郑学志与学生家长过招(完全版)课件

主讲者简介

郑学志：班主任工作爱好者，《中国教育报》、《班主任之友》、《班主任》杂志等媒体专栏作者，著有《班主任工作招招鲜》、《班主任工作新视角》、《与学生家长过招》、《呵护心灵》等20多部教育教学专著，主持“自主化教育管理”课题实验，全国260多所学校的450多名老师参加，中国图书商报、教师博览、学校教育与品牌、中国教育报、班主任之友、班主任杂志、中国教师研修网、K12教育网站等20余家媒体对其做过专题报道，被誉为“教育痴人”、“班主任的民间领袖”。中国教育报2010年4月16日名班专访:我的班级建设关键词《班主任》2009年第七期封面《与家长过招》同名书籍2009.11万千教育出版主讲者简介郑学志：班主任工作爱好者，《中国教育报》、1在海拔一千五百米的高度相遇

——2010·庐山全国班主任论坛感怀

人生总充满了神奇 我做梦也没想到 我们会在这个地方 以一种特别的方式相遇 在这海拔一千五百米的高度 我们因为教育而走到了一起

我幻想过您年轻的面容 曾缀满了多少爱的呓语 我揣摩过您爽朗的笑声 曾抖落过多少课堂的点滴 那板书的潇洒，一个转身 又是怎样深刻地融进孩子们青春的记忆在海拔一千五百米的高度相遇

——2010·庐山全国班主任论坛2 是啊，我想过，在见面之前 我什么都想过 我甚至还想过 昨天擦肩而过的那些云雾里 去寻找您鲜花指引的踪迹 或者，从耳边那清脆的鸟啼里 去探询您年华的美丽

我也知道，您一定像我一样 对这次相遇充满了好奇 是什么，让我们彼此亲近 是什么，让我们共此呼吸 是我们共同热爱的教育事业啊 跨越了千山万水的距离 把我们的心紧紧地拧在一起 是啊，我想过，在见面之前3

我不想说缘分，它太矫情 我不想说命运，它太飘渺 但我知道，在这海拔一千五百米的地方相遇 绝对需要一定的高度 需要一定的契机 需要我们有共同的事业追求 我们人生的轨迹 才能够必然地，相交在一起

我们曾经徘徊过犹豫过 我们风过雨过霜过痛过 而今，我们已经走过教育那一路泥泞 我们相遇是一种精神的高度 是凝结在这座大山里的人文气息 是浔阳江头送客的白居易 是超然物外、心安是福的采菊东篱

我不想说缘分，它太矫情4

是日照峰前李白的洒脱 是苏东坡充满人生玄奥的题西林壁 是课本里曾经熟悉的那一个个名字 是儒家经典一脉相承的程氏兄弟…… 我们相遇，是一种心灵的契合 是位卑未敢忘忧国的平民布衣 是传递文明的火种 要把那散落在历史烟尘里的珍珠一一捡起 那么，请允许我用我的方式 诠释对教育的热爱 请让您用您的豪情 抒写着教育的痴迷 不管今后怎样，相聚的今天 将成为我们一生美好的记忆

