有关科学活动教案9篇

第第页有关科学活动教案9篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

2、产生操作探究蚕豆的爱好。

活动重点：

通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

活动难点：

产生操作探究蚕豆的爱好。

活动预备：

每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品假设干。

活动过程：

一、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的爱好。

老师出示蚕豆娃娃的指偶：

你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。

与小伙伴们相互问好。

二、认识蚕豆荚的形状特征。

1、引导幼儿认识蚕豆荚的的外形和颜色。

2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。

3、你觉得它像什么呢？

老师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的`，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

三、认识蚕豆的形状特征。

1、看一看，里面的蚕豆的外形、颜色。

2、摸一摸：有什么感觉。

3、闻一闻：有什么气味。

4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。

四、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观测蚕豆瓣。

老师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆

五、通过品尝，了解蚕豆的作用。

1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。

2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。

娃娃是小班幼儿所喜爱的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探究的爱好，分步进行探究，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的形状特征，再到观测蚕豆瓣，让幼儿有层次的探究理解。

通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。

科学活动教案篇2

【设计意图】

特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜爱。本节活动通过观测、喂养、表演仿照、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的熬炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的爱好,了解小动物的基本特征与习性,并情愿亲近小动物,加深了对小动物的关爱。

【活动目标】

1、观测金鱼的形状特征,了解金鱼的生活习性。

2、情愿喂养金鱼

3、练习画金鱼。

【活动预备】

1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。

2、画好小金鱼的背景图、彩笔。

3、《小鱼游》的录音带。

【活动过程】

1、激发幼儿的爱好。

老师:小伙伴,今日老师给你们带来了一位动物伙伴,猜猜看它是谁?幼儿:小猫、小鸡……

老师:小伙伴猜的究竟对不对呢?现在老师就把这位动物伙伴请出来吧!(小金鱼)幼儿:兴奋地喊出来是小鱼、小鱼。

2、组织幼儿观测小金鱼的形状特征

(1)请幼儿观测鱼缸中的小金鱼。

师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的`、黄色的、红色的……

师:小金鱼长着什么?幼儿:头、尾巴、身体。

师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴

师:小金鱼的身体是什么外形的?幼儿:圆的、长的……

师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的……

老师:小伙伴最喜爱小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(老师小结小金鱼的形状特征、)

(2)自由观测、交谈、(为了集中幼儿的留意力,进展幼儿的观测力)。

老师:让幼儿说说自己喜爱的金鱼是哪条?为什么喜爱它?

幼儿自由回答、

(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、

师:小伙伴你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食……

师:那小伙伴为过小金鱼吗?幼儿:没有。

师:小伙伴可知道小金鱼喜爱什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水……

师:什么时候给小金鱼换水?怎样才知道水脏了?幼儿:水脏了变颜色了就要给小金鱼换水,

师:现在小金鱼饿了,请小伙伴喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。(老师小结小金鱼的生活习性。)

3、观测小金鱼吐泡泡,练习画小圆。

(1)观测小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。

(2)老师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。

(3)幼儿添画泡泡,老师巡回指导。

4、活动结束:

老师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。

科学活动教案篇3

设计意图

在“漂亮的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的`接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学习，从而自己得出结论。

活动目标

1、引导幼儿自己做小试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。

2、通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。

3、激发幼儿发觉问题，并积极探究自然现象的爱好。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。

2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

活动过程

1、幼儿边看情景表演边思索：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜想。

2、幼儿做试验。但要留意安全。

(1)幼儿点燃酒精灯，把水加热。

(2)幼儿认真观测并说说自己发觉了什么。

总结：水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

(3)争论：你平常看过“蒸发”的现象吗?

3、观测水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

(1)幼儿观测：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么?

(2)幼儿思索：玻璃片上为什么会有水珠?

4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?

老师提问：太阳是一个大火球，又像一个古怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了?

