老年护理学教学大纲

《老年护理学》教课纲领第一章老年人与人口老龄化一、学习目的和要求认识老年的观点、人口老龄化现状。掌握老年人区分及分期标准。二、课程内容与查核目标识记:1、日历年纪、生理年纪、心理年纪、社会年纪。2、老年人的年纪区分及分期。3、人口老龄化现状。4、老龄化特色。理解:1、人口老龄化带来的问题。教课方法：讲解、议论。第二章老年人健康评估第一节平时生活功能评估一、学习目的和要求熟习老年人健康多维评估的方法。二、课程内容与查核目标识记：1、平时生活功能评估的目的、评估目标、评估注意事项。2、常用平时生活功能测定项目、意义、评定方法及结果解说：平时体力活动、平时功能活动。运用：、能正确评估老年人平时生活功能状况。教课方法：讲解、议论。第二节躯体健康评估一、学习目的和要求熟习老年人躯体健康评估的项目及其详细内容。二、课程内容与查核目标识记：、躯体健康评估内容及其特色：收集健康史、体格检查、重要实验室检查项目及参照值。运用:、能正确判断老年人躯体健康状况。教课方法：讲解。第三节心理健康评估一、学习目的和要求认识老年人心理健康的标准。熟习老年人心理健康评估的内容及常用量表。二、课程内容与查核目表记记:、心理健康评估的内容。、忧虑评估的常用量表、评定方法及结果解说。、抑郁评估的常用量表、评定方法及结果解说。、认知评估的常用量表、评定方法及结果解说。、主观完满状态和应付方式的评估的观点。理解：、不一样忧虑、抑郁、认知评估计表的特色及其合用性。运用、能依据老年人的详细状况选择心理健康测评量表。、能正确评估老年人的心理健康状况。教课方法：讲解、议论。第四节社会健康评估一、学习目的和要求认识社会健康评估的内容及方法。二、课程内容与查核目标识记：、社会健康评估的内容及方法。教课方法：讲解。第五节经济状态评估一、学习目的和要求认识经济状况评估的主要内容。二、课程内容与查核目标识记：、老年人经济状况评估的主要内容。教课方法：讲解。第三章老年人健康促使第一节老年人的营养与饮食一、学习目的和要求熟习老年人各样营养素的需要量。掌握老年人的饮食原则与饮食安排。二、课程内容与查核目标识记：、老年人能量及各种营养素的需要量：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐、水和饮食纤维。、老年人的饮食原则：营养素比率适合、饮食要限量、食品选摘要适合、科学烹饪加工、保持体内能量均衡。、老年人的饮食安排：荤素搭配、粗细搭配、三餐食品的分派、进餐时间的安排。理解：、老化所致老年人生理代谢特色与老年人能量及各种营养素需要量的关系。、营养素需要量及其与老年病的关系。运用：、可以依据老年人的详细状况指导其合理饮食。教课方法：讲解、议论。第二节老年人的运动与锻炼一、学习目的和要求：认识运动对健康的作用。熟习老年人适量运动的检测方法、老年人常用健身项目。掌握激励老年人增添活动量的有效举措、老年人的健身运动原则和居家运动方案。二、课程内容与查核目标：识记：、运动对老年人健康的作用。、老年人可采用的健身运动项目及各自长处。、老年人的居家运动方案。理解：、老年人适量运动的检测方法。、激励老年人增添活动量的有效举措。、老年人健身运动的原则。运用：、依据老年人健身运动原则拟订合理的运动方案。、为特别人群拟订合理的居家运动方案。教课方法：讲解、议论。第三节老年人的心理调适一、学习目的和要求认识老年人心理变化的特色和老年人常有的精神问题。熟习老年人心理干涉的原则。掌握老年人心理卫生保健的举措和心理干涉的技巧。二、课程内容与查核目标识记：、心理的观点。、老年人感知觉的改变；老年人智力的改变；老年人情绪的改变；老年人人品的改变。、老年人个人、家庭、社会和医疗保健机构可对老年人心理保健采纳的举措；老年人心理咨询的注意事项。、老年人心理干涉的原则。、老年人精神阻碍的主要原由；老年期精神阻碍的特色和常有老年人精神阻碍。理解：、老年人心理变化的影响要素；老年人的心理特色；老年患者的心理反响。运用：、运用所学知识，从个人、家庭、社会和医疗保健机构等角度为特定老年人制定确实可行的心理保健计划。、针对特定老年人的详细状况，运用支持性心理治疗的技巧，进行交流和交流。教课方法：讲解；议论。第四章老年人常有健康问题的护理第一节睡眠阻碍一、学习目的和要求认识老年人睡眠生理改变与老年常有的睡眠阻碍种类。