2023年关于小学学校工作总结范文合集六篇

2023年关于小学学校工作总结范文合集六篇小学学校工作总结篇1

一、基本数据，统计的不仅是数据

本学期研修员共计听课1296节，开展区级探讨课80余节，进行教学阅历沟通50余次，老师基本功培训40余次，与教委小教科、教科所进行减负增效联合视导下校2所，小学研修部集体下校及学科室下校视导10所。指导老师作国家级、市级公开课27节，指导老师在XX市首届微课程教学设计评比中获一二等奖共计97节，参与北京市优秀教学设计评比进入终审的老师共计13人。数据背后渗透着教研员工作的辛苦。

二、培育老师，多管齐下，努力打造高素养的老师队伍

(一)“XX杯”教学基本功展示活动接着打造老师队伍

本学期，小学研修部接着以“东兴杯”教学基本功展示活动为凭借，借助活动开展探讨打造老师队伍，以期达到整体提升骨干老师的学科素养，切实提高课堂教学实力，关注学生需求，促进学生和谐持续发展的目的，力求促进骨干老师提升学科教学实力，创新实力，现代信息技术应用实力，成为适应时代发展、符合新时期教化需求的小学老师。

1.上机操作考核，提高老师的综合素养。

小学老师教学基本功展示活动于上学期进行了专业学问的考核，本学期进入其次和第三阶段的展示。其次阶段为教学技能展示阶段，分为两部分内容，即上机操作和说课答辩。上机操作的考核是本次“东兴杯”教学基本功展示活动新增加的内容，各学科依据特点，有重点的对老师应当具备的PPT的制作，文档处理，数据录入与分析，动画制作，photoshop运用，以及打谱软件运用等信息技术的技能进行考核，要求每位老师依据要求，在规定时间内完成，目的是提高老师信息技术的应用技能，提高老师的综合素养，为即将拉开序幕的其次届北京市小学老师教学基本功展示活动做好打算。

2.说课展示中激发教学才智的火花。

在上机操作考核之后，老师在说课展示中接着得到熬炼。担当说课的评委有研修员和来自一线的教学干部。每个年段的评委均在一天时间内仔细倾听了24位选手的说课，并现场进行提问。大家力求通过精准、有价值的提问，掀起作为倾听者的广阔老师对教学的深度思索，激发教学才智的火花。为确保活动的顺当进行，作为分会场的各个小学，从会场的布置到多媒体的打算等方面做了细心打算。

3.课堂教学展示凸显探讨的深化。

上机操作、说课等专项技能的考查后，最终各学科推选出187名选手进入课堂教学展示。为确保活动的顺当推动，进一步深化借助教学展示开展探讨，我们提出要以主体性课堂教学为重点引导老师绽开探讨，各学科研修员也做了细心筹备。聘请市级专家担当评委，拟定评价标准，设立分会场，陪伴选手见学生……其中最辛苦的还属竞赛当日，一天最多听课8节。辛苦当然难忘，但更难以忘却的是专家们对我区选手教学实力的高度赞许。这确定的背后凝聚着学校教学干部及老师们的教学才智，折射出日常研修活动的实效高质。

在课堂教学展示阶段，我区的老师呈现了良好的专业素养，许多专家赐予了极高的评价，他们一样认为，我区老师具有扎实的教学基本功，学科专业素养高，板书规范美观，能够起到示范作用，语言清楚精确，能够起到点拨和引领作用，具有极强的亲和力。我们的课堂教学呈现诞生动、扎实的特点;我们的学生能够主动主动地参加学习，静心思索、仔细倾听、潜心读书，看似宁静的课堂，时时能出现出学生活跃的思维。当然，专家们也指出我们的课堂还存在着主体性还需更好地体现，教材探讨还需深化，教学调控还需敏捷等有待改进的问题，为我们今后在老师培育上提出了方向。

(二)多元培训，提升老师专业素养

1.新职老师岗位培训。各科结合队伍状况，重点解决学科新任老师多，老师专业水平参差不齐等问题，一方面教研员仔细完成新任老师的听课考核工作，另一方面开展适应教学、胜任教学的新职培训活动。

