经济管理概述重点课件

经济·管理概述主讲：杨敏单位：北航经管学院Email：yangminxp@经济·管理概述主讲：杨敏主要内容经济学是什么管理是什么经济与管理的关系主要内容经济学是什么经济学是什么对经济学的理解经济学研究的主要问题经济学基本假设像经济学家一样思考经济学是什么对经济学的理解对经济学的理解“经济学是研究一门人类一般生活事务的学问。”

——阿尔弗瑞德·马歇尔“经济学是关于某个特定的社会如何处理它的经济问题的科学。凡是要用不充足的手段去达到各种各样目标的时候，就存在着经济问题。”

——米尔顿·弗里德曼对经济学的理解“经济学是研究一门人类一般生活事务的学问。”“对经济学的理解“经济学是选择的学科—解释在我们解决稀缺性时做出的选择以及这些选择如何变化的学科。”

——迈克尔·帕金“经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。”

——约翰·梅纳德·凯恩斯对经济学的理解“经济学是选择的学科—解释在我们解决稀缺性时做经济学研究的主要问题稀缺性（Scarcity）生产什么如何生产什么时候生产在什么地方生产为谁生产经济学研究的主要问题稀缺性（Scarcity）生产什么如何生经济学研究的主要问题经济学价格理论（微观经济学）货币理论（宏观经济学）经济学研究的主要问题经济学价格理论货币理论经济学基本假设人是经济人，即自利的理性者。

理性（rational）：清楚所处的环境；知道自己的生活目标；理性并不意味着不犯错误，而是说不会简单重复同样的错误。犯错误不是因为不理性，而是因为缺乏信息和知识；理性意味着所有的人都是一样聪明的，也都是最聪明的。不要认为自己比别人聪明，当然也不要认为自己比别人笨。自利（self-interest）：所谓自利指的是人的生活目标是使自己的享受、满足或者说幸福最大化。可以将自利大致理解为自私。经济学基本假设人是经济人，即自利的理性者。经济学基本假设虽然我们有理由相信自私是人的本质，是真理，是不可更改的，但从经济科学的角度看，这真理不重要。重要的是把自私作为一个辨证的基础假设，在这个起点上不容有所争议。而以这假设来解释人的行为是否可取，是要看这个及其它附带的假设能否推出一些可能被事实推翻的含意，再客观地以事实验证。在这个科学辨证的游戏中，因为逻辑的规限，我们不能说人有时自私，有时不自私，以致在逻辑上我们无法推出任何可能被事实推翻的含意。

——张五常经济学基本假设虽然我们有理由相信自私是人的本质，是真理，是不像经济学家一样思考人们如何做决策。

原理1：人们面临权衡取舍。

——“天下没有免费的午餐”

——效率与公平原理2：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。

——机会成本原理3：理性人考虑边际量。原理4：人们会对激励做出反应。像经济学家一样思考人们如何做决策。像经济学家一样思考人们如何相互交易。

原理5：自愿交换可以使每个人的状况变好。原理6：市场通常是组织经济活动的一种好方法。

——“看不见的手”原理7：政府有时可以改善市场结果。

——市场失灵

——外部性

——市场势力像经济学家一样思考人们如何相互交易。像经济学家一样思考整体经济如何运行。

原理8：一国的生活水平取决于它生产物品和劳务的能力。

——生产率原理9：当政府发行了过多的货币时，物价上升。

——通货膨胀原理10：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。

——菲利浦曲线

——经济周期像经济学家一样思考整体经济如何运行。管理是什么对管理的理解管理的过程与职能对管理活动的正确认识管理技能管理是什么对管理的理解对管理的理解“确切地知道你要别人去干什么，并使他们用最好的方法去干。”

——泰勒“实行计划、组织、协调和指挥。”

——法约尔对管理的理解“确切地知道你要别人去干什么，并使他们用最好的方对管理的理解“管理就是决策。”

——赫伯特·西蒙“在组织中设计和保持一种良好的环境，使置身其中的人们高效率完成预定的目标。”

——孔茨对管理的理解“管理就是决策。”“在组织中设计和保持一种良好的对管理的理解“为组织提供指导、领导权并决定如何利用组织资源去完成目标的活动。”

——彼得·德鲁克“通过对组织资源的计划、组织、领导和控制，以有效和高效率的方式实现组织目标的过程。”

——达夫特对管理的理解“为组织提供指导、领导权并决定如何利用组织资源去管理的过程和职能资源：人力财力原材料技术信息计划选定目标及实现的方法控制检测活动并纠正领导用影响力去激励员工组织分配任务与资源对任务负责工作绩效：实现目标产品服务效率效益管理的过程和职能资源：计划控制领导组织工作绩效：对管理活动的正确认识（明茨伯格）传说1：管理者是深思熟虑的、系统的计划者。事实：大量研究表明，管理者以一种不松懈的态度对待工作，他们的行为特征是简洁、多样化和不连续性，并且他们有着强烈的付诸行动的倾向，而不喜欢沉思。传说2：富有成效的管理者不履行常规职责。事实：除了处理一些意外事件外，管理工作涉及了一系列日常工作的处理，包括仪式、庆典、谈判，以及对把组织同其环境联系起来的软性信息的处理。对管理活动的正确认识（明茨伯格）传说1：管理者是深思熟虑的、对管理活动的正确认识（明茨伯格）传说3：高级管理者最需要由正式的管理信息系统提供的综合信息。事实：管理者极为推崇口头交流——电话和会议。而且似乎很珍爱那些“软”信息：传说、小道消息、猜测等。传说4：管理是，或者至少是正在迅速变成一门科学。事实：管理者的工作规划（时间安排、信息处理、决策制定等）都是在其大脑深处进行的。对管理活动的正确认识（明茨伯格）传说3：高级管理者最需要由正管理技能管理层次高层管理者中层管理者一线管理者非管理者(员工)概念技能人际技能技术技能管理技能管理层次概念技能人际技能技术技能经济与管理的联系经济学管理学看得见的手看不见的手经济与管理的联系经济学管理学看得见的手看不见的手经济与管理的联系经济学和管理学的行为主体都是人。经济学研究在面临稀缺性时，资源配置的最优化。它假定人是机会主义倾向的“经济人”，主要通过“看不见的手”在一定的制度安排下，实现“主观为自己，客观为社会”的资源优化配置。由于经济学对人的假设简化而一致，所以经济学理论的系统性、科学性、统一性较强。经济与管理的联系经济学和管理学的行为主体都是人。经济与管理的联系管理学研究如何利用组织的有限资源，通过管理者的努力——“看得见的手”，实现组织的目标。它认为人是具有多种需要的“复杂人”，因此管理学对人的假设丰富且分歧较大，从而管理学的权变性、艺术性、多样性较强。经济与管理的联系管理学研究如何利用组织的有限资源，通过管理者参考文献迈克尔·帕金.经济学（第五版）[M].北京：人民邮电出版社，200