木兰诗改写-语文版课件

欢迎莅临指导改写《木兰诗》新民市兴隆学校贾宏凯欢迎莅临指导改写《木兰诗》新民市兴隆学校贾宏凯学习目的：1、在改写过程中体味诗歌语言的凝练美。2、在改写过程中提高诗歌语言的品味水平。3、培养诗文转换的改写能力。学习目的：1、在改写过程中体味诗歌语言的改写是根据命题或需要，把一篇完整的文章加以改动，写成与原文既相关又不同的另一篇文章。

一、知识链接

1、什么是改写改写是根据命题或需要，把一篇完整的文章加以改动，写成与原文既（1）、改写体裁。例如：把诗歌改写成记叙文，把小说改写成剧本等。（2）、改变人称。如：把第一人称改成第三人称；把第三人称改写成第一人称。（3）、改变结构。例如：把顺序改成倒叙；把倒叙改成顺叙。（4）、改变重点。例如：把主要人物改为次要人物；把次要人物改为主要人物一、知识链接

2、改写的几种类型。（1）、改写体裁。例如：把诗歌改写成记叙文，把小说改写成剧情节的跳跃性是诗歌语言凝练美在叙事诗情节处理方面的集中体现。要注意主要情节，省略次要情节，要实现由诗文到文的文体转换，就必须要补充出诗中省略的情节，将跳跃的故事衔接起来，以符合叙事完整的要求。做到故事情节前后连贯，上下衔接。二、写作指导

1、改写要在品味诗歌语言凝练美的基础上补充情节。情节的跳跃性是诗歌语言凝练美在叙事诗情节处理方面的集中体现。但是情节的补充又不能随心所欲，而只能在深入领会主要情节和品味叙述主要情节的语言基础上进行合理的想象。例如：改写“木兰还乡”一节，木兰还乡的喜讯如何传到家乡，木兰在村外与父母如何相迎、木兰到家后与姐弟如何相见等情节，都必须依据“爷娘闻女来’这一组排比所叙述的情节展开联想，作出合乎情理的补充，进一步渲染木兰胜利归来的喜庆气氛。二、写作指导

1、改写要在品味诗歌语言凝练美的基础上补充情节。但是情节的补充又不能随心所欲，而只能在深入领会主要情节和品味改写时要由形到神，把握人物个性，并借助想象，让人物形象得到更生动更具体的展现。例如：改写木兰改换女儿装这一情节，只要抓住”脱、著、理、贴“等动词细加揣摩品味，就不难对人物的活动作出更细腻的扩展描写，不难增添表现人物外在美的外貌描写和突出人物兴奋喜悦之情的心理描写，使得人物形象更加丰满、鲜活起来。二、写作指导

2、改写时，要注意诗歌语言的品味。改写时要由形到神，把握人物个性，并借助想象，让人物形象得到更木兰诗《木兰诗》音频

木兰诗《木兰诗》音频《木兰诗》改写例文

古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。最前方依稀看见一位身着盔甲、英姿飒爽的女将军。她正用劲挥舞着马鞭，奔跑在这崎岖的古道上。这位归心似箭的女将军就是远近闻名的花木兰。话说十几年前，木兰家中接到可汗征兵作战的军贴。善良、孝顺的木兰为了不让年迈的父亲承受征战之苦。木兰——一纤弱的女子，毅然女扮男装，代父从军。在战斗中，她奋勇拼杀，战功赫赫地凯旋归来。面对诱人的功名利禄，木兰不为所动，义无返顾地回到朝思暮想的故乡。木兰衣锦还乡的消息传到了她所在村庄，整个村子就沸腾了。村民们脸上都流露出从未有过的喜庆，木兰的家人更是喜上眉梢。终于盼到了这一天，木兰的双亲互相挽扶着去迎接闺女的到来，村民也簇拥着去迎接远到而来的军队，凛冽的寒风呼啸着，而两位老人和村民们的心却比什么时候都烫。听！一阵马啼声由远及近地传来。顿时，道路飞扬起漫天尘埃。突然，这片迷茫中飞出一匹矫健的烈马，花木兰从马背上一跃而下，扑进母亲的怀抱里。动情地呼唤着：“娘，兰儿回来了，您的兰儿回来了！”《木兰诗》改写例文古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。最前方依母亲伸出颤抖的手抚摸着爱女的面颊，片言未吐，却已泣不成声。父亲也不禁老泪纵横。在场的人，无一不被这一场景所感动。小小村庄到处彩灯高悬，爆竹声声。木兰的姐姐妆扮一新地迎出来，望着眼前的这位威武的将军，真是又惊又喜。“小妹！”“姐姐！”久别的姐妹紧紧地握住双手。“姐，怎么不见小弟？”“他呀，在忙着呢！”姐姐神秘地指指后院。木兰听到了霍霍的磨刀声，来到后院。阔别10余载，往日的小淘气已长成一个英俊强壮的大小伙子。为了给姐姐洗尘，他正在杀猪宰羊：“报告花将军，一切准备就绪！”木兰望着小弟，脸上笑开了花。堂屋不时传来大伙开怀畅饮的笑谈声。木兰却来到了她少女时代的闺房。屋里的摆设一切如往昔，角落里那台织布机仿佛在述说以往的故事。木兰脱下战袍，换上了美丽的红装，满怀柔情地端坐在镜前，细心地梳妆打扮起来……