熟习失眠与呼吸暂停综合征的定义、发活力制与老年易患要素。掌握老年失眠与睡眠呼吸暂停综合征的临床表现与护理举措。二、课程内容与查核目标识记：、失眠的定义。、睡眠呼吸暂停综合征的定义。理解：、老年人睡眠生理的变化。、失眠的老年易患要素。、失眠的临床表现。、睡眠呼吸暂停综合征的发活力理。、睡眠呼吸暂停综合征的老年易患要素。、老年睡眠呼吸暂停综合征的临床表现。运用：、能为老年失眠者拟订合理的护理方案。、能评估老年睡眠呼吸暂停综合征的原由，拟订合理的护理方案。教课方法：讲解、议论第二节老年人便秘一、学习目的和要求认识老年消化系统的生理改变、消化不良与便秘的观点。熟习老年消化不良与便秘的原由、临床表现和并发症。掌握老年消化不良与便秘的的护理举措。二、课程内容与查核目标识记：、便秘的定义。理解：、老年便秘的原由及发活力理。、便秘的临床表现。、便秘的并发症。运用：、能为老年便秘者拟订合理的护理方案。教课方法：讲解、议论。第三节老年性排尿阻碍一、学习目的和要求：认识老年泌尿系统的生理改变、老年尿失禁与尿潴留原由。熟习尿失禁与尿潴留的定义及临床表现。掌握老年尿失禁的种类、老年尿失禁与尿潴留的护理举措。识记：、尿失禁的定义及分类。、尿潴留的定义。理解：、老年泌尿系统的生理变化。、老年尿失禁的原由及主要种类。、老年尿潴留的常有原由及临床表现。运用：、能剖析老年尿失禁的种类，并拟订合理的护理方案。、能为老年尿潴留者拟订合理的护理方案。教课方法：讲解、议论。第四节老年人跌到一、学习目的和要求认识老年人跌到后的归并症。熟习老年人的跌到原由和跌到的评估方法。掌握老年人跌到的预防举措及跌到后的护理举措。二、课程内容与查核目标识记：、老年人跌到的原由。理解：、老年人跌到后的归并症。、老年人跌到的评估方法。运用:、能采纳必定举措预防老年人跌到。、能为跌到的老年人供给适合的护理。教课方法：讲解、议论。第五节老年人中暑与低体温一、学习目的和要求认识老年人体温调理的特色，中暑与低体温的定义以及中暑的分类。熟习老年人中暑与低体温发生的原由及临床表现。掌握老年人中暑与低体温的护理举措。二、课程内容与查核目标识记：、老年人体温调理的特色。、中暑的定义。、低体温的定义。理解：、老年中暑的发生原由。、中暑的分类与临床表现。、老年低体温的发生原由。、低体温的临床表现。运用：、能为中暑的老年人供给合理的护理举措。、能采纳必定举措预防老年低体温的发生。、能为低体温的老年人供给合理的护理举措。教课方法：讲解、议论。第六节老年抑郁症一、学习目的和要求认识老年抑郁症发病现状及其原由。熟习老年抑郁症的临床表现特色和预后。掌握老年抑郁症病人的治疗和护理举措。二、课程内容与查核目标识记：、老年抑郁症高发的原由。、老年抑郁症的种类和不一样种类老年抑郁症的临床表现特色。、老年抑郁症治疗的方法；老年抑郁症护理的举措。、老年抑郁症预后的特色。运用：、针对详细老年抑郁症病人，制定合理的护理举措。教课方法：讲解；议论。第七节老年性痴呆一、学习目的和要求认识痴呆的分类和脑血管性痴呆的分型。熟习老年性痴呆的临床表现特色和脑血管性痴呆与老年性痴呆的异同。掌握老年性痴呆的预防、治疗和护理举措。二、课程内容与查核目标识记:1、老年期痴呆的分类。、老年性痴呆的临床表现特色。、脑血管性痴呆的分型；血管性痴呆的治疗。、痴呆的预防和护理举措。理解:、老年性痴呆的预防和治疗举措。、脑血管性痴呆与老年性痴呆的异同。运用：、针对详细老年痴呆病人，制定合理的预防和护理举措。教课方法：讲解；议论。第五章老年人用药一、学习目的和要求：认识老年人的药代动力学和药效学的特色，以及老年药物不良反应的常有原由。熟习老年人常有的药物不良反响及特色。掌握老年人的用药原则。二、课程内容与查核目标：识记：、老年人不良反响的常有原由。理解：、老年人药代动力学特色。、老年人药效学特色。、老年人常有的药物不良反响及其特色。、老年人的用药原则。运用：、依据老年人用药原则合理用药。教课方法：讲解、议论。《老年护理学》实习纲领一、实习目的经过实习，掌握老年人的健康需乞降健康服务系统；熟习老年人常有健康问题的护理；认识老年人的一般特色、老年人的用药护理。二、实习内容和要求（一）老年人的健康促使1、简要介绍老年人的一般特色（生理、心理