部编本《〈论语〉十二章》教学设计

部编本《〈论语〉十二章》教学设计教学目标：【知识与能力】1、掌握《论语》的基本知识，学习文言词汇，理解文章意思；2、流畅地朗读文本，正确发音，把握节奏；3、从字面和上下文理解文章，了解主旨和情感；4、分析《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句，了解孔子理想中的君子人格的品质。【过程与方法】1、积极参与，培养阅读和理解文言文的能力；2、通过课内外材料的研读和实际体验，理解《论语》的实际意义。【情感态度价值观】1、通过合作探究和反复诵读，领悟孔子在“学习方法、学习态度、修身做人”等方面的哲理；2、正确认识和调整自己的学习方法和态度；3、激发对民族经典文化的热爱；4、感受中国文化经典的底蕴，提升自我修养。教学重难点：【教学重点】1、学习文言词汇，理解各章的语录，培养阅读理解文言文的能力；2、结合本文的学习，认识和调整自己的学习方法和态度，激发对民族经典文化的热爱。【教学难点】理解文章中所蕴含的深刻哲理，并培养学生将所学知识和道理付诸实践的意识。教学方法：讲授教学法、探究讨论教学法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。二、初读课文，扫清障碍：1、介绍孔子和《论语》的相关资料，帮助学生更好地理解文章。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，被尊称为“大成至圣”，他的思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。他主张施行“仁政”，提倡德治和教化。晚年他致力于教育，他整理了《诗》《书》《礼》《乐》等古代文献，并删修了《春秋》，使之成为我国第一部编年体历史著作。《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，是儒家经典之一。2、“四书五经”是儒家经典书籍的合称，其中“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，而“五经”包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》，简称“诗、书、礼、易、春秋”。3、《论语》是先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集。先秦散文包括诸子散文和历史散文，诸子散文以论说为主如《庄子》、《孟子》等，历史散文以记载史实为主。4、在朗读课文时，需要注意语气、语调、停顿等，学生可以自由朗读，齐读，感受韵律。5、在学习过程中，需要积累生字词，如“人不知而不愠（yùn）不亦说（yuè）乎三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎”。6、在朗读时需要注意节奏，如“子曰：‘学/而时习之，不亦/说乎？’”。7、孔子的一些名言也值得我们深思，如“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”8、孔子主张博学笃志、切问近思，认为仁在其中。他也提倡“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”9、孔子认为人生短暂，需要珍惜时间，如“子在川上曰：‘逝者/如斯夫，不舍昼夜。’”10、孔子也强调个人志向的重要性，如“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”本文是一篇学习方法的文章，主要讲述了孔子的几则名言，强调了独立思考和学习与思考的辩证关系。在第四则中，孔子认为只有通过温故而知新，才能成为一名好老师。第五则则告诉我们，学习和思考是相辅相成的，二者缺一不可。最后一则则赞扬了颜回的学习精神和乐观向上的态度。这些名言不仅在封建时代有价值，在今天依然有着重要的启示意义。我们应该在学习中注重独立思考，同时也要善于思考和总结，才能不断进步。1、结合注释理解课文，把握重点字词。三人行：三个人一起走路。师：指教导自己的人。择：选择。改：改正。2、小组合作翻译。译文：孔子说：“三个人一起走路，必定有我可以学习的人。选择他们的优点并跟随他们，发现他们的缺点并加以改正。”3、理解这则文字所讲内容。孔子强调了学习的重要性，他说无论在什么场合下，总有值得我们学习的人，我们应该认真观察、仔细分析，选择其中的优点加以借鉴，并且要勇于发现他们的缺点，加以改正。这种学习的态度和方法，对于我们的成长和发展都是非常重要的。4、朗读、背诵。第十则：子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（《卫灵公》）1、结合注释理解课文，把握重点字词。君子：指有道德修养、有风度的人。小人：指没有道德修养、品行不好的人。成：实现、达到。美：美好、优良。恶：不好、恶劣。2、小组合作翻译。译文：孔子说：“君子实现了人的美好品质，而没有实现人的恶劣品质。小人则相反。”3、理解这则文字所讲内容。孔子认为，人的品质是可以通过修养和努力实现的，君子应该努力实现人的美好品质，而不是沉溺于人的恶劣品质中。而小人则恰恰相反，他们沉溺于人的恶劣品质中，无法实现自己的美好品质。这个道理对于我们每个人都是非常重要的，只有通过不断的努力和修养，才能实现自己的美好品质，成为真正的君子。4、朗读、背诵。译文：子夏说：“广泛学习，坚定志向，深入思考，勤于探究，其中就包含了仁的精髓。”3、理解这则文字所讲内容。子夏是孔门十哲之一，他在这则话中强调了学习和思考的重要性。他认为，只有广泛学习并坚定自己的志向，才能更深入地思考问题，勤于探究。而这种博学笃志、切问近思的态度，正是仁的核心所在。因为只有真正的仁者才有这种对知识的渴望和对思考的追求，才能不断地修身齐家、治国平天下。所以，这则话告诉我们，要成为一个真正的仁者，就需要不断地学习和思考，不断地提高自己的修养和素质。4、朗读、背诵。子夏说：“一个人心中有远大理想就应该拥有丰富的知识，要多提出疑问，深入思考。对于自己的志向不能有过多的干扰，必须遵从‘仁’的原则。”这段话强调了学习方法和态度。学习要广泛而深入，同时要有一个追求的中心，这就是“博学而笃志”。学习过程中要多问问题，但也要实际，不要好高骛远，这就是“切问而近思”。学习的关键在于自身的体验，如同饮水一样，自己最清楚。因此，要从自身出发去提问，从身边的事情去思考。此外，本文还介绍了学习态度和个人修养。知识的掌握不如对知识的热爱，对知识的