幼儿保育员的教育随笔集合9篇

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在日常学习和工作生活中，大家肯定都接触过随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些大事的想法，准时捕获，顺手记录下来。想要学习写随笔吗？以下是我为大家的幼儿保育员的教育随笔，欢迎阅读与保藏。

幼儿保育员的教育随笔1

开学至今，我们班小朋友也开头有了头绪，明白什么时候应当做什么了。哭闹的小朋友也基本没有了，全部小朋友渐渐地变得有秩序了。

今日的户外活动老师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着快乐的笑容。小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开头向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，老师说了一些嬉戏规章后，孩子们便排着队开头玩滑滑梯了。小朋友玩的可快乐了，有的`钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。突然，我听见一个小朋友在喊：“你走呐！”我上前一看，原先是一个女孩子堵在了山洞门，“豆豆，你为什么可是去啊？”她说：“我怕。”我听了之后说：“你看，妞妞都过去了，你也能过去的！”然后妹妹妞妞就在对面喊：“豆豆，你快过来！”可是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是来，转身就走了。豆豆一看妹妹走了，立即就哭了起来，说：“妞妞，等等我，等等我。”我这是说道：“你不走过去，妞妞心都急死了。”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，可是由于心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我立即上前帮了她一把让她顺当的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬，就回头连续喊：“豆豆加油，豆豆加油！”最终，豆豆爬过了山洞。豆豆自我也很快乐，笑着对我说：“我成功了！”“对，豆豆成功了！”两姐妹又之后玩起了滑滑梯。

幼儿保育员的教育随笔2

户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在集体中她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。

我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的.头，用暖和的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人赞叹啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到鼓舞在幼儿教育中有着不行估量的作用，它可以帮忙孩子建立自信，形成自我确定与自我观赏的良好心态。

幼儿保育员的教育随笔3

每个幼儿园都必不行少的就是早操活动。

这是一天中新的开头。

在刚开头走到工作中的第一所私立幼儿园那得园长还特意手把手的教我们的早操，记得她告知我们肯定要面带微笑，再一个就是要动作到位。只有这样孩子才会喜爱。

更让我一惊的是我们的幼儿园早操质量比之前的'更有意义更有分段性。

细心地孟主任还将早操环节分别制定了不同年龄段的孩子们。了解了个体差异也懂得了不同年龄段的力量状况。

我们班的孩子是从新开头学的一样的基础在教他们的时候绝大多数的孩子对我们的早操是很感爱好的。看到老师在做示范时并没有要求孩子去做，看到孩子们蠢蠢欲动的当心情，真是美滋滋的。在班上李老师给小朋友讲了做早操的好处可以帮忙小朋友熬炼身体这样小朋友的身体才不会轻易地就感冒啦。所以我们每天都要早早的来到幼儿园熬炼身体。

不仅让孩子知道早操可以熬炼身体，对于班里大多数的女孩子来将会被园里的孟阿姨选上去跳舞蹈我想孩子们还是会很期盼的。

说了这么多最重要的还是老师带操的状况。首先，早操的动作要娴熟然后，动作要标准最终就是要面带微笑的去感染孩子。

在孩子进行早操的同时要跟孩子用眼神来沟通，让孩子觉得他很棒以此鼓舞。还可以用表扬的方式去让孩子喜爱上我们的早操。达到两全其美的效果。

幼儿保育员的教育随笔4

凡是熟悉丁健康的老师，都知道这个孩子性格比较内向，不善言语，但通过一件事，我重新熟悉了这个孩子。

在上周，我跟孩子们还在做嬉戏，不知哪个小朋友说了一句：“老师，有臭味！”紧接着，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问；“哪个小朋友拉在裤子里了？”没有孩子回答。我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去！”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。接着，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师！”我听后感到很兴奋，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我兴奋的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的`端端正正的，听得可仔细了，还乐观举手回答问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。

通过这一件小事，我觉得孩子的心对老师放开了，不再是自我封闭、我行我素了

幼儿保育员的教育随笔5

孩子的心情极易受到外界的影响而发生变化。假如一个孩子常常生活在布满微笑的环境下，就能健健康康活泼的成长。相反，假如常常粗暴地对待孩子，那么孩子的身心健康就会受到很大的影响。因此，作为老师我们就应当以微笑的形象消失在孩子的脑海里。在幼儿园中我们经常看到这样的镜头：早上来园时，在教室的门口老师蹲下身微笑的迎接幼儿来园，温顺的拥抱每一个孩子;孩子们就会立刻就会从家长的身边跑过来，冲进老师的怀里，微笑的对老师说一声：“早上好!”这时家长才会微笑着转身放心的离开。调查发觉，一个人早上收到的心情，会影响一天的心情和工作状态。

笑，是可以传染的。无论是微笑，还是大笑，笑脸相迎，总会让人心情愉悦，情愿与你沟通、沟通、共享自己的愉悦。

笑是一种感情的沟通，是感情的一种传递方式。作为一名老师我们又应如何向孩子、家长和身边的人传递和表达这种愉悦的心情呢?

