桃花源记复习 省赛获奖

1.他说：“大丈夫（），我一定会替你办到的。”2.此处地势险要，（），历来是兵家必争之地。3.写作文嘛，就是要勤学多问，俗话说“（）”。只要努力，作文水平一定会提高的。每天一练：1.他说：“大丈夫（一言既出,驷马难追），我一定会替你办到的。”2.这个问题，一定要慎重处理，否则会（一着不慎、满盘皆输）。3.此处地势险要，（一夫当关,万夫莫开），历来是兵家必争之地。3.写作文嘛，就是要勤学多问，俗话说：“（拳不离手、曲不离口）”。只要努力，作文水平一定会提高的。桃花源记复习要点：1、文学常识2、课文背诵3、重点文言字词句翻译4、文章主旨

“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.

文体知识：记说是古代一种文体，可以记叙，可以描写，可以说明，也可以议论，都是为了说明一个道理。

文体知识拓展：说初中语文课本常用的几种古代文体1.“说”：是古代的一种文体。这种文体写法灵活自由。可叙述，可描写，可说明，也可议论，都是为了说明一个道理。《马说》、《少年中国说》、《黄生借书说》。2.“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。3.表：铭：序：“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对帝王有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做"铭",后来就成为一种文体.这种文体一般都是用韵的.古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

回顾作者：陶渊明，又名

，字

，谥号

、自号

。

著名

诗人。著有《陶渊明集》。

潜元亮

靖节五柳先生东晋山水田园文学常识课文背诵我最快我背的又快又准确1、描写桃花林美景的句子：答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、文中描写桃花源社会生活宁静的句子是什么？答：阡陌交通，鸡犬相闻。3、文中描写桃花源美好的自然环境的句子是什么？答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、表现桃花源美好生活图景的句子：答：其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐5、表现桃花源里村民热情好客、民风淳朴的句子：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食重点字词句翻译我背的又快又准确2、积累重点文言字词：1、通假字。2、古今异义。3、重点课下注释。4、一词多义5、词类活用。文言词语1——通假字便要还家（通“邀”邀请）文言词语2——古今异义1、芳草鲜美（古：新鲜美好；今：指“食物味道好”）2、阡陌交通，鸡犬相闻（古：交错相通；今：指“各种运输和邮电事业的总称”）3、率妻子邑人来此绝境（古：妻子和儿女；今：指“丈夫的配偶”）（古：与人世隔绝的地方；今：指“走投无路的境地”）文言词语2——古今异义（续）4、无论魏晋（古：不要说，更不必说；今：用作关联词）5、不足为外人道也（古：不值得,不必；今：一般指“不充足，不满”）文言词语3——一词多义1、为武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻2、舍便舍船，从口入屋舍俨然作为，动词，读wéi给，介词，读wèi放弃，丢下，动词，读shě房屋，名词，读shè文言词语3——一词多义（续）3、志处处志之寻向所志

4、寻寻向所志寻病终做记号，动词记号，名词寻找，动词随即，不久，时间副词文言词语4——词类活用1、欲穷其林2、未果，寻病终尽，形容词用做动词随即，不久，动词用作时间副词文言词语——其他1、屋舍俨然

2、豁然开朗

3、怡然自乐

4、欣然前往开阔的样子整齐的样子喜悦的样子高兴的样子文言词语——其他（续）1、甚异之2、有良田美池桑竹之属3、阡陌交通4、黄发垂髫5、具答之6、咸来问讯7、不复出焉8、延至其家9、此中人语云10、便扶向路11、无问津者惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思类田间小路详尽全，都再告诉从前的渡口黄发，指老人。垂髫，指小孩。邀请句子翻译1、初极狭才通人。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。句子翻译5、见渔人，乃大惊，问所从来。（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。7、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。文章评价

作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会。作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。1、屋舍俨然2、阡陌交通3、悉如外人4、黄发垂髫5、具答之6、皆叹惋7、便扶向路8、诣太守9、遂迷，不复得路10、欣然规往11、后遂无问津者12、有良田美池桑竹之属一、解释划线实词：考考你二.把下列句子译成现代汉语。①见渔人，乃大惊，问所从来。答：________________________________（桃源人）见了渔人，就十分惊讶，问他是从哪里来的②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。答：____________________________________（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋朝了三、用原文回答①、写出描写桃花林自然景色的语句：

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷②、描写桃花源生活环境的句子是：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻③、描写挑花源人精神状态的句子是：

黄发垂髫，并怡然自乐四、阅读理解1、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？为什么叹惋？答：_________________________________桃源人 为外面的世界如此动乱、人民生活如此痛苦而叹惋2、写出出自本文的成语（要求三个以上）。答：_____________________________世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、无人问津、怡然自乐3、作者在