2.英语老师口语外教培训。英语学科接着组织骨干老师参加第三期外教口语的培训活动。

3.开展心理学讲座。老师教学基本功是老师履行教化教学、胜任自身担当的教化教学工作，完成教书育人任务所必需的专业学问和专业技能。为全面提高青年老师的基本功，小学数学教研室从教龄20xx年内的数学老师中选择了四十余名青年老师，开设了“小学数学青年老师专业技能培训班”。20xx年3月26日，小学数学青年老师专业技能培训班在XX区教化研修学院进行了其次次继教活动。这次活动主要是对学员进行教化学心理学的培训。学院特聘请XX教化学院的伍XX教授做了题为“老师基本功培训与展示心理学学问”的讲座。伍教授结合老师的教学实际，举了许多鲜活的实例，深化浅出的阐述了心理学学问对老师教化教学的重要作用。伍教授结合实例向老师们介绍了青少年身心发展的规律，青少年身心发展的不均衡性，青少年身心发展的稳定性和可变性和青少年身心发展的个体差异性，使青年老师相识到，作为老师，必需要遵循学生身心发展的规律，按部就班地促进青少年的发展，不行拔苗助长。

4.开展课程建设讲座。为进一步提高教研员的课程意识，加强课程建设，20xx年5月19日，小学研修部特邀原北京市教化科学探讨院基础教化教学探讨中心综合室主任陶礼光老师，以“做课程的主子”为专题进行讲座。陶老师曾在探讨性学习中运用现代化信息技术，促进学生学习方式的转变等领域进行专项探讨并卓有成效。此次讲座他围绕将来的教化趋势、当今教化的8个转变、新课程改革的实质、教学的基本要求、40分钟课堂教学的合理支配等方面进行深化解读与分析，为研修员头脑充电。听后，研修员引发了深刻思索——如何将陶老师的理念应用于课堂教学的评价中、落实在小学研修部“主体性课堂教学”的科研课题实践中。

5.开展青年老师教学技能培训。为进一步培训我区数学老师，增加他们的教学技能。20xx年5月21日，小学数学室在一师附小的礼堂进行了继上学期的系列教材培训活动之后的第三次专题活动，开展这几次系列活动的目的旨在更好地落实《小学数学课程标准》的相关理念，提高各年级老师的教学基本功。尤其是提高青年老师钻研教材，把握教材的实力，促进青年老师的专业发展。王XX特级老师工作室的全体成员，一至六年级的的全体数学老师和小学数学青年老师基本功培训班的全体学员参与了本次活动。

本次活动的主题为“助力思维过程，让学生学会思索”。特聘北京版教材副主编、XX市基础教化教学探讨中心的范XX老师做了题为“助力思维过程，让学生学会思索”的专题讲座。

范XX老师以第一学段的教材为载体，根据“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个教学领域，分年级具体地介绍了新修订的北京版教材编排特点，并针对教材的编写特点和课程标准中的相关要求，给老师们提出了切实可行的教学建议。为了让老师们更好地理解教材编写意图，范老师结合一些典型案例，重点对教材中的一些新增内容和关键的内容进行了细致的解读，具体分析了对如何结合教学内容渗透数学思想方法，如何通过有效的教学设计帮助学生积累数学活动阅历。

范老师的讲座受到了老师们的普遍好评，老师们认为讲座的内容好用，操作性强。通过范老师的讲座，能够整体把握新修订的“北京版”教材的学问脉络，了解了教材的编排特色，对一些重点内容应如何把握有了清楚的相识。通过这几次教材的系列培训，老师们达成了如下共识：作为老师，用哪个版本的教材并不重要，教学过程中不是机械的去教教材，而是要深化地思索如何用教材去教。真正做到读懂教材，读懂课堂，读懂学生，发挥学生的主动性，提高课堂教学的实效性。

(三)启动老师基本功展示，借水行舟，乘势发展

20xx年3月份，XX市教化委员会启动其次届小学老师教学基本功培训和展示活动，这是提高老师专业实力和专业水平的有效方式之一，要求区县组织老师全员、全学科参加，把活动与建立老师专业发展机制有机结合，要基于老师教学实践，切实促进老师专业发展。

