《员工培训管理》第九章高频考题

《员工培训管理》第九章培训成果转化◊考情提要第九章培训成果转化题型/题量单选多选填空名词解释简答论述2014.101112015.10212016.102112017.10112018.10211112019.10321◊逐题击破一、选择题1．培训成果转化的基本形式有（）【多选】A.依样画瓢B.举一反三C.融会贯通D.组织管理E.自我管理2．培训成果转化的第一个层面是（）。即受训者的工作内容和环境条件与培训时的情况完全相同时，才能将培训学习成果迁移。【单选】【1710】A.依样画瓢B.举一反三C.融会贯通D.自我管理3．培训成果转化的第二个层面是（），即“推广”。受训者理解培训成果转化的基本方法，掌握培训目标中要求的最重要的一些特征和一般原则，同时也明确这些原则的适用范围。【单选】A.依样画瓢B.举一反三C.融会贯通D.自我管理4．培训成果转化的第三个层面的转化是（），即当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能。【单选】A.依样画瓢B.举一反三C.融会贯通D.自我管理5．在培训成果转化的理论中，认为，培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其他学习环境与工作环境的相似性的是（）【单选】A.同因素理论B.认知转化理论C.激励推广理论D.成人学习理论6．特别适用于模拟培训的培训成果转化理论是（）【单选】【1510】

A.同因素理论B.认知转化理论C.激励推广理论D.成人学习理论7．在培训成果转化的理论中，特别适用于模拟培训，例如案例研究、商务游戏、角色扮演的是（）【单选】A.同因素理论B.认知转化理论C.激励推广理论D.成人学习理论8．在培训成果转化的理论中，认为促使培训成果转化的方法是在培训项目设计中重点强调那些最重要的特征和一般原则，同时明确这些一般原则的适用范围的理论是（）。【多选】【1610】A.同因素理论B.认知转化理论C.激励推广理论D.成人学习理论特别适用于模拟9．在培训成果转化的理论中，强调培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力的是（）。【单选】B.认知转化理论D.B.认知转化理论D.成人学习理论）以信息加工模型作为其理论基础的，信息的存储单选】B.认知转化理论D.成人学习理论C.激励推广理论10．在培训成果转化的理论中，（和恢复是这一学习模型的关键因素A.同因素理论C.激励推广理论11．SWOT分析指的是组织在制定发展战略时应该进行外部环境分析和内部实力分析，其中S代表（）【单选】A.组织的优势B.组织的劣势C.组织所面对的机会D.组织所面对的威胁12．SWOT分析指的是组织在制定发展战略时应该进行外部环境分析和内部实力分析，其中O代表（）A.组织的优势B.组织的劣势C.组织所面对的机会D.组织所面对的威胁13．SWOT分析指的是组织在制定发展战略时应该进行外部环境分析和内部实力分析，其中W代表（）【单选】A.组织的优势B.组织的劣势C.组织所面对的机会D.组织所面对的威胁14．SWOT分析指的是组织在制定发展战略时应该进行外部环境分析和内部实力分析，其中T代表（）【单选】A.组织的优势B.组织的劣势C.组织所面对的机会D.组织所面对的威胁SMART原则指的是管理者在给下属下达工作目标时应符合一定的原则，其中S代表（）【单选】A.标尽可能是容易测量的B.大目标与子目标之间应该具有相关性C.目标是具体的、明确的D.下属经过努力是可以实现该目标的SMART原则指的是管理者在给下属下达工作目标时应符合一定的原则，其中M代表（）【单选】A.标尽可能是容易测量的B.大目标与子目标之间应该具有相关性C.目标是具体的、明确的D.下属经过努力是可以实现该目标的SMART原则指的是管理者在给下属下达工作目标时应符合一定的原则，其中A代表（）【单选】A.标尽可能是容易测量的B.