练，让他们学会自己去学习和思索。

（三）双差生的转变工作。

双差生在任何学校都是存在的，我们不能一味地去指责他们。要仔细、多次做思想工作，要让他们树立起对学习的信念，让他们感到自己也是班集体中重要的一员。因此，针对我校双差生的实际状况，要求各班主任联系各科任老师对双差生进行多方面的思想沟通，对双差生的生活和学习给于更多的关切和帮助。

（四）关于班级学生管理

1、班主任必需遵照学校有关管理规定执行，切不行马虎了事。

2、任课老师必需负责所授班级的课堂纪律，仔细清点学生人数，仔细填写班级手册，如有失误责任自负。

3、班主任必需加强班级管理工作，每周星期五班会课肯定要开班会，并作好记录，做到有据可查。同时，要仔细做好学生的思想工作，特殊是厌学学生的思想工作，保证教学工作有条不紊地进行，为教化教学质量的提高营造一个良好的氛围。对屡教不改的学生刚好上报有关处室，恳求支援处理，切不行赶学生回家或体罚学生。

4、各班主任必需加强学生的各种平安意识。平安是学习的保障，所以各班主任必需常常强调平安问题。对可能出现的各种平安事故作提前预防。

（五）课外辅导

为了加强学生的学习爱好，提高学生的学习成果，为今后的高考做充分的打算，本学期要求老师们在空闲的时候到教室帮助爱学习的学生解决一些疑难问题，督促各位老师仔细根据年级组的支配进行教学工作。

级组工作安排7

一、指导思想：

为扎实而有效地推动一年级组老师的专业成长，以学校教育处、教科研处工作安排为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。本学期绽开"重常规，抓教研”为主线的课堂探讨。

二、现状分析

一年级数学科组3名老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，须要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。

三、工作目标：

1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。

2、仔细抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。

3、立足课堂，主动吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成果。

4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。

四、工作重点：

1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学"六仔细"。

2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

3、注意培育学生的学习习惯。

五、工作措施：

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到"深"备课，做到不备课不进课堂；"实"上课，注意学生获得学问的过程；"精"作业，有针对性的

训练强化,刚好反馈;"活"教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课

后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：①合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的留意力。②从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。③留意调动和保持学生学习的主动性，不讲刺激学生的语言，教态亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。

3、开展形式多样的数学活动。要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！

4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。组内老师轮番上研讨课，本学期，学校的“一课多磨”活动的开展，每位老师依据状况至少要上一节公开课，其他老师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教化为中心，以《学校教育处工作安排》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。

5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的

教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。

6、仔细、刚好地支配好本年级的周清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

7、仔细阅读教化教学杂志、上网阅读，养成学习习惯，不断提高自身素养。

8、主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。

以上是本科组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

级组工作安排8

一、现状分析：

我们年级组有12名老师，语文老师六名，数学老师三名，英语老师三名。

一年级有学生320人，学生年龄较小，学习习惯和行为习惯都还较差，但大部分学生都有较强的学习愿望，有进取心。

二、指导思想:

以学校工作安排为中心，以课堂教学改革为中心，课程改革和教改科研试验为先导，以老师队伍建设为重点，创特色教化，优化课堂教学，提高教学质量，走特色发展的道路。

三、工作目标：

1、全年级学生操行合格率达100%。

2、语数及格率力争都达到100％，优生率达到90％，语数均及格率要达100％，语数均优生率达到90％，中

差生率限制在规定5％之内。

3、老师教学技能大幅提高：工作三年以上老师随堂课合格率100％，

四、工作重点：

1、加强养成教化，使学生能尽快适应小学的学习生活，完成角色的转变。

2、充分体现年级组的管理作用，调动全体老师的工作主动性，以热忱饱满的工作看法投入到工作当中去。

3、本学期加强以学生为本的教化教学理念，在各个班级实行班级自治，加强对集体放学，课堂纪律，课间平安的教化，依据德育教化要求每月确立行为规范训练内容及训练目标，加大力度进行教化与训练，反复抓，抓反复，促进全体学生养成良好的行为习惯。注意学生良好习惯的渐渐养成，全面绽开自我教化的育人氛围。

4、依据本年级孩子们的年龄特点，细心策划组织活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。力争做到德育效果明显。

5、注意学生平安意识教化，加强平安值日，防止担心全事故的发生。

6、开展解读教材，提高教学质量的校本教研活动，全面提高每一位老师的教研实力。

7、开展读书活动，营造书香校内。

五、详细措施。

1、仔细检查督促年级组全体老师常规工作，平常留意积累对老师工作状况的视察。

2、仔细落实学校各职能部门布置的各项工作，刚好协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。

3、接着将平安责随意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热忱，通过平安学问培训丰富老师们事故防范阅历，削减事故的发生。