1.20xx年4月11日XX区教委召开召开“关注学生需求落实减负增效提高教化质量——年度XX区小学教化质量年报会暨其次届XX市小学老师教学基本功培训与展示活动东城区启动会”，研修中心小学研修部丁XX主任代表南北研修以“借水行舟，乘势发展”为题，对北京市教化委员会关于开展小学老师教学基本功培训和展示活动通知进行了解读。

2.20xx年4月至5月，秉承“以研促训、以训促教”的工作宗旨，分学科、分年级教研员对XX市教化委员会关于开展小学老师教学基本功培训和展示活动通知进行了细致解读，将培训与展示要求传达至每位任课老师。

三、联合视导，关注学校需求

本学期，小学研修部与小教科联合下校视导了花市小学。以“关注学生，凝合共识，减负增效”为主题，依托教委整体部署，秉持“以学生为本，以学生发展为本”的课程基本理念，总结学校在推动课程教学改革，减轻学生过重的课业负担，提高学习有效性和学习乐趣的举措与成果，梳理困惑与问题，探究改进方法。

四、质量监控，走向南北融合

为进一步进行学业质量监控，发挥监控对课堂教学的指导作用，本学期期末对全区五年级语数英学科和四年级科学学科进行了全区大样本质量监控。特殊值得一提的此次质量监控工作首次进行了南北两片在命题工作上的相互融合。其中数学采纳一份试卷南北共用，并进行统一阅卷，语文、英语试卷也有部分试题共用，相互融合为进一步开展教学探讨打下基础。

尽管监控作为常态工作年年岁岁都要如期而至，尽管大家积累了很多阅历，但研修员没有丝毫的懈怠。因为在他们心中始终牢记着领导的嘱托、社会的期望。大家秉承着对学生对家长负责的看法仔细阅卷，把好每一道质量关。

研修员为保证按时完成阅卷任务，放弃了周末的休息。在三天时间内，他们带领一线老师完成了约计上万张试卷的批阅，并保证每一道题目百分之百复评，哪怕仅是0.5分之差。虽然时间紧、任务重，但每个人都绷紧心弦，他们深知：阅卷无小事，零误判是极致。

为保证此项工作的顺当推动，学院教务处、信息部的老师们通力合作，以热忱、周到的服务，为阅卷扫清了一切障碍。

五、专题探讨，凸显区域探讨特色

(一)三级课程推动

接着推动三级课程建设，以“蓝天工程”为依托，建立具有东城特色的“社会大课堂”课程建设体系与教学模式;接着推动东城区地方课程《我爱东城》、《弟子规》教材试验以及“博物馆教化安排书”撰写与试验探讨工作。

(二)新京版教材基地校建设研讨活动

为更好地支持广阔一线老师运用新京版教材，开展课程教学改革，在实践中进一步提高新京版教材的质量，东城区教化研修学院小学研修部帮助北京教化科学探讨课程教材探讨中心于20xx年4月23日上午，在光明小学召开新京版教材基地校建设研讨会。参与大会的有教化部基础教化课程中心的领导，XX市教委李XX委员，北京教科院院长方XX，副院长褚XX，XX市课程中心主任杨XX，XX区教化委员会张XX书记、尤XX主任，XX区教化研修学院副院长马XX、王XX等，以及各区县教委主管领导、课程部门负责人、义教课标教材项目组成员。研讨活动进行了课堂教学观摩、分会场研讨和阅历沟通。张书记在最终讲话中明确指出此活动的重大意义：它为老师精确把握与落实新课标精神，深刻领悟教材精髓指明白方向。作为试验基地，我们会在日常教学中，激励老师不断探究与总结，主动推广优秀课例，扎扎实实地发挥基地校的引领作用。

(三)课题探讨进行定性与定量分析相结合，使探讨不断深化

小学研修部自20xx年起先，在研修学院王佩霞副院长的引领下，申报了市级科研课题——

“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略探讨”，并通过系列探究，取得了肯定的科研成果，受到市级专家的高度确定。本学期该课题进行了不同规模的六次研讨活动，以构建主体性课堂教学评价量规为重点开展研讨，以制定主体性课堂教学评价标准进一步引领区域教学。

