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2022-2023学年四年级下册综合实践活动可爱的家乡（教案）一、活动目标通过本次综合实践活动，使学生了解和认识自己所在的家乡，增强对家乡的归属感和爱国情感，培养学生探究问题的能力和创新思维能力。二、教学内容认识家乡家乡的地理环境家乡的历史文化家乡的民俗风情家乡的自然风光三、教学方法多媒体教学法：通过投影仪、课件等多媒体设备展现家乡的图片和视频等材料，使学生更加直观地认识家乡的地理环境、历史文化、民俗风情和自然风光。课外实践法：学生分组到家乡实地考察家乡的地理环境、历史文化、民俗风情和自然风光，做出详细的调查报告和图片展示，为后期制作小册子做准备。分组合作法：学生分成小组，合作完成调查报告和小册子，加强团队合作精神和相互协作的能力。四、教学步骤认识家乡由教师介绍家乡的概况，包括位置、面积、人口等基本信息，听取学生对家乡的认识和印象。家乡的地理环境由教师利用多媒体设备展示家乡的地图、地形、气候等环境信息，让学生了解家乡的地理环境及其影响。家乡的历史文化由教师介绍家乡的历史文化，包括名人、历史事件、古迹等，让学生了解家乡的文化底蕴。家乡的民俗风情由教师介绍家乡的传统民俗、节日等，让学生了解家乡的文化习俗，培养对传统文化的认识和尊重。家乡的自然风光由教师利用多媒体设备展示家乡的自然美景，包括山水、植被、动植物等，让学生欣赏、体验和了解家乡的自然风光。实践调查将学生分成小组到家乡实地考察家乡的地理环境、历史文化、民俗风情和自然风光，做出详细的调查报告和图片展示。制作小册子由分组学生合作制作家乡的小册子，展示家乡的地理环境、历史文化、民俗风情和自然风光，将实践调查成果具象化。五、教学评价教师评价：评估学生对家乡认识的深度和广度，及制作小册子完成情况。学生自评：学生对自己实践调查和小册子制作的评价。小组评价：小组内成员互相评价合作情况。六、教学延伸家乡体验课：邀请具有代表性的闵行本地企业、工艺品生产企业、新型农场等为学生举办特色讲座，带领学生实地体验。家乡游学：组织学生到家乡周边的知名城市、旅游小镇

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