梳理完毕，木兰轻移莲步，娇羞地来到堂屋。一刹那，大伙儿都被这位妩媚的佳人惊呆了。一位旧时的伙伴惊喜地对木兰的父亲说：“老爹，没想到您还有一位如此俊俏的闺女！”木兰的父亲爽朗地笑了，对众人道：“你们好好看看，她就是木兰呀！”“什么？”母亲伸出颤抖的手抚摸着爱女的面颊，片言未吐，却已泣不成声。父

大伙简直不相信自己的眼睛，与他们同甘共苦十余年的花木兰竟是一个妙龄女郎！木兰见状，挥起宝剑，自如地舞起来，令人眼花缭乱，拍案叫绝。惊叹之余，众人无不感慨：木兰！木兰啊！真乃一个盖世奇女子也！从此，木兰代父出征的故事便传为佳话，流芳百世。大伙简直不相信自己的眼睛，与他们同甘共苦十余年的花木兰1、本次作文改写是体裁的改写，将《木兰诗》改写成一篇故事。

2、故事和人物形象基本符合原作。也就是说故事中的主要人物形象不能随意改变。

3、语言尽可能明快、生动。

4、在动笔改写的过程中，不要受原文的束缚，尽量要用自己的语言来写三、写作要求1、本次作文改写是体裁的改写，将《木兰诗》改写成一篇故事。木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件木兰诗改写-语文版课件再见敬请批评指正再见敬请批评指正改写《秋思》枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

故道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。

改写《秋思》枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

故道西风

已经是进入古道的第三天了。回首来时的路，弯弯曲曲的脚印已被风沙掩埋；翘首前方，与天相接的漫漫尘土，让我早已疲惫不堪的心都要碎了。

中午的太阳还像个火盆，狠毒地把火辣辣的光线射向地面。那时的土地仿佛火烧一般，沸腾的火焰熊熊燃烧着，要把我吞噬似的。而现在，她一下子乖巧了，和善了，温柔了，甚至变得有些可爱了。她轻盈的步履如蜻蜓点水般地跳跃着，舞蹈着。一缕缕红色的光洒在不远处的小山包上，像一只温暖的手轻轻地抚摸着它们，抚摸着它们午时被骄阳烧伤的伤口。这不正是我日思夜想的故乡的夕阳吗?往日温馨的画面又涌上脑海：我们的小屋座落在溪旁，门前便是一座小巧的石桥。每天，听着潺潺的流水哼着歌儿，再用心去感受它与石桥的窃窃私语。范文示例已经是进入古道的第三天了。回首来时的路，弯弯曲曲的脚最开心的时刻莫过于和哥哥姐姐们一块儿去看斜阳，看她带着满心的欢喜轻轻地滑向山后，一抹一抹的余晖还在遥远的天际闪烁，最后看她离开，留下一串串金色的祝福……

可是无情的战争把我幸福快乐的生活击得体无完肤。一年的时间，我从家里最受疼爱的小儿子，变成了一个无家可归的流浪汉。我只能选择逃亡。陪着我的，也只有这匹日渐消瘦的马儿。

也就从那时起，夕阳在我的眼中，只是挂在枯败枝藤缠绕的、丑陋的乌鸦栖息的一棵老树一轮，让我心伤。

一切就像一场梦啊!马儿嘶鸣了一声，我这才回过神来，发现夕阳又变成了一只火红却玲珑剔透的玉盘，留在地上的部分仿佛一张美丽的嘴唇，吹着地平线这支巨大的箫，奏出的却是凄凉的西风乐章。

唉，望天涯，望断了天涯!

最开心的时刻莫过于和哥哥姐姐们一块儿去看斜阳，看她带着满心的读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居