为加强课堂教学问题的深度探讨，促进学生主体性发展，小学研修部于6月24日在XX市XX小学召开“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略探讨”研讨会。参与会议的有北京教科院基教研中心常务副主任贾XX、王XX及各学科室主任，北京市教科所所长张XX，首都师范高校教授王陆，XX教委副主任尤娜及全市各区县的老师代表，还有我区课题项目组成员。

会议第一阶段展示了11个学科的课堂教学，其次阶段进行课题研讨，进行课题阶段性成果汇报，一师附小任虹老师执教“体育中的数学问题”。课后进行专家点评。评课采纳定性分析与定量分析相结合的方式。定量分析采纳编码体系与记号体系两种课堂视察数据进行分析，通过数据诊断课堂教学，使我们更加科学地推断教学的得失。

最终，市区领导讲话。贾XX主任说：“该课题注意从定性、定量两个方面科学评判课堂教学，使老师的教学行为得以有效改进。这种由关注教学转变为关注学生主体;关注教学结果转变为关注学习过程;由老师权威性的引导变为学生自主沟通的课堂改革成果，值得在全市推广。”

尤XX主任也确定了课题探讨的重要意义。她感谢研修员引领我区老师前行在教学实践与探讨的道路上。用辛勤的汗水与才智，切实改善着教学效果，使课堂教学与学生的学习行为发生了根本变革。

课题研讨会之后，小学研修部的老师们又马上对今后的探讨工作，确定各学科进一步完善评价标准，下学期开展以评价标准为导向的教学探讨，探究有效地教学策略。

工作许多，如何总结也不能穷尽，且行，且思，且思，且行，且珍惜，让今后的工作更加扎实。

小学学校工作总结篇2

这一年来，我校各项工作的开展接着以课改为中心，以德育教化为重点，以提高教学质量为中心;以实施素养教化为目标，主动推动基础教化课程改革，仔细开创“课程超市”，借鉴先进的办学阅历，不断提升教化的内涵水平;以培育学生的创新精神和实践实力为重点，促进学生素养的全面发展。

一、抢占理念兴校制高点，实践学校跨更加展

1、学校领导加强老师理论学习和政治思想工作，以造就文明之师为己任。为此，我校先后开展了“三大教化活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校内”等活动，促使全体教职工形成了“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、乐于奉献”的文明作风，确立了“让学生喜爱，让家长放心，让社会满足”的服务意识，全体教职工团结协作、热心爱教、开拓进取、乐于奉献。

2、一年来，我们在课改实践中，努力探究“十一五”新思路，弘扬“管理就是观赏，教化就是观赏，工作就是享受，学习就是享受”的办学理念，扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教化”为主导的、富含学校特性特色和科研含量的办学思路和办学阅历正逐步形成。

二、抓住质量强校关键点，坚持学校内涵发展

1、本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五仔细”常规检查中，凡是参加教学检查的老师都深深地被老师们仔细的教学看法，大胆求索的精神所折服，我校老师们人人都在打造自己的教学风格和工作特色。

2、为了进一步深化课程改革，全面推动素养教化，不断增加课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、敏捷性，我校根据上级有关精神出台了一项新举措：在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”，力求使学

校不仅成为学生们的学园，而且成为学生们健康成长的乐园。它的推动与我们近年来的课改是一脉相承，使我校校本课程开发工作的层次提升。

3、随着教科研工作的深化，学校老师愈发相识到新课程对我们是前所未有的挑战，它要求老师必需要作出全方位的蜕变，才能真正引导学生张扬特性，培育学生全新而开阔的思维方式和实践实力。相识的提高使得我校老师自我生存与发展的危机意识切实得以提升。于是，广阔老师充分利用业余时间，人人建立了学习笔记本(读书摘记本)，平均笔记字数超6000字。

4、师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强老师队伍建设，大力提升教化竞争力，领先实现教化现代化，我校组织广阔老师利用暑假时间，结合社会主义荣辱观教化，在深化以“爱教化、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教化活动的基础上，围绕老师专业化发展，进行“教化思想大探讨、专业学问高校习、专业技能大练兵”的“三大”教化理论学习。为切实推动“三大”活动，我校成立了由本人为组长，包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大”活动领导小组的组织领导机构，负责协调全校的“三大”活动，全力以赴，仔细组织开展相关活。