4、每月召开一次年级组会议，协调老师的工作，探讨学生存在的问题。

六、详细活动：

九月：

老师：

制定出年级组安排和本年级学生自治的详细目标和措施。

进行教案检查。

家长会。

学生：

培育学生的爱国主义精神。

学生仔细倾听平安讲座。

十月：

老师：

为学生举荐好书。

检查全册教案。

学生：

营造书香班级，动员学生开展捐书活动，建立班级图书馆，每周三下午为学生的集体阅读时间。

十一月：

老师：

主动开展“解读教材，构建有效课堂”的校本教研。

每位老师上好一节荐书课。

开展综合学科的赛课活动。

制定各学科发展性评价方案。

年级组半其质量分析会。

学生：

开展儿歌朗诵竞赛。

主题班队会。

十二月：

老师：

制定期末复习安排。

各学科学生发展性评价

学生：

开展口算竞赛。

评比故事大王。

学生听写竞赛。

学生作业展评。

一月：

年级组质量分析会。

教学质量分析。

二零xx年九月

级组工作安排9

一、指导思想

以学校工作安排和语文教研组教研、教学活动支配为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成果。

二、工作目标

1、仔细开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平。

2、接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

3、主动开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。

三、工作重点与措施

1、主动参加学校组织的各类教研活动

组织组内成员仔细主动参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力。

2、组织好本科组的教研活动

组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位老师要专心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。

3、做好教学常规工作。

仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习爱好，提高课堂40分钟效率，课后刚好做好教学反思。仔细批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。

4、组织好本组的单元测试。

做到统一测试，刚好阅卷，做好记录。通过测试，刚好发觉教学中存在的各种问题，加以改正。

5、抓好课外阅读

结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进行语言的积累与运用”。进一步加强课外阅读积累，着力培育和提升学生的阅读与作文实力，为以后的自主阅读奠定基础。

6、抓好习作教学

教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。

7、抓好习字写字

本学期要接着加强写字指导，主动组织学生参与学校组织的写字竞赛，激励学生提高写字的水平。

8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会，听取领导对我们工作的看法和建议，刚好发觉问题，不断改进和提高。

9、主动学习和运用学校的现代化教学设置，在教学中制作和运用现代化教学手段，课组老师相互帮助，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

级组工作安排10

一、指导思想

以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的主动性和主动性，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，树立剧烈的责随意识，团结合作，主动探究，扎实推动。全力以赴打好20xx届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推动、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，较20xx年高考有所提升，确保尖子生培育有所突破，力争高考文理科的成果都有所提高，确保学生考上志向的学校。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队：抓好学生的班风、学风和老师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教化教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成果整体提高：狠抓工作目标和安排的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学安排：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：20xx年8月～20xx年1月中旬

为“基础学问复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧学问，联类建构新的学问网络，达到积累学问、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。

其次阶段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科依据第一轮复习状况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、精确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培育良好的答题习惯。

第三阶段20xx年5月～20xx年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题学问和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，熬炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以主动健康的心态迎接高考。

2、测试安排：总安排大型模拟考试10次。命题以新疆教研室和阿勒泰地区的命题为主，引进运用试题为辅。

220xx年8月～20xx年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和合肥“一模”）；前4次主要实行新疆教研室的命题。

20xx年2月～20xx年6月3日（复习第一阶段后期和其次、第三复习阶段）：大型考试4次，定位为高考模拟考试。2次用新疆教研室的命题，2次用阿勒泰地区的命题。

另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份起先利用周六、周日进行“综合”练习。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。

(1)特优生的培育：

文科5人，理科20人作为培育对象。依据“刚好补苗”和“稳苗培育”的原则，全科跟踪培优，个别指导，。

(2)潜能生的补差：

依据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成果在年级文科10名，理科30名的学生，分类培育，分科提高，争取本科人数整体提高。

(3)艺术生的培育：

20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校老师的力气。

4、学生教化

以学校常规教化和德育活动为主，依据学生高三学习生活规律、高考报考阶段支配以及学生家长的需求，支配必要的学生活动和家长会。

五、工作措施

（一）教化工作

1、强化三种意识——责随意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关切优秀生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好、正的确施有效教化，特殊是对希望生、潜能生、学困生、要赐予更多的帮助，老师要赐予更多的关切，家长要赐予更多的`理解和支持。

4、注意学生心理疏导

高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，心理健康老师、班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。

5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理

3本年级有些表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不行忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教化，杜绝“艺术生的管理特别化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。特殊是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生尖子生实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。

(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，详细做法是将班级目标生合理承包到老师，一包究竟，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展状况，并实行定期和随机沟通的方式，刚好解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将依据学生每次考试成果变动状况做好跟踪调研管理工作。

(3)特优生实行导师小组培育制。导师小组特地负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，全部练习要面批面改，导师还要照看学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通沟通工作等。

(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级依据最终的转化结果兑现奖惩。

（二）教学工作

1、强化目标意识，细心制定教学安排

仔细探讨，总结20xx届高三的胜利阅历和教训，探讨课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们主动主动参加学习。

