【网络成瘾对儿童心理发展的影响综述报告5800字（论文）】

网络成瘾对儿童心理发展的影响综述报告目录TOC\o"1-2"\h\u27382引言 111672一、儿童网络成瘾的危害性 227633（一）危害儿童身心健康 2987（二）影响儿童三观树立 221034（三）影响儿童社会适应性 314410二、儿童网络游戏成瘾现象的影响因素 46447（一）社会和情感方面 426980（二）学习动机方面 523045（三）个性缺陷方面 530359三、儿童网络成瘾的原因 624309（一）学校教育的缺失 63915（二）不良的家庭教育方式 75864（三）社会管理者监督不力 730564四、防治儿童网络成瘾的对策 827749（一）创造良好的家庭环境 85305（二）改善学校环境 826023（三）优化社会环境 913645结论 1024183参考文献 10摘要：新时代的发展趋势下，互联网技术的应用和普及越发全面，但众所周知，网络之于日常生活有益有害，对于好奇心相对较重，缺乏自制力的儿童而言影响意义十分明显，网络上流传的各种不好的内容和风气容易让学生深陷其中，无法自拔，直至成为一种戒不掉的“瘾”。这将会严重阻碍儿童的身心发展，严重影响未来生活。本文以儿童网络成瘾为研究对象，对网络成瘾的现状进性深入剖析，探究儿童网络成瘾的心理原因，针对性的给出能够帮助儿童摆脱网络成瘾困扰的措施，引导其健康成长。关键词：网络成瘾；心理；成长引言如今，网络在社会中发展的很快，青少年由于目前处于一种对社会外界事物十分好奇的年龄段，喜欢去寻求新的事物带来的刺激，所以一旦接触到网络就很容易被吸引，并且沉迷于此，因此，青少年网络游戏成瘾等一系列心理和社会问题越来越突出。许多数据和案例都表明，青少年沉迷于网络游戏的现状严重影响着他们的正常学习和生活，因此这些现象引起了人们的注意，经常有关于青少年不适当地过度使用互联网导致精神疾病和精神障碍的报道，由此可见，网络游戏成瘾问题已成为青少年危机心理之一。一、儿童网络成瘾的危害性（一）危害儿童身心健康过度使用互联网将会严重阻碍身体感应和肢体协调水平，同时造成激素失调，免疫力低下，可能导致各种疾病。不好的网络环境也会损害儿童的发展。此外，从心理学的角度来看，因为网络并不是真实存在的，所以性格腼腆的人更多利用网络进行沟通，导致他们的实际交流沟通水平逐渐衰弱。它具有不承认或逃避现实社会的心理。严重者形成人格孤独症、孤独症等心理疾病。同时，网络游戏也会扰乱儿童在现实生活和网络交往中的角色定位，削弱其获得社会角色的能力，容易导致人格分裂和社会角色退缩。（二）影响儿童三观树立儿童暂时还没有正确的道德判断和价值观，他们倾向于将网络游戏的内容视为某种成功，这掩盖了他们的道德意识。由于儿童的年龄特征，例如暗示性和模仿性，一旦形成了错误的观念，就会致使道德失范，就会出现违法和犯罪行为。此外，网络的虚拟环境没有现实中这些规则和行为准则，这会大大削弱或停止基于内部和社会规范的个人行为的自我控制。一旦个人混合了在线行为的勉强特征并适应了现实生活。由于社交行为的差异，网络游戏成瘾者可以轻松地选择用网络行为代替真实行为，这不可避免地导致暴力冲动行为。当下网络游戏繁杂，大多为对抗性的战争类型，夹杂暴力倾向，在这些游戏中传达的最常见的观点就是是赢家通吃，这种强烈的胜负欲对于青春期孩子的性格养成存在极端不利的影响。假设儿童长时间的沉迷网络游戏，即在这样一种生活观念的影响下，即使这并不会真实存在的生活环境，也会导致儿童逐渐养成这样的价值观，甚至形成这样错误的价值体系。这就是为什么许多孩子在面临生活中很轻微的事情时，无论是对父母、朋友还是陌生人，都会表现得咄咄逼人的原因。更有甚者，还会产生严重的暴力倾向，产生杀人或是自杀动机。尤其是一些奇幻游戏，孩子们会逐渐陷入和游戏角色共同命运的“疯魔”状态，这听起来有些邪门，但层出不穷。河北曾有一个儿童自杀的案例，原因是他想成为虚拟世界里的人物，留下一张纸条告诉他的父母，他会在另一个世界过上更帅更幸福的生活。（三）影响儿童社会适应性研究表明，大多数网络成瘾者具有多种典型行为：在线时，他们会感到兴奋，快乐，热情并严重依赖互联网。许多人使用互联网来逃避学习和生活中的压力，挫折，无聊和情绪。只要他们在线，他们总会感到自己无法停止并且无法有效控制自己在网上度过的时间。