小学学校工作总结篇3

我校以“抢机遇，抓管理，提高教化教学质量；重过程，促养成，育合格人才”为重点，以加强校内文化建设为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了预期工作任务。

一、加快校内环境建设优化学校环境文化

本年度，学校在校内人文环境方面，着力营造净化、美化工程。一是主动创建条件，加快对教室、办公室的修理改造；为各科室安装了空调；完成“校内广播系统”“校内平安安防监控系统”等设施设备，加快现代教化技术建设步伐，努力构建数字化校内。二是对校内的美化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整齐、美观之感。三是不断优化校内音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报，营造深厚的书香外部氛围。四是保持校内内全部教化活动、生活场所干净。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境平安、健康，避开不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在细心设计与布置的校内环境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化

形式多样、丰富多彩的校内文化活动是校内文化建设的血脉，是校内文化得以持续与发展的源泉，它不但为师生供应了展示才华、发展特性的舞台，还有利于学生实践实力和创新精神的培育，还能提高了学生的综合素养，使学校充溢朝气与活力。使得在校内内形成了每天是创建之时、到处是创建之地、人人是创建之人的文化氛围。

1、常规德育活动营造深厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深化开展爱国主义、集体主义教化活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深化开展各种教化活动，如周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报检查、优秀学生评比、“流淌红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教化、养成教化，努力在学生中形成爱党爱国、关切集体、敬重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪遵守法律的良好道德观念和行为习惯。

2、加强养成教化。我校始终把养成教化作为德育的突破口，以礼仪教化为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，依据小学生不同年龄特点和不同的学问结构，提出不同的要求。主动开展对学生的心理健康教化，将养成教化转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，提倡文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校内一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校内氛围。

三、规范师生知情意行彰显学校行为文化

校内行为文化是校内文化在师生身上的最终体现，详细表现在学生的文明行为和老师的教化行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

（一）狠抓学校领导班子行为文化建设。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教化，坚固树立起一心一意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用主动的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，敬重老师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使老师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。

（二）强化教职员工行为文化建设。老师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，老师形象建设是流淌着的校内文化。因此，我校在老师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：酷爱教化有事业心，酷爱学校有责任心，酷爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位老师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细微环节、团队意识强的实践者。

（三）落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教化。二是主见自主教化。三是加强感恩教化。教化学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与敬重人。常常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教化。此外，还教化学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注意好学力行。教化要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发觉自己，确定自己，体验每天有进步和胜利的欢乐。五是关注特长教化。在学问经济的时代中，人应当有自己的特长。

四、美化幼儿园环境，完善硬件设施，规范管理，彰显办园特色。

1、美化幼儿园环境，完善硬件设施，优化了办园条件。我校主动响应国家的号召，充分利用闲置校舍增设幼儿园的契机，想方设法筹措资金20余万元。建水泥地平1500平方，为学生供应平整、平安活动场所；修下水道150米，解决了雨天积水问题；为幼儿改建水冲厕所，铺人工草坪600平方，购置幼儿室内外玩具及配套用品投入4万多元；幼儿园班班有空调、电视、电子钢琴、灭蚊灯、消毒灯等；室内粉刷内墙漆1200平方，室外彩绘600平方。

2、依法办园，规范管理，彰显办园特色。按要求配备保教人员，落实待遇，为幼儿园的发展供应了相对稳定的素养较好的保教队伍。家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热忱，规范了办园行为。

3、开展教研，提高保教质量。要求幼儿园老师通过参加上研讨课、互动评课等环节，整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时，还邀请了家长代表参与活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施。

4、丰富的活动，寓教于乐。丰富多采的嬉戏活动，是幼儿园进行教化教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、发展了认知实力。此外，要求幼儿园还利用开展节日纪念活动的机会，充分发展学生活动实力，使其受到潜移默化的影响。

