九年级化学上册第四单元课题3水的组成 同步练习（含答案解析）

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九年级化学上册第四单元课题3水的组成同步练习

一、单选题

1．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（）

A．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的物质都是氧化物

B．单质由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物都是单质

C．分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定是分子、原子

D．化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热一定发生化学变化

2．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是（）

A．化学观念：质子数相同的原子，一定属于同种元素

B．科学思维：离子都是带有电荷的粒子，则带有电荷的粒子一定是离子

C．科学探究与实验：电解水的实验中，正极产生氧气，可用带火星的木条检验

D．科学态度与责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器内，并整理仪器

3．下列是小兵同学在学习化学过程中对有关知识的归纳，你认为不合理的是（）

A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物B．化学反应前后分子个数不一定相等

C．单质中不一定只含有一种元素D．由同种元素组成的物质不一定是纯净物

4．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）

A．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的

C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质

D．红磷和氧气发生的反应是化合反应，所以发生化合反应一定有氧气参加

5．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A．图甲：表示加热一定质量的高锰酸钾

B．图乙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

C．图丙：表示电解水

D．图丁：用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量

6．人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（）

A．在自来水的净化过程中加入明矾可以降低水的硬度

B．活性炭具有吸附作用是因为活性炭在常温下化学性质不活泼

C．水由氢元素和氧元素组成

D．长期喝蒸馏水有益于身体健康

7．如图示，图中用“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可表示化合物的是（）

A．B．

C．D．

8．学习安全知识，遵守实验室规则，确保实验安全。下列做法正确的是（）

A．把鼻孔直接凑到容器口去闻药品气味B．加热液体药品时试管口朝向无人处

C．燃着的酒精灯不慎打翻用水浇灭D．点燃氢气前没有检验氢气的纯度

9．水是生命之源，也是化学实验室中不可或缺的重要物质，下列有关水的说法中正确的是（）

A．地球上的淡水资源十分丰富

B．电解水实验中正、负极得到的气体质量之比为1:2

C．水是由氢原子和氧原子构成的

D．自来水厂的净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等方法

10．下列图像不能正确反映对应变化关系的是（）

A．向一定量过氯化氢溶液中加入二氧化锰

B．电解水一段时间（不考虑气体的溶解）

C．加热一定质量的高锰酸钾

D．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

11．物质分类是学习化学的基础，下列物质中属于氧化物的是（）

A．过氧化氢溶液B．氧气C．锰酸钾D．氧化汞

12．下列说法正确的是（）

A．a和b质量比为2：1B．H2具有助燃性

C．水是由氢元素和氧元素组成的D．水的电解是物理变化

13．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）

A．臭氧（O3）、过氧化氢（H2O2）、清新的空气B．氮气（N2）、氯酸钾（KClO3）、河水

C．氧气（O2）、甲烷（CH4）、可乐D．酱油、干冰（CO2）、啤酒

14．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）

A．阴离子是带有负电荷的微粒，则带有负电荷的微粒一定是阴离子

B．催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是催化剂

C．化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物

D．同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素

15．下列物质中，属于氧化物的是（）

A．O2B．NO2C．KClO3D．C2H5OH

二、填空题

16．下图是初中化学常见的基础实验。请回答问题。

(1)图甲中将带火星木条伸入集气瓶中，看到带火星木条。

(2)图乙中铁丝燃烧的符号表达式为，集气瓶中水的作用是。

(3)图丙中红磷燃烧，冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶小于原因是。

(4)图丁中点燃纯净的氢气，氢气燃烧产生色的火焰。

17．生命的孕育和维系需要水，人类日常生活和工农业生产也都离不开水。请回答下列问题：

(1)小明在实验室探究水的分解实验时，在常温下对水进行通电分解，水通电分解的文字表达式，当正极产生了10mL的负极产生的气体约为mL，再次确认了水的组成。

(2)为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展了便携式野外净水器的设计和制作。设计方案如图所示(其中箭头表示预设的水流方向)。为了使水质符合饮用水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤料的用途如表所示，则滤料甲、乙、丙分别为(填写编号)。