他们花很长的时间上网，沉迷于在线游戏，互动聊天，在线浏览和购物。他们在互联网上占据了大部分个人生活，忽略了与家人，朋友和其他社会团体的日常交流，并减少了家庭成员的数量。成员保持沉默或避免人际交流。在日常的人际交流中，他们对社交热点和家庭的情感需求无动于衷。他们所有的情感诉求都是通过互联网发布和满足的，因此它们与互联网密不可分。其他研究表明，网络游戏成瘾比毒品成瘾和酒精成瘾更具心理依赖性。他们对互联网的心理和精神依赖正在增长，越来越多的人沉迷于互联网。二、儿童网络游戏成瘾现象的影响因素（一）社会和情感方面许多儿童有不同程度的社交和情感性精神障碍，这些孩子在与他人交流时会退缩，避免发生冲突，并且在遇到困难时不易与他人交谈和寻求帮助。他们经常感到孤独，焦虑和束手无策，有焦虑和其他负面情绪，并且更愿意在网上寻找朋友并避免与真实人进行私人交流。这样的学生在现实生活中经常会有人际交往的问题。首先，家庭中的亲子关系不融洽，孩子和父母不能保持良好和正常的沟通。儿童网络游戏成瘾的发生与父母的态度，教育能力，家庭环境和家庭气氛之间的关系是一个值得关注的问题。随着儿童对独立和尊重的渴望的增加，负面心理或挫败感导致的被动攻击行为容易加剧父母与子女之间的冲突。有些人选择在网吧呆了很长时间，发泄负面情绪并寻求心理上的安慰。其次，师生关系和同学关系存在问题。在现实生活中，师生之间的关系无法满足他们的自尊心，但是他们经常在互联网上轻易找到自信心，因为他们不需要自信心。在互联网上公开其真实身份也可以消除他们对虚拟世界的不满，以达到减压的目的，这将增加他们对互联网的信心，使他们着迷，并最终导致在线游戏成瘾。儿童处于青春期。在此期间，儿童的自我意识很强，但自我控制能力差，身心发育不成熟。因此，一旦他们上网，就会被各种新颖独特的在线游戏所吸引，很难抗拒互联网，这些新颖而令人兴奋的诱惑力以及他们的道德责任感不高，因此很容易上瘾。（二）学习动机方面网络游戏成瘾的学生，无论是所谓的“好学生”还是“坏学生”，总会对学习和生活不会很快就习惯，总会有抵抗和排斥的心理，没有足够的学习动机作为内在驱动力。一些没有足够学习动机的学生由于学业挫折而厌倦了学习，不能很好的明白学习的知识并对它不感兴趣，而网络游戏的新颖性、刺激性、挑战性和幻想性能够满足他们幻想和成功认同的需要。当然，在游戏上胜利了就会有成功感，让他们感到骄傲，以至于对现实提不起兴趣。因此，网络带来的成功经验弥补了他们在现实生活中的学习失落感，让他们更加沉迷于网络、逃避学习的心理原因。从心理上讲，许多儿童认为他们需要被认可、尊重和理解，并想成为一个有个性的人，互联网的出现正好满足了他们的心理需求。（三）个性缺陷方面有些网络游戏成瘾的儿童往往有自己的人格缺陷。主要表现为：情绪管理能力差，容易选择消极的情绪应对方式，表面上是处理好自己的担忧，但实际上严重侵犯了自己(甚至他人)的身心健康和长远利益。就这样，问题积累的越来越多，压力也随之增加，这个时候因为自己的还不能独立自主，又没有正确的价值观，没有好的自制力和责任感，那么他们会去玩游戏来麻痹自己，告诉自己在虚拟中是可以的。因为他们不成熟个性，他们经常感到无助、空虚和无聊。这样，遇到难的情况时就不能很好的去处理，只会等待别人来帮助他们。而且，由于他们的心胸狭窄，没有自己的爱好。一旦网络活动成为一种令人兴奋的景象，他们就会沉迷其中，很难摆脱。从人格心理学的角度来看，这种对网络的依赖本身就是一种以回避态度面对现实的人格行为，本质上与逃避挫折、寻求解脱的儿童无异。三、儿童网络成瘾的原因（一）学校教育的缺失随着教育的普及，年轻人主要集中在学校。由于我国教育模式和教育评价体系的不完善，目前还没有一所大学和初中。儿童或多或少都存在一些网瘾儿童。第一，课堂教学方法单调。由于学校的领导教育基本上是以教师的一次讲座为基础，学生只能采取被动的方式，学生的领导在学习过程中没有得到充分的调动。二是教育内容枯燥，理论与实践不能很好地衔接。学校里的许多课程都是纯理论的，但对缺乏实际经验的儿童来说，他们没有机会去实践，因此很难简单地接受理论知识。第三，以学习成绩为核心内容的课堂评价。同时，在现实生活中的师生关系和同学关系不能使他们的自尊得到满足，但是他们在网络上常常会轻易的找到自信，因为他们不需要在网络中透露他们的真实身份，也可以在虚拟世界中发泄不满，达到解压的目的，这将增加他们对网络的信任，使他们着迷，逐渐无法自拔。