小学一年级数学教学计划七篇

第第页小学一年级数学教学计划七篇小学一年级数学教学计划第一篇

一、班级孩子情况

本学期任教一（1）班数学,本班共有孩子36人,其中有11人是住宿生.由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应,几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯.如;上课随意走动:随意说话,不听教师指挥:读、写方面的要求等.还有,本班有近1/3的住宿生,这些孩子在7、8岁就要离开家长生活,更是要有一个适应过程.这些都需要和班主任及其他任课教师一起慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活.

二、教材

（一）、教学内容

按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排了"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面的教学内容包括.具体如下;

（1）数与代数领域.

知识与技能;认识20以内的数.一位数的加法和相应的减法（包括连加、连减）:加法和减法的含义.认识钟面及钟面上的整时.

解决问题;联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题.

（2）空间与图形领域.

知识与技能;比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重.认识上、下、前、后、左、右.直观认识长方体、正方体、圆柱和球.

解决问题;简单几何体的分类.确定和描述物体所在的相对位置.

（3）统计与概率领域.

知识与技能;物体的简单分类.象形统计图.简易统计表.

解决问题;对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果.对统计结果进行简单的说明.

（4）实践与综合应用.

有趣的拼搭（实践活动）.

丰收的果园（综合应用学过的知识解决实际问题）.

愉快的周末（综合应用本册有关知识解决实际问题）.

从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅"数与代数"领域的内容有许多变化,而且还大幅度增加了"空间与图形"、"统计与概率"这两个领域的内容,并加强了实践活动和综合应用知识解决实际问题,以适应课程整改与孩子发展的需求.

（二）、教材特点

本册教材为了适应新时期对教育的要求,贯彻国家基础教育课程整改的精神,落实小学四年级数学上册教学计划书第二篇

一、教材

这一册教材包括下面一些内容;大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角和数学实践活动等.大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容.

在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法.在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完.本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫.因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能.

在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展.

在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图.教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念.在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗?",让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.

二、教学内容

本册教材共分八个单元;大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习.以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域.具体如下;

1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除数是两位数的除法三个单元.以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段,因此,以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能.是本册教材的教学重点之一.

2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元.以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始.(第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因此,这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用.是本册教材的又一教学重点.

3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广角两个单元.统计主要学习条形统计图(纵式和横式)学会看懂统计图并进行数据;数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题.

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中,结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程问题的基本数量关系).

三、教学目标

1.认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感.

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数.

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.

5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念.

7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据,进一步体会统计在现实生活中的作用.

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.

9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、及推理的能力.

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

小学二年级数学教学计划第三篇

一、本册教材学习的内容与目标

（一）数与代数

1．第一单元"数一数与乘法".结合"数一数"的操作活动,经历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程,了解乘法的现实背景,体会乘法的意义:应用乘法解决生活中简单问题的过程,感受乘法与生活的密切联系.

2．第四单元"分一分与除法".结合大量"分一分"操作活动,经历除法算式的抽象过程,了解除法的现实背景,体会除法的意义:初步学会应用除法解决生活中的简单问题,感受除法与生活的密切联系,增强学好数学的信心.

3．第二单元和第七单元"乘法口诀".结合生活中大量存在的`"一对多"的问题,探索一位数乘一位数的数值对应规律,掌握乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法.

4．第六单元"时、分、秒".进一步认识钟表,了解时、分、秒之间的进率,结合自己的生活经验,体验时间的长短,培养时间观念.

（二）空间与图形

1．第三单元"观察物体".观察身边的简单物体,能辨认从正面、侧面、上面观察到的形状,发展空间观念.

2．第五单元"方向与位置".在东、南、西、北中,给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向:会看简单的路线图.

（三）统计与概率

1．通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜欢哪些图书等实例,使用适当的方法收集数据,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表:会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换想法.

2．通过一些操作与猜测活动,感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的.

（四）实践活动

本册教材的正文或习题中,至少安排了11项实践活动;

1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说.

2．把100根小棒平均分给你们小组的小朋友,说一说可以怎么分,把分的过程记录下来.

3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说.

4．站在不同的位置看讲台,最多能看到几个面?先想一想,再看一看.

5．在操场上,辨认东、南、西、北.

6．观察夜晚的星空,你能找到北斗星吗?

7．做一件你喜欢的事情,估计用了1分后停止,看谁估计的时间最接近1分.

8．唱一首歌,估计用了几分时间.

9．1分你大约能跑多少米?

10．你上学时,路上用了多少时间?在小组内说一说.

11．调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10时）.

经历这一系列的实践活动,并在与同伴合作和交流的过程中,获得良好的情感体验:获得一些初步的数学活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题:感受数学在日常生活中的作用.