滤料编号用途

①去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物

②去除大分子有机物、重金属离子和细菌等

③去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等

18．水是生命之源。

(1)自然界中的天然水通常含有许多杂质。要除去水中的不溶性杂质，可以进行操作，该操作使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和其中玻璃棒的作用是；要吸附掉一些有色有味的可溶性杂质，可以用净水。

(2)工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中通过也可以降低水的硬度。

(3)“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自于电解水。

①联系到化学课上的电解水实验，如图2所示：产生的玻璃管是（填“a”或“b”），该反应的基本反应类型为。

②生成的还可以与人呼出的在一定条件下进行反应，实现了舱内物质循环利用，反应的微观过程如图所示。该反应中涉及到的氧化物有种，写出C物质的化学式。

(4)爱护水资源是每个公民应尽的义务，请你写出一个防止水体污染的做法：。

19．每年的3月22日是“世界水日”，2023年的主题为“珍惜水、爱护水”。水与人类的生产、生活密切相关。如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是。电解水实验的目的是。常用的方法来降低水的硬度。

20．水是生命之源，请回答下列问题。

(1)如图1为电解水的装置，用来检验b管的气体。b管中气体与a管中气体的体积比为。由实验得出水是由组成的。

(2)本市某水厂生产自来水的净化步骤如图2表示。向水中通入明矾，其作用是；向水中加入（填物质名称），除去其中的异味。

(3)区别硬水和软水的试剂是，生活中常用方法将硬水转化为软水。

三、实验题

21．同学们在学习第四单元课题3水的电解后，在老师的指导下自己动手探究水的组成。他们依次进行了电解水、氢气燃烧的化学实验，如下图所示，试回答下列问题：

步骤一：制取一瓶氧气步骤二：干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧

图一：电解水图二：氢气燃烧

(1)电解水时，在图一实验装置中，电源A是极

(2)有同学认为图二氢气燃烧的实验操作不能达到实验目的，原因是。

(3)小明同学自己动手设计实验，探究氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比关系。如图是他绘制的实验数据关系图，横坐标表示氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定。

试回答：反应前原有氢气的体积是升。

22．宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图：

(1)玻璃管（填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由组成的。

(2)实验时发现a、b试管内气体体积比略大于2：1，下列对产生此现象的原因猜测合理的是______（填字母）。

A．部分氧气溶于水

B．部分氧气与电极材料发生反应

C．部分氧气与氢气反应重新生成了水

23．水是一种宝贵的资源，如图1是水净化装置，图2是水电解装置，请回答下列问题。

(1)现有一杯含泥沙的长江水，要除掉其中的泥沙应该采用的操作名称是，若要进一步净化，将水样继续通过图1装置，水样从口（填a或b）进效果更好。

(2)图2中m管连接的是电源的极。

四、计算题

24．某品牌化肥尿素包装袋上部分信息见右图，请根据相关信息回答下列问题。

(1)尿素【CO（NH2）2】的相对分子质量为。

(2)尿素中碳元素、氧元素、氮元素和氢元素的质量比为。

(3)农业小组原计划施用此种尿素2袋，为农田补充氮元素，因尿素供应量不足，农业小组决定改用硫酸铵（化学式为）为农田补充氮元素，为保证氮元素质量相等，需购买纯硫酸铵的质量是。

五、综合应用题

25．水是生命之源。某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下图所示。请回答以下问题：

(1)A物质可以是明矾，其作用是。

甲乙丙丁

(2)操作①的名称是，其中玻璃棒的作用是；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是(填字母)。

A．漏斗内的滤纸有破损

B．漏斗下端没有靠在烧杯内壁

C．漏斗内液面高于滤纸的边缘

(3)若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是。

(4)取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是(填“硬水”或“软水”)，生活中常通过来降低水的硬度。操作③应选用的装置是(填“乙”或“丙”)，经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是。