儿童处于青春期，这一阶段的儿童有很强的自我意识，但自控能力相对不足，身心发育不完善，所以在接触网络上的各种新奇的游戏时及其容易被吸引，难以抵抗网络上这些新鲜事物的引诱，以及它们的道德责任感不太高，所以他们很容易上瘾。（二）不良的家庭教育方式首先，在家庭关系是不和谐的，孩子不能与父母实现正常的对话。儿童网络成瘾的发生与父母教养态度、教育能力、家庭环境和家庭氛围的关系是一个值得关注的问题。随着还在独立和渴望得到尊重欲望的不断提升，父母与孩子之间的矛盾很容易因消极心理或挫折导致的被动攻击行为而加剧。有些人会选择在网吧里待上很长时间，发泄自己的负面情绪，寻求心理上的慰藉。同时，依赖网络的学生之间缺乏沟通和关爱，存在网络依赖现象。这样的学生分为两类。一是在家里被大人宠坏了，在人际交往中过度自我为中心，蔑视他人。通过虚拟网络联系您的网络，随时查找您自己的物品。他们沉迷网络聊天和打游戏。通过网络，你可以找到许多志趣相投的朋友。这种情感上的满足让他们醉心网络，全神贯注于网络。另一个是家庭放养模式。研究表明，网络成瘾学生的家庭或家庭教育都存在这样那样的问题，或独裁专制，或放任自流，或家庭关系不健全。在这部分缺乏家庭关怀的情况下，家庭可以找到自己的归属和爱，找到网络，而得不到关怀。（三）社会管理者监督不力有研究指出，不利的环境因素将会直接导致网瘾的产生。现在网吧经营遍布各地。教育部出台了许多规定，禁止未成年人进入网吧，但监管相对较弱，不能有效杜绝学生网吧上网行为，使得网吧成为学生的乐园。四、防治儿童网络成瘾的对策（一）创造良好的家庭环境在现代生活节奏加快的今天，很多人往往在工作和生活之间转来转去，过上更好的生活，而忽视了与孩子的亲密交流。在一定意义上，与孩子的维持和谐的关系非常重要，亲子关系已经成为促进孩子成长的决定性因素之一。孩子不仅要得到父母的关心和照顾，更要得到父母的理解和尊重。但很多家长不善于盲目地欺骗孩子，也不善于强迫孩子总是向孩子学习，与孩子交流。其直接结果是阻碍儿童身心展，还可能沉迷于网络，从而导致孩子沉迷于网络。因此，良好的家庭关系尤为重要。而在建立亲子关系时，尊重孩子的独立人格、引导孩子体验生活以及倾听孩子心声，则是研究较多的几个话题。（二）改善学校环境第一，是要加强信息技术教育。学校开设相关课程，强化学生对网络上错误权利的辨别能力，保障儿童更好地利用网络，实现对自己的严格要求。第二，有资料表明推行互联网绿色化，是帮助儿童正确运用互联网的一种方法。学校可以在固定的时间开放互联网教室，给学生提供合理的上网安排。但与此同时，本文认为必须学校必须强化监管措施，采用防黄、防游戏软件、硬盘锁等工具或是特殊管理方法，有效控制儿童浏览不良信息。让我们建立一种自我防卫的意识。当学生接触网络或不沉迷网络时，必须实施网络预防教育。我们应该用生活中的实例帮助学生意识到他们沉迷于的网络到底是什么。第三，要树立当代教育观念，配备心理教师，开展网络心理教育。对于依赖网络的年轻学生来说，他们的个性、价值观和情商都受到不同程度的影响。老师应该打破原有教学方法的禁锢，不能盲目劝说，而要融入以学生发展为中心的基本生活和心理生活。针对网络青年学生的心理特点，利用校园网络资源，积极开展网络教育，了解网络与现实的差异，能够自我管理，形成健康的人格。因此，青年学生可以充分利用网络，但不沉迷于网络。（三）优化社会环境首先，是大力加强网络法制建设。社会上存在的一切都是有利有弊的，网络游戏也逃不出这个定律。一个好的网络游戏可以开发儿童智力，促进儿童健康成长。通过加强对网络游戏运行环境的清理，可以保证网络游戏健康、智能。目前，我国网络管理法的定义比较模糊。缺乏法律规范、取证困难、法律、技术、市场以及法律文化多样性之间的分歧，限制了政府在这一领域的管理职能。你需要清理你的网络和在线游戏环境。除了出版和广告管理，还可以营造完善的网络游戏环境，增强法律法规的执行力，将必要的主体和环节纳入监管范围，提高执法效果。其次，是加强儿童网吧上网的监管力度。《2019年中国网络游戏市场研究报告》显示，未成年人使用网吧作为网络游戏网站的比例为46.4%。因此，加强对儿童网吧的监管迫在眉睫。在我国现行的互联网管理规定中，对禁止少数民族进入网吧有明确规定。然而，网吧经营者往