二、学生情况

班级有个别学生不喜欢跟同学相处,也不张嘴读书,不做作业,好动.以后在教学中要注意培养学生的听课习惯,使学生能专心听讲,不讲小话.四人小组平台建立起来.为了避免小组学习流于形式,就必须用心培养学生的交流技能.数学教学是数学活动的教学,每一个数学活动都应该有明确的目的,而活动本身又是实现目的的手段和过程.如果一堂课看不到有一段时间学生聚精会神地做练习,那么就可能对这堂课掌握"双基"的效果感到不安.教材中的练习题要安排在课内做的,但一般不要采取集体作业的方式,要给学生读题,审题,思考与解答的机会:使教师能走下讲台,观察学生学习过程和差异,进行个别指导,获得反馈信息的机会.

三、提高质量的措施;

1、教学生"小学生日常行为规范":

2、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等习惯:培养学生良好意志、品质:

3、教学生学习知识的方法,学会用所学的知识解决简单的实际问题:

4、加强对学生的指导、xxx和检查:

5、及时对学生的表现进行讲评,多鼓励有进步的学生.

在这个过程中,不要随意去打断学生的思维,学生练习的快慢不可能一致,不要采取一题一评的反馈方式把练习时间搞得支离破碎,影响学生自主作业的进程:要给做得快的学生提供额外的学习材料,提出更高的要求,让他们有事做:对全班练习的反馈,最好的方法是提示来自学生的不同的思路、方法或答案,引发他们进一步思考、判断、选择,去识别优劣和正误,不能只关注结果的对或错.练习要结合在游戏之中,要创造性地运用教材.

小学数学教学计划第四篇

一、教材

这册教材的教学内容有;用7~9的乘法口诀算表内乘法:除法的初步认识:用乘法口诀求商:笔算两位数加、减两位数:时、分、秒的认识:平面图形的认识:认识东、南、西、北等方向,从不同方位观察同一种物体,描述物体所在的方向:线段的直观认识:认识长度单位米、厘米,用尺量线段的长度:统计与概率和实践活动.

二、班级情况简析

二年级学生年龄小,动手能力差,注意力易分散,但他们有了一年的学习基础,有强烈的求知欲,以形象思维为主,这就需要教师有层次的、耐心的进行辅导.

三、教学要求

1、初步理解平均分的含义,知道除法算式中各部分的名称.

2、编7~9的乘法口诀,熟记乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求商,会写乘、除法算式,会进行连乘、连除和乘除混合运算.

3、初步理解加减法竖式的算理和计算要领,能正确地计算百以内的加、减法,能估计两位数加减两位数的和（差）是几十多,初步体会估计在解决问题时的作用.

4、联系生活实际认识时、分、秒,初步具有1小时之内时间长短的观念,知道1时=60分、1分=60秒,能说出并会记录钟面上的时间.

5、认识四边形、五边形、六边形,能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形.

6、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向,从不同的角度观察同一种物体.

7、初步建立长度观念,知道常用的长度单位米、厘米,知道1米=100厘米,会用尺量物体的长度.

8、会用方块统计图表达统计的结果,会用统计结果进行简单的.

9、在实际活动中感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,初步学会用"一定"、"可能"、"不可能"等词语说说生活里的事情.

四．渗透教育

1、进行学习目的教育,教育学生爱祖国、爱集体.

2、珍惜时间做把握时间的小主人.

五．教学重点与难点

本册教材的教学重点是;进位加法和退位减法,解决有关平均分、求比一个数多（少）几的数、求一个数是另一个数的几倍的简单应用题.教学难点是;进位加法和退位减法,解决有关平均分、求比一个数多（少）几的数、求一个数是另一个数的几

倍的简单应用题.

六．教学措施

1、教者要多学习新课程标准、多钻研,认真备课、上课,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体.

2、教育学生认真学习,培养良好的学习习惯,重视补差工作.

3、有效地组织练习,讲究练习形式.对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.

4、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯.

七．进度安排

内容课时

一、认识除法6

分一分（3）

除法（2）

练习一（1）

二、口诀求商4

口诀求商（2）

练习二（1）

三、认图形3

认识多边形（1）

练习三（1）

有趣的七巧板（1）

四、加和减12

不进位加、不退位减（1）

解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题（1）

内容课时

练习四（2）

进位加（1）

练习五（2）

退位减（1）

练习六（2）

复习（2）

五、观察物体2

六、量长度4

认识线段（1）

认识厘米（1）

认识米（1）

量一量（1）

七、乘和除（一）10

7的乘法口诀和用口诀求商（2）

乘、除法的竖式（2）

练习七（1）

8的乘法口诀和用口诀求商（2）

求一个数是另一个数的几倍的实际问题（1）

练习八（2）

八、时、分、秒3

认识时、分（1）

认识几时几分（1）

认识秒（1）

九、乘和除（二）7

9的乘法口诀和用口诀求商（2）

乘法口诀表（1）

连乘、连除和乘除混合（1）

练习九（2）

算24点

十、确定位置3

内容课时

确定位置（1）

认识东、南、西、北（1）

认识平面图（1）

十一、统计与可能性4

统计（1）

可能性（1）

练习（1）

田园风光（1）

十二、期末复习4

第1~4题（1）

第5~9题（1）

第10~15题（1）

第16~18题（1

小学三年级数学的教学计划怎么写第五篇

一、班级分析

本班共有学生38人,学生已使用了两年的新课标教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.

