小学五年级下册科学期末考试试卷(全面完整版)

小学五年级下册科学期末考试试卷()(可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小学五年级下册科学期末考试试卷一、填空题：物体在水中排开水的体积叫做排水量 。水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的这种变化叫做热胀冷缩 。生变化。波兰天文学家哥白尼 提出了“日心说”的观点。世界时区图将地球分为 24个时区，每隔 2度为一个时区。地球转动时，地轴始终倾斜着指向 北极星。太阳的东升西落、地球上昼夜的交替变化，是因为地球在自转 。热总会从温度较高 的一端传递到温度较 低的一端。或者从温度较低 的物体向温度较的物体传递，直到两者温度相同 为止。潜水艇是用改变自身的重量 来改变沉浮的。由于地球的 形成了四季现象二、判断题：同一块橡皮不管切的大小如何，它的沉浮状况是不会改变的。 （√）铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。 （×）摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。 （×）物体只要在水中，它都已排开了一部分水量。 （√）沉在水底的物体没有受到浮力的作用。 （×）冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。 （×）坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。 （√）常见的物体都是由微粒组成的。 （×）摆锤越重，摆动的速度越慢。 （×）10 ．越是东边的时区，就越先迎来黎明。 （√）体积相同的热水和冷水，重量也相同。 （×）人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 （×三、选择题：地球自转的方向是（B）。A、由南向北B、由西向东、由东向西2．用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ A）A、它的重量B、它的体积、液体的浓度3．要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是（ B）。A、做成空心的 B、削掉一半、绑在木块上4．下列因素中，能影响摆的快慢的是（ C）。A、摆重、摆幅 、摆长5．用小塑料袋密封装着的热水，将它放入冷水里，将会看到它是（ B）。A、沉的、浮的 、在冷水中间部位停留6．压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，能重新鼓起来，这是利用了（ C）A、液体的热胀冷缩 、固体的热胀冷缩 、气体的热胀冷缩7．下列金属中，会热缩冷胀的是（ A）。A、铁、铝、锑8．首先用实验证明地球在自转的科学家叫（ A）A、傅科、哥白尼、托勒密9．沉在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是（ A）A、浮力＜重力 B、浮力＝重力 、浮力＞重力10．下列三种金属，热传递本领最好的是（ A）。A、铜、铝、钢11．有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该（ 。A、每天拨动指针 、增大摆长、减小摆长12．三只大小相同的杯子，装着同样多的 80℃的水，散热最快的是（ B）A、塑料杯B、不锈钢杯C、瓷杯五、简答题：下列两句话，哪句是正确的？第一句：“通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体， 或者从物体的一部分传递另一部分的传热方法叫做热传递。”分传递到另一部分的过程。”3．铁路的铁轨在连接处总是留出一条缝隙，这条缝隙的大小会变化吗？若会变化，在一年中它的是按怎样的规律变化的？答： 这条缝隙的大小会发生变化。 春天到夏天：大，秋天冬天：小五年级上册数学期末考试卷质量分析期末检测工作已经结束，成绩出来了。面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。为了今后教学工作做到有的放是？现进行了试卷质量分析。一、试卷的整体情况测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。二、考试结果情况我班参加这次五年级数学考试的共18名同学，总分1339.5分，平74.42分，及格人数165人，，优秀人数9人，最高分96337.35分。三、试题分析第一大题：填空题。此题共有 10个小题，考察内容覆盖面广、面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。全班没有学生满分，原因是学生对知识点掌握不够扎实。此题答题情况较好的有 、2、3、、、9小题。、、小题略差点。错的最多的是第10小题“在一块长60米，宽22.5米的地上种满果树，树与树之间的每隔1.5米种一棵（四个角及周边都种）。一共种了（ ）棵。”错误的原因学生理解题错误，学生都理解为只种周边的长度，全班没有一个同学答对。第二大题：公正小法官。得分率较高，有 9人满分，3人8分。此5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第2a的平方表示2a生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定第三大题：认真选一选。此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。如：第3题，大部分学生选②，此题主要原因是学生不理解两个人的年龄差永远都是不变的。第四大题：计算大本营。此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。这一大题共 3小题。1、口算题。基本过关，只要个别同学计算错误。主要是学生粗心导致失分。