大目标与子目标之间应该具有相关性C.目标是具体的、明确的D.下属经过努力是可以实现该目标的SMART原则指的是管理者在给下属下达工作目标时应符合一定的原则，其中R代表（）【单选】A.标尽可能是容易测量的B.大目标与子目标之间应该具有相关性C.目标是具体的、明确的D.下属经过努力是可以实现该目标的SMART原则指的是管理者在给下属下达工作目标时应符合一定的原则，其中T代表（）【单选】A.时间限定B.大目标与子目标之间应该具有相关性C.目标是具体的、明确的D.下属经过努力是可以实现该目标的培训成果转化的首要条件是（）。【单选】A.培训对象确定B.培训项目设计C.营造工作氛围D.培训项目执行培训成果转化的中间环节是（）【单选】A.培训对象确定B.培训项目设计C.营造工作氛围D.培训项目执行培训成果转化的最终途径是（）【单选】【1410】A.培训对象确定B.培训项目设计C.营造工作氛围D.培训项目执行由桑代克和伍德沃斯提出的培训成果转化理论是（）【单选】【1810】A.认知转化理论B.同因素理论C.激励推广理论D.成人学习理论营造有利于培训转化的工作氛围的主要途径有（）【多选】【1810】A.对实践机会进行测量B.提髙管理者的支持程度C.人力资源管理部门的督导D.建立受训员工联系网络E.创建学习型组织二、填空题是指能够影响培训转化的所有工作上的因素，包括管理者的支持、同事支持网络、执行机会、技术支持系统、应用所学技能的结果、企业的学习氛围等。【1610】人的认知能力包括语言理解能力、数量能力和三个维度。【1710】可以直接将所学内容应用于与培训环境相类似的实际工作中，基本不需要太大的修订和调整的培训成果转化称为。【1810】培训成果转化的第四个层面的转化。【1610】同因素理论是由和伍德沃斯提出来的。三、主观题简述影响培训成果转化的因素【简答】（1510）简述营造有利于培训转化的工作氛围的途径。【简答】（1410）简述培训成果转化的途径【简答】试述培训成果转化的方法。【简答】（1610）试述培训成果转化的策略。【简答】35．试述培训成果转化的主要障碍【简答】36．培训成果转化【名词解释】37．工作氛围【名词解释】38．培训成果转化的气氛【名词解释】参考答案一、选择题1.ABCE2.A3.B4.C5.A6.A7.A&C9.B10.B11.A12.C13.B14.D15.C16.A17.D18.B19.A20.A21.B22.C23.B24.ABCDE二、填空题25．培训成果转化的气氛26．推理能力27.依样画瓢28．自我管理29．桑代克三、主观题30．简述影响培训成果转化的因素【简答】（1510）①培训成果转化的气氛；②培训课程的设计；③受训者的特性；④培训的时效性；⑤激励机制31．简述营造有利于培训转化的工作氛围的途径。【简答】（1410）（1）对实践机会进行测量；（2）提高管理者支持程度；（3）人力资源管理部门的督导；（4）建立受训员工联系网络；（5）创建学习型组织。32．简述培训成果转化的途径【简答】（1）培训对象确定——培训成果转化的首要条件；（2）培训项目设计——培训成果转化的中间环节；（3）营造工作氛围——培训成果转化的最终途径。33．试述培训成果转化的方法。【简答】（1610）（1）建立学习小组；（2）行动计划；（3）多阶段培训方案；（4）应用表单；（5）营造支持性的工作环境。34．试述培训成果转化的策略。【简答】（1）选择正确的培训模式，培训模式主要有传统模式与现代模式两类；（2）营造积极的培训文化；（3）培训的设计和执行是关键。35．试述培训成果转化的主要障碍【简答】（1）观念障碍：①培训是一种员工福利；②培训是中层、基层管理者的事；③培训是人力资源部门的工作职责；④培训万能论。（2）执行障碍：①缺乏科学的需求分析基础；②重视投入，忽视产出；③重前期准备，忽视培训的监督和沟通。36．培训成果转化【名词解释】指受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识、技能和态度等运用于