二、教材分析:

这册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点.所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点.同时,由于教学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点.

1.改进笔算教学的编排,体现计算教学整改的理念,重视培养学生的数感.

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容.当前的义务教育数学课程整改中,笔算是被削弱的内容,不仅"降低了笔算的复杂性和熟练程度",小学六年级数学上册教学计划第六篇

一、指导思想;

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提高中学生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,形成基本能力.优秀的培养方案应该付诸实践,发现并培养一批尖子生,挖掘他们的潜力,从培养能力的角度培养良好的学习习惯,从而形成坚实的基础,辅助教师进行辅助活动,提高全班的质量和成绩.

二、学生情况

这个学期这个班有40名学生,包括20名男生和20名女生.从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看,部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,素质好.但也有少数学生基础知识薄弱,学习态度差,文笔潦草,有时作业不能及时完成.所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外,我还准备通过培养学生的才能,补充学生的潜能,努力提高学生的学习兴趣,让学生变得优秀.现特制定如下计划;

三、教材简要;

这本教材的内容分为三个部分;"圆柱体与圆锥体"、"正比例与反比例"和"总论".小学一年级数学教学计划第七篇

一、教材简析;

这一册教材包括下面一些内容;生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形.

本册教材的编写特点是;

(一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感.

(二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念.

(三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念.

(四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识.

所教年级基本情况,本年级共有学生58名,在经过了一个学期的数学学习后,学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的兴趣,乐于参与学习活动中.特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大.但是在遇到思考深度较难的问题时,仍有畏难情绪.虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况.只有课堂和数学学习的活动中,才能充分地体现一个孩子学习的真实状况.因此对这些学生,我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣.

二、班级情况简析

我班有学生53名.一年级学生由于进校时间短,且活泼好动,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯.也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务.

三、教学目标及要求

(一)数与代数

1、第一单元>.通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系.

2、第三单元>.第五单元"加与减(二)",第七单元"加与减(三)"结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题.

3、第六单元>.学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的币,解决简单的实际问题.

(二)空间与图形

1、第二单元>.学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的关系.

2、第四单元>.学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案.

(三)统计与概率

第八单元>.学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和的过程,初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同样进行交流.

(四)实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动,即"我和小树一起长","小小运动员","今天我当家".旨在综合运用所学的知识解决实际问题,同时,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用.感受数学在日常生活中的作用.

四、教学重、难点;

(一)教学重点;

1、学会100以内数的顺序,比较大小,学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题.

2、培养学生的操作能力.

(二)教学难点;

100以内的进位加法和退位减法.

五、教学措施

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识.

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系.

3、注意选取富有儿童xxx的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,

6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习.

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.

六、教改思路

1、改进教学方法.通过学习,改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课.发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础.

2、重视培养习惯.好的习惯使学生学习数学事半功倍.在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,使用尺子,认真思考等良好习惯,形成自觉行为.

3、提高教学效率.提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展.学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心.

4、开展丰富多彩的数学实践活动.数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学.数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力.

七、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习.

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.

八、教学进度安排

一、位置(4课时)

二、20以内的退位减法(12课时)

三、图形的拼组(2课时)

四、100以内数的认识(8课时)

五、币的认识(4课时)

六、100以内的加法和减法(一)(15课时)

七、认识时间(3课时)

八、找规律(4课时)

九、统计(3课时)

十、总复习(5课时)

2023年小学数学教学计划模板九篇2023年小学数学教学计划模板篇一一、基本情况在经过了一个学期的数学学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有了一定的性趣,乐于参加各种学习活动.但是一年级学生毕竟年领小,注意力易芬散,所以教师要有层次、有萘心的进行辅导,使每个学生顺力地完成本学期的学习任务,使学生已经基本变成的性趣再接再厉的保持,在开心学习中进一步体验思惟的乐趋、成功的乐趋.二、教材本册教材包括以下

2022年小学数学教学计划模板八篇2022年小学数学教学计划模板篇一一、指导思想;根据新>的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系:体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心:初步学会运用数学的思维方式去观察和现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神:获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能.二、情况;（一）班级情况;三年级学生已经比较习惯于新教材的学习

关于小学数学教学计划样本七篇关于小学数学教学计划样本篇一1.口算;15+48+920+37+16让学生说说是怎样口算的.2.出示例1的情境图.学校跳绳比赛活动,你从图中能知道什么?根据这些已知条件可以提出什么问题?教师根据学生的回答板书;小红跳了多少下?小君跳了多少下?(1)教师根据学生的回答追问;分别怎样列式呢?学生口头列式,教师板书算式.(2)学习口算45+23像这样两位数加两位数的计算,以前我们是列竖式计算的

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