高中生物会考必考的知识点归纳

高中生物会考必考的学问点归纳对于生物会考，文科的学生应当预备才有效呢?首先我们不要将会考想得很难，我们要重视根底学问点的稳固，要依据考纲来备考。下面是店铺为大家整理的高中生物会考必考的学问点归纳大全，期望对大家有用!高中生物会考必考的学问点归纳1高中生物会考学问基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。)细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，由于蛋白酶本身也是蛋白质。高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，由于血液是红色的。洋葱表皮细胞不能进展有丝分裂，必需是连续分裂的细胞才有细胞周期。细胞克隆，就是细胞培育，利用细胞增值的原理。细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞构造。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调整。注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必需经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，推断兴奋传导方向有突触或神经节。递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反响。DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。13.隐性基因在哪些状况下性状能表达?.1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为 2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。病毒不具细胞构造，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用一般培育基无法培育，之能用活细胞培育，如活鸡胚。病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。寻常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、MHC等)，载体蛋白，水通道蛋白等。减数分裂与有丝分裂比较：减数第一次分裂同源染色体分别，减数其次次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象：三看法针对的是二倍体生物)。20.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。表观光合速率推断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“试验测得”。哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进展有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。高中生物学问微生物的培育与应用1、培育基的种类：按物理性质分为固体培育基和液体培育基，按化学成分分为合成培育基和自然培育基，按用途分为选择培育基和鉴别培育基。2、培育基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P143、微生物在固体培育基外表生长，可以形成肉眼可见的菌落。4、培育基还需满足微生物对PH、特别养分物质以及O25、获得纯洁培育物的关键是防止外来杂菌的入侵。6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持枯燥的物品。高压蒸汽灭菌：如培育基的灭菌。7、用固体培育基对大肠杆菌纯化培育，可分为两步：制备培育基和纯化大肠杆菌。8、固体培育基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培育基外表，稀释涂布平板法是将菌液进展一系列的梯度稀释，分别涂布到培育基外表。当它们稀释到肯定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培育基上形成单个菌落。11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培育基外表生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推想出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。由于当两个或多个细胞连在一起时，平板上观看的只是一个菌落。13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。14、设置比照的主要目的是排解试验组中非测试因素对试验结果的影响。提高试验结果的可信度。①如何证明培育基是否受到污染：试验组的培育基中接种要培育的微生物，比照组中的培育基接种等量的蒸馏水(设置空白比照)。②如何证明某选择培育基是否有选择功能：试验组中的培育基用该选择培育基，比照组中培育基用一般培育基(牛肉膏蛋白胨培育基)。假设一般培育基的菌落数明显大于选择培育基中的数目，则说明该选择培育基有选择功能。15、如何分别分解尿素的细菌?培育基中以尿素为唯一氮源，参加酚红指示剂，假设PH上升，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。16、如何分别分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培育基。17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反响。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培育基中会消灭以纤维素分解菌为中心的透亮圈。(产生了透亮圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌)高中生物必背学问点细胞膜的构造和功能化学成分：蛋白质和脂类分子构造：双层磷脂分子层做骨架，中间镶嵌、贯穿、掩盖蛋白质特点：构造特点是肯定的流淌性，功能特点是选择透过性。功能：1、保护细胞内部2、交换运输物质3、细胞间识别、免疫(膜上的糖蛋白)物质进出细胞膜：1、自由集中：高浓度运向低浓度，不需载体和能量(O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸)2、主动运输：低浓度运向高浓度，需要载体和能量。意义：对活细胞完成各项生命活动有重要作用。(主要是养分和离子吸取，常考小肠吸取氨基酸、葡萄糖;红细胞吸收钾离子，根吸取矿质离子)细胞器的主要功能线粒体：动力工厂，生产能量叶绿体：植物光合作用内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输核糖体：无膜的构造，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质高尔基体：单膜囊状构造，分泌物的形成。中心体：无膜构造，由垂直的两个中心粒构成。液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏(养分、色素等)、保持细胞形态，调整渗透吸水。动、植物有丝分裂过程及比较1、过程特点：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。前期：染色体消灭，散乱排布，纺锤体消灭，核膜、核仁消逝(两失两现)中期：染色体整齐的排在赤道板平面上后期：着丝点分裂，染色体数目临时加倍末期：染色体、纺锤体消逝，核膜、核仁消灭(两现两失)留意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分别。2、染色体、染色单体、DNA变化特点：染色体变化：后期加倍(4N)，寻常不变(2N)DNA变化：间期加倍(2N→4N)，末期复原(2N)染色单体变化：间期消灭(0→4N)，后期消逝(4N→0)，存在时数DNA。3、动植物有丝分裂的区分前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体末期：细胞质分裂不同，植物中部消灭细胞板;动物从外向内凹陷缢裂。高中生物会考必考的学问点归纳21、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三局部。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞构造的组成成分。7、自由水：可以自由流淌，是细胞内的良好溶剂，参与生化反响，运送养分物质和陈代谢的废物。8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些简单化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调整渗透压。9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成很多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。10、可溶性复原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。11a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜构造的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常陈代谢和生殖过程的作用。)12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状构造。有几个氨基酸叫几肽。16、肽链：多肽通常呈链状构造，叫肽链。17、氨基酸：蛋白质的根本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，打算20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在构造上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。18、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。19、脱氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少DNA。20、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。高中生物会考必考的学问点归纳3一、生长素1、生长素的觉察〔1〕达尔文的试验：试验过程：①单侧光照耀，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长科戈的试验：分别出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。