郑学志2010年7月21日凌晨于庐山是日照峰前李白的洒脱5郑学志与学生家长过招(完全版)课件61、30年家校关系之变化（漫画）——家长的教育教学观念正在悄悄地发生着改变。1、30年家校关系之变化（漫画）——家长的教育教学观念正在悄7三十年前家长对孩子说：不读书你以后还会有什么出息！三十年后家长对老师说：读书有屁用，大学毕业之后还不一样要找工作、去打工？三十年前8三十年前，家长只责备孩子，他们对孩子说：你怎么只考了这么多分？三十年后,家长只责备老师，他们对老师说：他怎么只考了这么多分？三十年前，家长只责备孩子，他们对孩子说：你怎么只考了这么多分9三十年前，家长对老师说：孩子不听话，你只管打。三十年后，家长对孩子说：谁对我儿子不客气，我就对他不客气。三十年前，家长对老师说：孩子不听话，你只管打。10三十年前，家长只责备孩子：你怎么又犯事了？三十年后，家长只抱怨老师：你怎么就只盯着我儿子？三十年前，家长只责备孩子：你怎么又犯事了？11三十年前，家长对老师说：天啊，出了这样的事情，叫我们今后怎么做人啊!三十年后，家长对老师说：这小子还真懂事啊，这么小就会干那事儿了？三十年前，家长对老师说：天啊，出了这样的事情，叫我们今后怎么12三十年前家长对孩子说：这么点作业都完不成，你干嘛去了？三十年后家长对老师说：布置这么多作业，老师都干嘛去了？三十年前13三十年前，家长对孩子说：快去补课吧，多一点时间多一点胜利的把握。三十年后，家长对孩子说：你们老师就知道赚钱，又补课了。三十年前，家长对孩子说：快去补课吧，多一点时间多一点胜利的把14三十年前家长对孩子说：捐吧，只要我们力能所及。三十年后家长对孩子说：你傻帽啊，你还真捐？三十年前15三十年前，家长感谢老师家访：您是看得起我们啊！三十年后，家长埋怨老师家访：孩子又犯什么事情了，你都找到家里来了？三十年前，家长感谢老师家访：您是看得起我们啊！16三十年前，家长对孩子说：劳动最光荣。三十年后，家长对老师说：这点事情我们做吧！三十年前，家长对孩子说：劳动最光荣。17

例一：家长的不当判断给孩子寻找了不上进的借口。

例二：其实，粗心就是一个不好的品质，不良的习惯，这本身就是问题啊！例一：家长的不当判断给孩子寻找了不上进的借口。例二：18郑学志与学生家长过招(完全版)课件19郑学志与学生家长过招(完全版)课件20郑学志与学生家长过招(完全版)课件21郑学志与学生家长过招(完全版)课件22郑学志与学生家长过招(完全版)课件23郑学志与学生家长过招(完全版)课件24

首先，我们说话要有度，过头或者说不到点子上的话，不说。

其次，行为要有度，举止要合乎一个教师身份，直觉不好的事，不做。

第三，对学生和家长提出的要求也要合度，他们达不到的要求，不提。首先，我们说话要有度，过头或者说不到点子上的话，不说。25郑学志与学生家长过招(完全版)课件26郑学志与学生家长过招(完全版)课件27郑学志与学生家长过招(完全版)课件28郑学志与学生家长过招(完全版)课件29郑学志与学生家长过招(完全版)课件30

3、离异家庭：把道理讲得让人豁然开朗3、离异家庭：31

离异家庭的家长和孩子，很容易钻牛角尖，他们往往钻进怨恨的牛角尖里不出来。这时候，你只有给他们讲以前他们没有听过的道理，或者说他们平时没有注意过的方面，或者说他们想不到的，他们才会有思维豁然开朗的感觉。否则，你很难说服他们。让他们的思想转弯，这是做离异家长和孩子思想工作的全部技巧。离异家庭的家长和孩子，很容易钻牛角尖，他们往往钻进怨32

4、刁蛮家长：和他玩玩游击战4、刁蛮家长：和他玩玩游击战33游击战术六：一剑封喉游击战术七：釜底抽薪

离开了熟悉的环境，心理素质再好的人也会感觉到紧张、不安，这时候，对他晓以利害，一般的人都会容易接受。游击战术八：抢占先机

把该做的一切做在前面，面对家长的时候，你再怎么做得不对，也不会觉得底气不足。游击战术六：一剑封喉游击战术七：釜底抽薪离开了熟悉的34游击战术九：以逸待劳让我们感到愤怒的，很多时候不是事情本身，而是人们对待事情的态度。学会缓一缓，等家长自己转过弯，家长工作就好做了。游击战术九：以逸待劳让我们感到愤怒的，很多时候不是事情本身，35郑学志与学生家长过招(完全版)课件365、没有办不好的家长学校5、没有办不好的家长学校37郑学志与学生家长过招(完全版)课件38三、做好家长工作的几点建议1、从心底热爱家长。2、摆正家校关系。3、加强有效沟通。4、多表扬家长。5、多请家长参加活动。6、想办法感动家长。

人在什么时候最容易接受别人的观点？在受感动的时候，当一个人被感动时候，他的理智往往最脆弱。当家长被你感动的时候，你说什么样的话他们不支持、不赞同呢？三、做好家长工作的几点建议1、从