(1)坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要留意“三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不牵强讲，学生已娴熟驾驭的不重复讲。

(3)留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；体现深度：仔细探讨考试大纲，高

4考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

六、工作阶段支配

20xx届高三工作阶段支配

20xx年8月

1、高三老师聘任；2、高三老师临时会支配补课工作，暑期补课；3、暑期备课，各任课老师写出教学工作安排；4、制定高三年级工作安排；5、理化学科竞赛辅导；6、培优选苗；

7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本支配。8、安排任课老师所包学生名单。

20xx年9月

第一周：高三年级备课组长会：接着探讨本学期工作；

重点班任课老师会：对重点班制定独立而又有效的复习安排；

年级组会：探讨支配本月工作；开展培优工作。

其次周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教化要求。

高三年级学生会：常规教化，高三学生思想动员。

启动补差工作。

第三周：教学常规检查。

第四周：第一次阶段测试（即月考1）。

20xx年10月

第一周：国庆节补课。

其次周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，接着开展培

优补差工作。

第三周：高三学生活动：接着进行常规教化。

第四周：其次次阶段测试（即月考2）。

20xx年11月

第一周：其次次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗工作。培优其次批学科跟进培育。

启动全科跟踪培优补差工作。

预报有关高考报名留意，加强常规要求。

其次周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。

5高三学生教化活动，人生志向和职业规划教化。

第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。

高三年级备课组长会，探讨本学期后期工作。

自主招生教化引导。

其次周：高考报名，艺术生的编班工作。

第四周：第四次阶段测试（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。

其次周：教学常规检查

第三周：期末统考，布置假期任务和留意事项。

第四周：合肥“一模”考试，高三寒假补课。

近二次考试质量分析。

元月中旬～3月底前，艺术类考试。

20xx年2月

第一周：春节高三寒假补课。

其次周：开学备课组长会，探讨本学期工作。

第三周：自主命题考试，培优补苗工作。

第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周：“江南十校”联考，高考百日冲刺动员大会。

其次周：“江南十校”联考质量分析。

第四周：“皖北协作区”考试，结束第一轮复习，起先其次轮复习。

20xx年4月

第一周：高三家长会；高三学生报告会心理询问辅导。

其次周：合肥“二模”考试。

第三周：合肥“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。第四周：结束其次轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三备课组长会，探讨后阶段工作。

20xx年5月

第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培育工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

其次周：“皖南八校”联考。

第三周：“皖南八校”联考质量分析；高三学生报告会，心理询问辅导。第四周：教学常规检查，合肥“三模”考试；照毕业照。

20xx年6月

第一周：“信念卷”考试；老师答疑；考前教化和辅导；考前打算。其次周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成果，填报志愿。

6高三年级工作目标高、难度大，全体高三老师进一步强化忧患意识，凝合向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教化教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

高三年级组阿尼扎提

20xx年9月8日

级组工作安排11

指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学探讨为中心，以常规落实，质量为首，主题探讨，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。

主要工作：

一、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的特性化的备课，进一步提高每个老师的教学设计实力

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师集中在一个办公室的优势，营造日常教学探讨的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细微环节的微格教学研讨，集思广益、同心同德、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研实力并最终提高教学水平。

二、以点辐面，加强专题研讨活动

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内探讨课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节探讨课的效能，要求上课前，听课老师要仔细领悟他人的备课意图；在上课结束后，每个老师要做好批注或修改看法，同时要做好肯定数量详实而富有理性相识的教学后记。然后通过组内教研活动进行沟通碰撞。让每个组员都经验从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思实力，人人受益。

三、教研活动时间专时专用，由教研组长落实

把单元备课、重点课例探讨、期中和期末复习探讨落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有安排的开展组内教研活动，与平常随机的听课、评课、探讨等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

1、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内老师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个老师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课老师先独立设计并实施后，经过与听课老师的思维碰撞，经验深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课老师教学设计水平的提升速度。

2、除了接着开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教化教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位老师在平常要留意资料的搜集，并进行阅读和理解，刚好写好批解或心得体会，在大量阅读和深化思索的基础上，每月开展一次读书收获、心得的沟通共享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。

3、注意教学反思，开展反思沟通活动。坚持教学反思是促进一个老师专业化成长的重要途径，组内老师坚持每节课后刚好在备课本上就得失状况进行批注，养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思沟通活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。

4、针对本年级学生学习习惯的养成教化问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内老师间的阅历沟通及问题探究，从细微环节入手，使本年级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培育和发展学生的质疑习惯、合作习惯、沟通习惯以及赏识习惯。

5、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面发展。坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习状况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生驾驭过关。

级组工作安排12

一、指导思想

年我们三年级数学教研组将接着以课程改革精神和素养教化思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教化”的办学理念。

抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注意课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深化探讨生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。

二、反思工作

通过