五、校内文化的核心是什么?是追求外在的物质表现形式，还是呈现精神层面的内涵。

回顾我校在校内文化建设方面所做出的工作是历历在目：闫伟、朱亚军在学校筹建幼儿园、校内文化建设中，近两个月来没有休息一个节假日，每天早来晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能为学校节约资金再苦再累的活都是自己做，家里的事顾不上管，孩子有病顾不上问，一心扑在工作上，他们的奉献精神令人感动；朱红玲老师开学初动手术，病假没有休息完就坚持上班，为了校内文化建设加班加点、不怕脏不怕累，主动担当工作精神令人钦佩！樊森、刘冬、陈冬霞、董建华、韩艳、朱冬梅等这些老师顾大局、识大体，在校内文化建设中领先垂范、身先士卒，牺牲了休息日，在为学校文化建设静默奉献。正是这些可敬、可爱的老师们用他们的行动无声的诠释了我校文化的核心内涵：为师者，要敬业、讲奉献，人格上要有松树挺立与高洁，品德上要有竹子的虚心与坚韧。

小学学校工作总结篇4

在教化局和小学中心校的指导下，我校20xx年在财务工作方面做了不少工作，取得了肯定的`成果，同时也有不足之处，下面作以总结。

一、脚踏实地，做好财务常常性工作健全民主理财小组，给予相应的权利和义务，切实做好份内工作，不当摆设。开学前，提前打算好行政事业性收费收据，广泛宣扬最新的收费标准，严格按教化局财政局物价局的要求规范收费。要按时记收入支出流水帐，随时与中心小学对帐，经费收支要在学校进行公示。要定期对学校帐目进行抽查或展评，接受老师的监督。主动为学校服务，开学后尽快收齐发票，尽快报帐，不影响学校的正常教化教学工作。每月将学校收入支出结存等状况打印公布，便于老师核对。

二、摸清家底，加强固定资产的管理本年，我们依据财政局、教化局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的登记，摸清了家底，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增加了我校爱护国有资产的意识，使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。以后再增加的固定资产，随时登记，并刻了固定资产管理章，让校长在发票上签字，引起重视，增加责任心。

三、量入为出，增加收支按预算管理的意识依据小学中心校的要求，我校对将来一学期的收入，作具体的测算，对日常公务、教学业务、设备购置、校舍修理等几块支出依据学校规模作出最贴近实际的支出安排，逐级上报批准，并按预算执行。

四、财务公开，加大对财务的监督力度我校要“四上墙”，一是民主理财小组要上墙，二是收费标准要上墙，三是贫困生减免名单要上墙，四是每月收支状况要上墙。让财务工作公开、透亮，接受老师、学生、家长和社会的监督，不能流于形式。

五、腿勤手勤，发挥核算和服务的职能报帐员每月按时将报表交给校长，使校长对我校的财务状况心中有数。同时，不怕麻烦，不怕多跑腿，争取让学校有票就能报销。

六、自我充电，提高自身业务素养常常通过各种形式进行业务学习，关注最新的财经制度的改变，学习相关的规章制度，学习新的农村义务教化学校预算编制，进行自我充电，工作中才不至于出现偏差。一年来，我校财务工作成果不少，但更看重的是不足之处。下一年，我要在预算的编制、执行、财务公开等方面做好工作。

小学学校工作总结篇5

本年度，我校一如既往的把家长学校工作纳入学校的重要工作日程，切实发挥在普及家庭教化学问，提高家长素养，促进学校、家庭、社会三结合教化的主动作用，不断提高办学质量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。

一、健全组织，完善各项规章制度。

1、进一步充溢完善组织领导工作，学校成立了家长委员会，并仔细组织学习探讨明确本学期家长学校的指导思想和工作及实行详细的措施，完善各种规章制度。

2、建立健全家长学校教化管理制度、评比考核制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。为了使家庭教化与学校教化一体化，我校定期组织家长学校活动（每学期3次年级专题活动，2次集体家访），通过活动，加强了家校沟通，同家长共同探讨教化学生的良好方法。

二、改进方法，把握切实有效的教化途径

家长学校是家长更新家教观念、获得家教学问、驾驭家教方法的重要渠道，针对家庭教化中存在的不良倾向以及现代社会簇新事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商议教化的对策，尽量避开错误的教化手段，选择最有效的教化方法，促进学生身心的健康成长。