(5)利用“丁”装置进行电解水实验，反应文字表达式是。b试管收集的气体是，电解水时加入少量硫酸钠的目的是。

(6)节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是_____(填字母)。

A．不间断地边流水边洗衣

B．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

C．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

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参考答案：

1．B

【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定都是氧化物，如氯酸钾中含氧元素，但是氯酸钾是由K、Cl、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意；

B、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物都是单质，符合题意；

C、分子、原子都是不带电的微粒，但是不带电的微粒不一定是分子、原子，如中子，不符合题意；

D、化学变化中常伴随发光放热现象，但是发光放热不一定发生化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。

故选B。

2．B

【详解】A.质子数决定元素的种类，质子数相同的原子，一定属于同种元素，故A正确；

B.离子都是带有电荷的粒子，但带有电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，质子不是离子，故B错误；

C.电解水的实验中，正极产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，故C正确；

D.实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，不得随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定容器内，并整理仪器，故D正确。

故选：B。

3．C

【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物不一定为氧化物，该选项合理；

B、化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，反应前后分子的个数不一定相等，该选项合理；

C、单质是指只含一种元素的纯净物，则单质中一定只含一种元素，该选项不合理；

D、纯净物是指只含有一种物质的物质，由同种元素组成的物质不一定是纯净物，如氧气和臭氧的混合物，该选项合理。

故选C。

4．A

【详解】A、化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故A推理正确；

B、分子、原子可以构成物质，但是物质不一定是由分子、原子构成的，也可以是由离子构成的，故B推理错误；

C、单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，只含有一种元素，但是属于混合物，故C推理错误；

D、红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，该反应符合多变一的特点，发生的反应是化合反应，但是发生化合反应不一定有氧气参加，比如：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故D推理错误；

故选A。

5．A

【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，产生的氧气会逸出，随着氧气的逸出，剩余固体的质量不断减小，高锰酸钾反应完全，剩余固体的质量不再改变，正确；

B、催化剂只改变反应速率，不会改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气质量相等，错误；

C、水通电生成氢气和氧气，体积比为2：1，不是质量比，错误；

D、红磷燃烧放热，容器中压强先变大，后变小；红磷燃烧消耗了氧气，最终容器内的压强小于开始时容器内的压强，错误。

故选A。

6．C

【详解】A、明矾只能吸附水中的悬浮杂质而加速沉降，不能降低水的硬度，故说法错误；

B、活性炭具有吸附作用是因为活性炭内部疏松多孔的结构，这是物理性质，而不是化学性质，故说法错误；

C、物质由元素组成，水是由氢元素和氧元素组成，故说法正确；

D、长期喝蒸馏水不能满足人体对必需的矿物质的吸收，故说法错误；

故选C。

7．C

【详解】A、该图中含有两种分子，属于混合物，不符合题意；

B、该图中只含有一种分子，属于纯净物，但该分子是由同种原子构成的，属于单质，不符合题意；

C、该图中只含有一种分子，属于纯净物，且该分子是由不同原子构成的，属于化合物，符合题意；

D、该图中含有两种分子，属于混合物，不符合题意。

故选C。

8．B

【详解】A、不能把鼻孔直接凑到容器口去闻药品气味，应该用扇闻法，故A错误；

B、加热液体药品时试管口朝向无人处，避免液体沸腾喷出伤人，故B正确；

C、燃着的酒精灯不慎打翻应该用灯帽盖灭，不能用水浇灭，故C错误；

D、可燃性气体点燃前应该验纯，避免不纯时和空气混合点燃发生爆炸，氢气是可燃性气体，所以点燃氢气前需要检验氢气的纯度，故D错误。

故选B。

9．D

【详解】A、地球上水资源丰富，但淡水资源稀少，选项说法错误；

B、电解水实验中，电源正极产生氧气，电源负极产生氢气，产生氧气和氢气的质量比是8：1，选项说法错误；

C、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，选项说法错误；

D、自来水厂将水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等处理，然后将水通过水管送往千家万户，选项说法正确；