首先，笑与眼睛相结合。当你在微笑的时候，你的'眼睛也要“微笑”，否则，给人的感觉是“皮笑肉不笑”。例如：当孩子和你交谈时，你用带着微笑的眼神去倾听幼儿的话语，就会使他们感到放松情愿与你交谈，拉近师幼之间的距离。

其次，笑与语言相结合。微笑着说“早上好”、“你的声音真好听”、“做的真好”。不要光笑不说或光说不笑。例如：在孩子回答问题时，光用微笑的眼神确定幼儿的回答的不够的，还应对幼儿的回答给出相应的评价。如“你的想法真好”、“原来还可以这样做”、“你的回答真有新意”等。

最终，笑与动作相结合。笑与正确的身体语言相结合，才会相得益彰，给人的印象。例如：当幼儿相互帮忙时，作为老师可以微笑着摩挲幼儿的头说：“你们相互帮忙来完成真好，下次你们可以帮忙其他小朋友，我信任你们会做的更好!”

幼儿保育员的教育随笔6

睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲惫时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。新入园的孩子中午总爱用双眼窥探四周，注视老师，我会经常在他的床前停一下，给他一个温顺的微笑，孩子会感到非常亲切，可以增加平安感反复几次，孩子便能宁静入睡。

就拿我们班的马艺馨小朋友来说，刚上幼儿园的`时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭着说：“我不睡觉”，我开头主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，对她说：“好”，先不睡，先躺一会好吗？后来每天中午她都是在床上躺一会就睡着了。现在中午她也不哭了，吃过午饭就自己上床睡觉了。其实只要用真心对待孩子、教育孩子，每一个都会成为父母心中的乖孩子，老师心中的好孩子。

幼儿保育员的教育随笔7

这天起床叠被子，浩浩小朋友对旁边的雨雨说：“喂，你快来给我叠叠被子！”听完这句话，我突然意识到当今的孩子，在家都可以说“娇生惯养”“说一不二”，不免把这种不良习惯带到园。我反复的告知自己，其实这种现象的消失也很正常，我要做的就是在日常活动中，帮忙这样的孩子改正。

首先，我觉得得以身作则，每当我有事情需要孩子帮我时，我都会有意识的说：请小朋友帮老师干什么，好吗？说完之后立刻说感谢。其次，我通过收集各种各样的故事，视频给孩子播放，让孩子们通过好玩的故事知道大家都是公平的'，对待别的小朋友要礼貌等。最终，在一日活动中准时订正孩子的错误。我信任孩子们这些纯真的心灵已渐渐接受了这种“礼貌”。

幼儿保育员的教育随笔8

自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，很多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她原来的性格有着很大的“两面性”。我们班的`小朋友就是其中一例。

我对孩子做了大致的了解，熟识她的老师说言言比较内向，平常不爱表现，也很少与人沟通。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了具体了解和观看，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特殊稚嫩的话逗得我们大笑。

让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么缘由造成的？这么小的孩子莫非还能长时间的抑制自己“原来就很开朗活泼”的性格吗？我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再认真观看引导。

幼儿保育员的教育随笔9

今日刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶，里面装着很多虫子，我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，脏脏的，真想让他扔了，可是看到他像珍宝似的`，就随他去吧。

可没想到的是孩子们都围了上来，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有爱好，就走过来说：“我们一起来看一看它长得什么样？”

家成说：“有翅膀呢！”

赫羽说：“有腿！”

梅永旭说：“有两只眼睛呢！”

这时，我拿起一只虫子，告知大家，这是一种昆虫，有两只触角，六条腿，两对翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

听了我的话，孩子们好像更大胆了，更认真地观看起来，这时琦琦小朋友突然说：“啊，老师，这只虫子刚才还爬，怎么现在死了？”小朋友们