部编版语文六年级下册 16 夏天里的成长表格式教学设计

夏天里的成长教学设计教学目标教学目标：会写8个生字，积累词语。默读课文，理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。3、理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。4、学习围绕中心意思来写的写作方法。教学内容教学重点：体会课文是怎样围绕“夏天是万物迅速生长的季节”来写的。教学难点：学习围绕中心意思来写的写作方法。教学过程一、导入同学们，大家好，欢迎来到语文微课堂。提到夏天，你想到了什么？是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”，还是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今天我们就将来学习一篇关于夏天的文章——《夏天里的成长》。看到这个标题，你是否充满疑问？什么在夏天里成长呢？为什么在夏天里成长呢？它们又是怎样在夏天里成长的呢？就让我们在课文一一解答吧！二、理解文章中心句我们可以用文中的一句话概括整篇文章的主旨，你能告诉我是那句话吗？对了，“夏天是万物迅速生长的季节。”作为文章的中心句，作者开头就交代了观点，那么这句话在文章起什么作用呢？这句话开门见山，告诉了我们在夏天万物生长的状态是速度很快，飞速生长的，引出了下文其余各段对各种生物在夏天生长的描写。细心的你能找出作者在文章中描述了哪些东西在夏天里成长吗？圈一圈，画一画，看看谁找的最齐？绿蔓、竹子、高粱、苔藓、草坪菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭、山、水、铁轨、泊油路、小学生、中学生。归纳一下，就是植物、动物，山水，马路，铁轨、人都在夏天浓烈地向上生长着。（请你们仔细阅读第二自然段，找出具体生物，提取关键词，填写“生物成长表”。生物 时间 怎样长瓜藤 一天 长出几寸竹子、高粱 一夜 多出半节苞蕾 昨天今天明天变成鲜花，变成小果实苔藓 几天不见 长满石头草和菜 几天不见 由黄泥土变成草坪菜畦家畜、家禽 个把月不见 有了妈妈的一半大）这一段里的生物他们的成长过程中具有怎样的特点呢？生长十分迅速，“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”时间的流逝在作者的笔下好像换了一种方式，变得可知可感，所有的生物以肉见可见地速度飞快地生长着。段落中哪些时间词让你体会到生物生长的快速？一天一夜昨天今天明天几天个把月作者在这里用了夸张的手法，写出了极短的时间内生物们变化之大，表现出生长速度的惊人。文章的第二自然段，作者通过选取具有代表性的事物,抓住事物在夏天生长的特点，利用表示时间的词语,表现夏天里生物的生长快速这一特点。第三自然段又描述了哪些事物在快速生长?山、水、铁轨、柏油路“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”你理解这句话的意思吗？山是怎样一天一天变丰满的呢?丰满是什么意思呢?在字典中，丰满指的是多而密，而夏天里草长，树木长，草木都在拼命延展绿色，将山一天天地铺满绿色，所以山是一天天一天变丰满起来的。而瀑布汇入河流，雨水丰盛，河道里的水变多变深，渐渐漫了上来，所以水也在长。可是为什么铁轨怎么也在长呢?泊油路是怎么长起来的？这就要涉及到一个物理小知识啦！物体受热膨胀，体积增大，夏天的阳光把铁轨加热得缝隙都变小了，柏油路也是这个道理，没地方挤，只能被迫拱起来，所以路面好像是变高了。围绕夏天是成长的季节这个中心句，作者从植物、动物、山水、铁轨、马路和人等几个方面来简述夏天是万物生长的季节。三、总结同学们，夏天