能简算的要简算。只有两小题，分别考查了减法性质和乘法，相对较容易，只要个别同学计算错误。 3、解方程。大部分学懂得利用数量关系解方程。总的情况分析计算题答题良好。第五大题：画画，量量，算算。这个题考察学生两个方面，第 1小题操作题在画出与图中这个梯形，完全一样的另一个梯形，使两个梯形拼成一个平行四边形，此题很多学生错误。第 2小题计算阴影部分面积。大部分学生会计算，只有少部分学生不懂算理。第六大题：解决实际问题。此题共有 6个小题。此题是考察学生理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但第5小题，虽然贴近实际生活，但有一部分学生不理解题意，所以此题，正确率不高。三、学生卷面分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题，如：第4题，有些学生认为“两个连续自然数的最小公倍数是这两个自然数的乘积”是错误的，主要原因学生在的学习过程中对于知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。四、改进措施：针对上面的试卷分析及学生的分数分布情况，我将采取下面的改进措施：1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。4、加强学习习惯和策略的培养。五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤教” “思”“实干”的工作准则，一如既往，再接再厉，把工作高的更好。人教版小学五年级上册数学期末测试卷姓名成绩一、填空（18分）1、3.2平方分米）平方厘米1.25吨）吨（ ）千克0.6时）分2、在（ ）里填上、、=×8 ）1 5×1 ）5÷0.89（）0.9÷（ ）1 ÷（ ）7 6÷0 ）6×3、一个平行四边形的面积是5.6平方米，高是2米，底是（ ）米。4、16÷6的商用循环小数表示是（ ），保留两位小数约是（ ）。5、、、0.3和0.233按从小到大顺序排列：（ ）6、元旦期间，某电器商场销售空调台，销售冰箱的台数比空调台数的 2倍多10台这个电器商场销售冰箱（ ）台。9、已知b=0.4，c=21式子3a-6b+2c的值是（ ）。105张分别写着、6、7、8、9的卡片，其中6是幸运号。⑴小红任意抽走一张，她抽到6的可能性是（ 大于6的可能性是（ 。⑵若小吉抽走了5和9，剩下的由小红抽，她抽到6的可能性是（ ）二、我是公正的法官（对的打 ，错的打×）（4分）、=1.8+3.6=10.8的解。（）2、面积相等的三角形，形状一定相同。（）3、如果除数小于1，那么商比被除数（0除外）大。 （ ）4、把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了。（ 三、精挑细选（将正确的答案序号填在括号里） （4分）1、三角形与平行四边形的底和面积都相等，已知平行四边形的高是 8厘米，三角形高是（ ）。A 4厘米 B 8厘米 C 16厘米3、如下图，在边长相等的四个正方形中，画了两个三角形（用阴影表示），这两个角形的面积关系是（ ）。A S1>S2 BS1=S2 CS1<S2 S1 S2四、计算：（36分）1、竖式计算 （4分）30.9×2.7 5.95 ÷27.6（得数保留两位小数）2、下面各题怎样算简便就怎样算。（18分）72.8÷5.6+14.9 5.4 ×12.3+5.4×7.7 42 ×101-420.25×3.2×12.5 3.6 ÷1.5÷2 33.4+0.12 ×503、解下列方程（9分）⑴+1×1 ⑵2χ⑶4 -7χ=564、只列式或方程不用计算。（2分）⑴36.8与8.8的差除5.6，商是多少？45⑵一个数的2.5倍，比3.6多1.4455、计算下面组合图形面积。单位： cm（3分）12五、我来画一画。（8分）1、小然和小东用转盘做游戏，指针停在红色区域算小然赢，指针停在黄色区域算小赢，请用你喜欢的颜色，按要求涂一涂转盘。（ 3分）使小然赢的可能性大 使小东赢的可能性大 这样涂最公平2、画一个三角形，并画出三角形的底边上的高，量出所需条件，计算出它的面积。 （3分）3、在下面平行线上画两个面积相等的平行四边形。（ 2分）六、解决问题（30分）1、按要求回答：⑴一条高速公路长336千米，一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程，客车的速度比货车的速度快多少？（ 5分关系式：（ ）=要求客车的速度比货车的速度快多少，必须先算：列式不用计算：⑵学校美术小组有学生120人，比书法小组的人数的2倍多14人，书法小组有学生多少人？（4分）画出线段图：列式不用计算：2、只列式不计算（4分）3辆汽车5天可以运送货物187.5吨，那么每辆汽车平均每天运多少吨？每辆汽车每天可以运货12.5吨,35天可运多少吨货物?2、列式解答（17分）（一根6.4米长的彩带，每1.4盒？（4分）（2）学校举行书画竞赛四、五年级共有75人获奖,1.5倍,四、五年级各有多少同学获奖4分））一块梯形麦田，上底是76米，下底是12050米，一共收小麦9310千克，平均每平方米收小麦多少千克？（4分））妈妈到菜市场用31元买了4千克西红柿和一些鸡蛋，其中买西红柿用去 20元，如果每千克鸡蛋4.4元，那么妈妈买鸡蛋多少千克？你还能提出什么数学问题？并列式解答。（5分）五年级下册数学期末试卷时间：90分钟 分值：100分一、细心填写。（每空 1分，共27分）( ) 25 5132 ＝( )＝8＝（ ）÷）（填小数）把一根7米铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ），每段长（ ）米。把半径8厘米的圆平均分成 32份拼成的图形近似于长方形 （图）。这个长方形的长（ ）厘米，宽（ ）厘米。4.如果3x=12.3，那么）。在一个长5厘米，宽3厘米的长方形中花一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）厘米。五年级3