三、工作中存在的问题

1、培训内容存在局限性，有待改进。

2、少数家长相识不到位。

3、培训时间有时不能保证。

今后，我们将接着贯彻上级部门的工作精神，一如既往地主动协调学校、社会与家庭的关系，仔细履行家委会职责，开办好家长学校为教化事业作出应有的贡献。

小学学校工作总结篇6

20xx年，我校在上级领导的正确指导下，始终坚持党的教化方针和正确的办学方向，以科学发展观为指导，以构建和谐校内为目标，以文明礼仪教化为重点，以各种活动为载体，全面提高学生综合素养，各方面都有肯定的收获，现简要总结汇报如下：

一、加强学习，注意自我修养

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。一年来，我始终将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增加政策观念，提高思想政治素养，坚固树立正确的人生观、价值观，保持良好的师德形象。在工作和事业面前，我历来顾全大局，淡泊名利，仔细执行上级有关部门的规定，带头遵纪遵守法律，恪尽职守、，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，与学校行政、老师一道打造良好的育人环境。带头遵纪遵守法律，坚持以校为家出全勤，全校师生杜绝了重大违纪行为。

二、求真务实，提高自身实力

1、在领导岗位上，主动参与本科学历培训，提高自身学历层次，增进教化管理水平，参与各项教学技能培训和远程教化培训学习，无论从理论学问还是实践实力，均有不同程度的提高。依法治校，在组织管理实力、综合分析实力、协调办事实力等方面，都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。

2、在教学岗位上，能主动主动地参与学科教研培训，参与学区组织的省级课堂《小学数学问题解决教学模式》的课题探讨，及课题探讨的组织指导工作，组织参与学校的校本教研及培训，做好新老师课堂教学竞赛的磨课及指导工作。本学期指导林明清老师参与学区新老师观摩竞赛中，获得三等奖，该师的教学水平有明显的进步。在各种教研活动中吸取先进的教化思想，提升自身的业务水平。坚持战斗在教化教学的第一线，上学期担当毕业班的数学教学任务，在全区质量监测中取得好成果，获学区总评其次名，本学期担当五年级的数学教学任务。平常教学工作中，能仔细做好教学常规工作，想方设法提高自己的教化教学质量。在备课、课堂教学、作业批改、辅差导优方面等总是严格要求自己，做好榜样带头作用。在学校开展“练有效简约课堂”研讨中，带头上示范课，做数学组强有力的后盾。

三、真抓实干，努力搞好学校工作

1、坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平。

学校坚持周一例会，组织老师学习了《老师职业道德规范》、党的方针政策等内容，学习《教学常规管理》、《厦门市作业规范管理要求》、《有效课堂的教学管理》等。对老师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理实力的提高等问题，进行了探讨和探讨，制订了相关的制度。针对我校外来生比例达90%的实际，增加老师的质量意识和服务意识，从学生进校第一天的人际关系，融入学校及班级，从家校联系等做学生的好导师。

2、抓制度规范，坚持文化渗透，提升德育工作成效。

在抓德育工作上，坚持制度规范为基础，强化队伍建设，以培育文明习惯为重点，以校内文化建设和行为养成教化为抓手，发挥校内文化渗透的功能，把立德树人任务落到实处。

（1）强化学生常规管理，重视平安工作。以“三种习惯、三种意识”（即品德习惯、行为习惯和学习习惯，平安意识、法制意识与健康心理意识）为德育工作的主要内容，依托少先队全方位地抓好学生的常规管理，教化学生有良好的习惯，从细处着眼，从小事入手，开展学生看得见、富有成效的养成教化活动。特殊要注意班级建设：把培育班级良好氛围、养成教化、提高学生主动学习主动性。组织学生仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定少先队“五项评比”，强化行为规范的检查、评比、量化措施，加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，对各班行为规范进行检查、评比。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育了学生自我约束、自我管理的实力，使常规管理达到精细化。

切实加强对平安教化工作的领导，调整充溢了校平安工作领导小组，制定并完善了《埭头小学平安工作应急预案》等一系列制度。依据上级要求，配备保安