故选：D。

10．A

【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰在该反应中作催化剂，催化剂在反应中不能增加生成物的质量，只能改变化学反应速率，与图像中表示不相符，故A选项错误；

B、电解水时，产生氢气和氧气的体积比为2：1，与题中图像表示相符，故B选项正确；

C、在高锰酸钾受热分解的过程中，有氧气产生逸出，固体中氧元素质量减少，但反应结束后，生成的锰酸钾和二氧化锰中仍含有氧元素，反应结束后，氧元素质量不再减少，与图像中表示相符，故C选项正确；

D、一定质量的红磷在密闭容器中燃烧，与外界没有物质交换，根据质量守恒定律，物质的总质量不变，与图像表示相符，故D选项正确。

故选A。

11．D

【详解】A、过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，含有两种物质，属于混合物，故A错误；

B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错误；

C、锰酸钾中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，故C错误；

D、氧化汞中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，，故D正确。

故选：D。

12．C

【详解】A、电解水实验中，根据正氧负氢，氧一氢二，a管与电源的负极相连，产生的是氢气，b管与电源的正极相连，产生的是氧气，a（氢气）和b（氧气）体积比为2：1，水通电分解生成氢气和氧气，该反应方程式为：，a（氢气）和b（氧气）质量比为4：32=1：8，故A说法错误；

B、氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，故B说法错误；

C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢元素和氧元素组成的，故C说法正确；

D、水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D说法错误；

故选C。

13．A

【分析】单质是指只含一种元素的纯净物；氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物；混合物中含有多种物质。

【详解】A、臭氧中只含一种元素，属于单质；过氧化氢是由氢、氧两种元素组成，属于氧化物；空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项符合题意。

B、氮气中只含一种元素，属于单质；氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物；河水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。

C、氧气中只含一种元素，属于单质；甲烷中不含氧元素，不属于氧化物；可乐中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。

D、酱油、啤酒中均含有多种物质，属于混合物；干冰是由碳、氧两种元素组成，属于氧化物，该选项不符合题意。

故选A。

14．C

【详解】A、阴离子是带有负电荷的微粒，但是带有负电荷的微粒不一定是阴离子，比如电子，A选项错误；

B、催化剂的质量在反应前后不变，但是在反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，比如不参加反应的杂质，B选项错误；

C、化合物是由多种元素组成的纯净物、因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物，C选项正确；

D、同种元素的原子质子数相同，但是质子数相同的粒子不一定是同种元素，比如氖原子和水分子具有相同的质子数，D选项错误。

故选：C。

15．B

【分析】氧化物为两种元素其中一种元素为氧元素的化合物。

【详解】A、氧气只有一种元素，故为单质，故A不符合题意；

B、二氧化氮有氮、氧两种元素，属于化合物，故为氧化物，故B符合题意；

C、氯酸钾中有钾、氯、氧三种元素，故不是氧化物，故C不符合题意；

D、乙醇中有碳、氢、氧三种元素，故不是氧化物，故D不符合题意。

故选：B。

16．(1)复燃

(2)Fe+O2Fe3O4防止生成物溅落瓶底炸裂集气瓶

(3)红磷的量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开止水夹等

(4)淡蓝

【详解】（1）图甲中将带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶中，看到带火星木条复燃。

（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，铁丝燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以集气瓶中水的作用是：防止生成物溅落瓶底炸裂集气瓶。

（3）图丙中红磷燃烧，冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶小于原因是：红磷的量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开止水夹等。