58，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，男生人数有这样的（ ）份。要画一个半径为 4厘米的圆，圆规的两脚应叉开（ ）厘米；要画一个周长是 18.84厘米的圆，规的两脚应叉开（ ）厘米。8．在、、12、15、43、210中，奇数有（ ），偶数有（ ）；质数有（ 合数有（ ）。分数单位( )

15的最简真分数有（ 分子是5的假分数有（ 其中最大的

( )( )，最小的是

( )。3班的男生有28人，女生24

( )( )

( )( )，男生占全班人数的

( )( )。二、谨慎选择。（每题 2分，共10分）圆的大小与（ ）有关。A.圆心 半径 圆周率右图中的两个小圆的周长的和与大圆的周长比较， （ ）。A.一样长 大圆的周长大圆的周长短 D、无法比较商场运来千克苹果，比梨的倍少千克。设梨有千克，下面方程中错误的是（ ）。B.3X -60=1200 C.3X-1200=60两张正方形硬纸板，一张剪去 1个圆，一张剪去4个圆（如图）。哪一张剩下的废料多一些？A.剪1个圆剩下的多 剪4个圆剩下的多C.剩下的一样多

37，从另一根上截去

37米，余下的部分（ ）第一根长 B. 第二根长 C. 无法比较长短三、计算。（共28分）直接写出得数（5分）53+ =6

4 5 1+ = 2- =9 9 5

3 3 ()- = 0.25=5 5 ()6 3 8 1 1 1- = - = + =7 7 9 3 3 6

1 1- = 7 9

1 ()4=()解方程。（每题 3分，共9分）1 11ⅹ- =4 20

0.8+3.6X=1.52 4X+7X=132计算下面各题，能简算的要简算（每题 3分，共9分）88+1+21533-5-33+7+1+25 8 84 9 4 9四、手脑并用，操作思考 。（共8分）1.在上面的方格图上依次标出 A（5，7）、、、2）。（2分）顺次连结A、B、、、围成的图形是（ ）形。（1分）用数对表示圆心O的位置是（ ， ）。（1分）如果每个方格表示的边长是 1厘米，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平厘米。（2分）以D点为圆心画一个直径是 4厘米的圆。（2分）五、解决问题。（第1、5题每题6分，其余每题5分，共27分）公园里有一个圆形的花圃， 直径是10米，在花圃的周围修一条 1米宽的石子路，这条石子路的面积是少平方米？同学们收集废电池，五（ 1）班收集了128节，比五（2）班收集的3倍还多8节。五（2）班收集了少节废电池？ (列方程解答)

9米，第一次用去了它的10

3，第二次用去了它的8

2，还剩全长的几分之几？5两根钢筋分别长为 24米和18米，现把它截成同样长的小段，且无剩余，每段最长可截成多少米？一共可截成多少段？小军用一根 30米长的绳子测一棵树的直径，在树干上绕了 10圈多了1.74米。这棵树的直径大约多米？附：参考答案一、细心填写。（第一题每空0.5分，其余每空 1分，共28分）120 25 45 0.625【命题意图：考查学生对分数的基本性质掌握以及运用情况】137888【命题意图：考查学生对分数意义的理解并能够用分数解决简单实际问题的能力】25.12 8 【命题意图：考查学生对圆的面积公式推导的掌握情况】1.6 【命题意图：考查学生对解方程以及对方程解的带入等知识的掌握情况。】1.5 【命题意图：考查学生对长方形内画出最大圆知识的掌握情况】全班人数 8 【命题意图：考查学生对分数意义的理解以及运用数学知识的能力。】4 3【命题意图：考查学生对圆半径的认识，以及根据周长如何求半径知识的掌握情况】8．（、9、15、43 ）（12、210 ）（、43 ）（9、12、15、210 【命题意图：考查学生对奇数、偶数、质数和合数含义的理解，并能作出准确判断】1234 55555 5 1159．(5555) (12345) () ()15【命题意图：考查学生对真分数、假分数意义的理解以及掌握情况】67710.7613【命题意图：考查学生对如何求一个数是另一个数的几分之几知识掌握情况】二、谨慎选择。（每题 2分，共10分）B 【命题意图：考查学生对圆基础知识的掌握情况】A 【命题意图：考查学生在掌握各种基本知识和概念的基础上熟练地运用知识解决问题的能力】A 【命题意图：考查学生能对列方程以及用含有字母的式子知识的综合运用情况】4．C 【命题意图：考查学生对圆周长知识的综合运用情况】5．C【命题意图：考查