3、判定胚芽鞘生长状况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长〔弯向生长素少的一侧〕4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子；生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧；极性运输：形态学上端→形态学下端〔运输方式为主动运输〕；生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调整作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长〔浓度的凹凸以各器官的.最适生长素浓度为标准〕。同一植株不同器官对生长素浓度的反响不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎〔见右图〕生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。缘由是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。6、生长素类似物在农业生产中的应用：促进扦插枝条生根[试验]；防止落花落果；促进果实发育〔在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄〕；除草剂〔高浓度抑制杂草的生长〕二、其他植物激素名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸促进叶和果实的年轻和脱落乙烯促进果实成熟联系：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和年轻，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调整的结果。高中生物会考必考的学问点归纳41、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。2、地球上最大的生态系统是生物圈3、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。4、生态系统的构造成分：非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等生产者：自养生物，主要是绿色植物〔最根本、最关键的的成分〕，还有一些化能合成细菌和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分消费者：主要是各种动物分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。养分构造：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的养分级。植物〔生产者〕总是第一养分级；植食性动物〔即一级/初级消费者〕为其次营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的养分级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三养分级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四养分级。高中生物会考必考的学问点归纳5一、种群的特征1、种群的概念：在肯定时间内占据肯定空间的同种生物的全部个体。种群是生物群落的根本单位。种群密度〔种群最根本的数量特征〕诞生率和死亡率数量特征年龄构造性别比例2、种群的特征迁入率和迁出率空间特征3、调查种群密度的方法：样方法：以假设干样方〔随机取样〕平均密度估量总体平均密度的方法。标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一局部个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进展重捕，依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估量种群密度。二、种群数量的变化1、种群增长的“J”型曲线：Nt=N0λt条件：在食物〔养料〕和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等抱负条件下特点：种群内个体数量连续增长；2、种群增长的“S”型曲线：条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加特点：种群内个体数量到达环境条件所同意的最大值〔K值〕时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2时增速最快，K0应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物削减和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的掌握，应降低其K值。3、争论种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有重要意义。4、[试验：培育液中酵母菌种群数量的动态变化]打算的制定和试验方法：培育一个酵母菌种群→通过显微镜观看，用“血球计数板”计数7天内10ml值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长三、群落的构造1、生物群落的概念：同一时间内聚拢在肯定区域中各种生物种群的集合。群落是由本区域中全部的动物、植物和微生物种群组成。2P713、群落的物种组成：群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。丰富度：群落中物种数目的多少4、种间关系：捕食：一种生物以另一种生物作为食物。结果对一方有利一方有害。竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源或空间等。结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。寄生：一种生物〔寄生者〕借居于另一种生物〔寄主〕的体内或体表，提取寄主的养分以维持生活。互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。5、群落的空间构造群落构造是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直构造和水平构造〔1〕垂直构造：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。〔2〕水平构造：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。4、意义：提高了生物利用环境资源的力量。四、群落的演替演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。1、初生演替：定义：是指在一个从来没有被植物掩盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上进展的演替。过程：地衣→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段2、次生演替定义：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件根本保留，甚至还保存了植物的种子或其他生殖体〔如能发芽的地下茎〕的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进展的演替。引起次生演替的外界因素：自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒人类活动〔主要因素〕：过度砍伐、放牧、开荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田3、植物的入侵〔生殖体包括种子、果实等的传播〕和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要根底。高中生物会考必考的学问点归纳61、地球上的生物，除了病毒以外，全部的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以掩盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的根本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的构造特点是具有肯定的流淌性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依靠细胞膜的流淌性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由集中：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消K+)。c、帮助集中：有载体的帮助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做帮助集中。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有很多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进展有氧呼吸的主要场所，生命活动95%来自线粒体。6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进展光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层构造的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。7、内质网：由膜构造连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反响的正常进展，制造了有利条件。8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜构造，一般位于细胞核四周的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核四周的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。11、液泡：是细胞质中的泡状构造，外表有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调整细胞渗透吸水的作用。12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，