（4）图丁中点燃纯净的氢气，氢气燃烧产生淡蓝色的火焰。

17．(1)水氢气+氧气氧气/O220

(2)①②③

【详解】（1）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1。小明在实验室探究水的分解实验时，在常温下对水进行通电分解，水通电分解的文字表达式为：水氢气+氧气；当正极产生了10mL的氧气（O2），负极产生的气体约为20mL，再次确认了水的组成；

（2）除杂质的顺序是按照杂质颗粒的体积由大到小来进行，所以滤料甲先去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物；滤料乙是去除大分子有机物、重金属离子和细菌等；滤料丙是去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等，得到的水的水质即符合饮用水的标准。故答案为：①②③。

18．(1)过滤漏斗引流活性炭

(2)煮沸

(3)a分解反应两/二/2

(4)工业废水处理达标后排放，生活污水集中处理达标后排放，合理使用化肥和农药

【详解】（1）过滤可实现固液分离，故要除去水中的不溶性杂质，可以进行过滤操作；

过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒；

过滤时，玻璃棒的作用是：引流；

活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；

（2）可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中通过煮沸也可以降低水的硬度；

（3）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，a管产生的气体较少，故产生的是O2；

水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；

②该反应涉及的物质是二氧化碳、氢气、甲烷、水，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不属于氧化物，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，故涉及2种氧化物；

每个C分子由1个碳原子、4个氢原子构成，故化学式为：CH4；

（4）防止水体污染，可以工业废水处理达标后排放，生活污水集中处理达标后排放，合理使用化肥和农药。

19．氢气/H2验证水的组成加热煮沸

【详解】由电解水的实验现象和结论可知，电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为1:2，试管a连接负极，生成气体体积大为氢气；

电解水的实验目的是验证水的组成，就是水通电后得到氢气和氧气，说明水是由氢和氧两种元素组成的；

煮沸可以将硬水中的钙镁离子转化为沉淀除去，生活中通过加热煮沸的方法，降低水的硬度。

20．(1)带火星的小木条1：2氢元素和氧元素

(2)吸附水里悬浮的杂质活性炭

(3)肥皂水煮沸

【详解】（1）1、电解水时与电源正极相连产生的气体是氧气，可用带火星的小木条来检验b管的气体，故填：带火星的小木条；

2、由图可知b管中气体与a管中气体的体积比为1：2，故填：1：2；

3、由电解水的实验可知水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素；

（2）1、明矾净水是过去民间经常采用的方法，它的原理是明矾在水中可以电离出两种金属离子，而Al很容易水解，生成氢氧化铝Al(OH)3胶体，氢氧化铝胶体的吸附能力很强，可以吸附水里悬浮的杂质，并形成沉淀，使水澄清，故填：吸附水里悬浮的杂质；

2、向水中加入活性炭，除去其中的异味，故填：活性炭；

（3）区别硬水和软水的试剂是肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，生活中常用煮沸方法将硬水转化为软水，故填：肥皂水；煮沸；

21．(1)正

(2)用排水法收集的氧气不干燥，含有水蒸气

(3)6

【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，试管D产生的气体较少，是氧气，故A是正极；

（2）用排水法收集的氧气不干燥，含有水蒸气，无法验证反应是否生成水，故图二氢气燃烧的实验操作不能达到实验目的；

（3）由图可知，横坐标表示氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，随着氧气的体积逐渐增大，剩余气体的体积逐渐减小至零，说明该气体是氢气，氧气由1L到3L，消耗氧气的体积为：3L-1L=2L，而此过程，消耗氢气的体积为4L，说明参加反应的氢气和氧气的体积比为：4L：2L=2:1；当消耗氧气的体积为3L时，此时剩余气体的体积为0，说明此时氢气完全反应，则消耗氢气的体积为6L，即反应前原有氢气的体积是6升。

22．(1)b氢元素和氧元素

(2)AB

【详解】（1）电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气，所以玻璃管b中产生的气体是氧气，能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

（2）A、部分氧气溶于水，导致氧气体积减小，氢气和氧气的体积比略大于2：1