5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。

6、启发幼儿用所掌控的阅历说明“梅雨季节”。幼儿思索：为什么在每年的四五月份总是下雨?引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。

活动延伸

梅雨季节时，请家长与幼儿一同观测和记录雨水、潮湿、物体发霉的状况。

科学活动教案篇4

活动目标：

1．在操作活动中发觉“三脚架”具有稳定性。

2．在制作“三脚架”中能发觉问题并愿意解决问题。

3．喜爱科学探究活动，体验操作和胜利的乐趣。

重点及难点：

通过操作和记录，发觉、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。

活动预备：

1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。

2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。

3．音乐、字卡“三脚架”

活动过程：

一、试一试用几根彩棒能把橡皮泥顶起来

1．师：“今日叶老师给小伙伴带来两样东西，是什么？”〔彩棒和橡皮泥〕

2．老师顶球，激发幼儿爱好。“我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小伙伴来帮帮忙好吗？”

3．幼儿操作记录，老师指导。“请小伙伴分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。〔出示记录纸〕上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上“1"，再试一试，假如胜利了可以画上自己喜爱的符号，可以打“∨”也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小伙伴就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上〕〔放音乐〕

你的彩棒的根数

根

根

根

根

根

彩

泥

顶

起

来

了

幼儿试验的结果

4．展示记录纸

5．师：“你是用几根彩棒把橡泥顶起来的.？”分别请幼儿试一试。

〔还有什么不同的看法？你是怎么橡泥顶起来的？)

二、查找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。

1．请小伙伴观测演示桌上不同将球顶起来的方法，问“小伙伴真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜爱哪种方法？为什么？〔引导幼儿发觉用最少根数的是最科学、最方便的〕

2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。〔放音乐〕

3．小结：都胜利了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们依据这个发觉做了许多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了许多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的，这使得“三脚架”这个名字的涌现也很自然。)

三、介绍各种“三脚架”

1．“我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。〔播放PPT〕

2．用课件演示各种三脚架。

四、做一做三脚架，把各种球顶起来

1．“这些三脚架真奇妙。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各式各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想方法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。”“有信心吗？”

2．幼儿操作再次尝试，老师指导。〔放音乐〕

“你胜利了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？”

3．展示三脚架

小结：“今日小伙伴都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？”

科学活动教案篇5

活动目标：

1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

2、能运用多种方法去找寻观测水果的特征，提高观测感知技能、比较技能和判断力。

3、情愿参加感知活动，并愿意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。

活动预备：

感官标记、特征标记假设干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物假设干。

活动过程：

一、创设游戏情景，引出观测任务。

PPT：你们看，这是谁呀？〔苹果〕是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？〔我想去〕你们都想去对吧。

二、用各种感官观测各种水果特征。

1、摸一摸，猜一猜。

师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？〔苹果、香蕉……幼儿自由猜想〕出示“手”标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？〔毛毛的、光光的〕出示“毛毛的”“光光的”图片。

2、看一看。

师：究竟是什么，我们打开来看一看？

出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？〔我长的是圆圆的、长长的……〕师：是什么颜色的'呢？

出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

师：猕猴桃摸上去……？〔毛毛的〕师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。〔错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果〕粗糙的现在不举起来。

三、分类、点数，揭示共出名称“水果”

师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？〔好〕

1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

2、数一数。

师：数一数，来了几只橘子宝宝。

苹果排队，数一数香蕉排队，数

3、揭示水果名称。

师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。〔逐一出示水果图片〕有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最末有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、给苹果宝宝过生日、品尝。

师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？〔苹果〕那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

1、唱生日歌。

2、品尝：猕猴桃。

师：你们吃过这个嘛？〔吃过〕他里面有什么？〔黑黑的籽〕是什么颜色的？〔绿色的〕。

切猕猴桃观测小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

科学活动教案篇6

一、活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动预备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

三、指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。

四、活动过程

〔一〕、生活中的声音

听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的`声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕

〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

科学活动教案篇7

设计意图：

夏天来到了，各式各样的小虫子常常涌现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子情愿去的地方，所以他们常常把发觉的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

活动一：

查找虫子

活动目标：

1、引导幼儿积极探究虫子的家，并能用自己喜爱的方式进行记录。

2、鼓舞幼儿将自己的发觉与同伴沟通。

3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简约的归类。

活动预备：

1、记录纸、笔、

2、透亮的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等

活动过程：

一、老师带幼儿到户外操场、种植园、小花园查找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。

二、引导幼儿争论虫子的家在哪里？〔你在哪里发觉的虫子？〕

1、幼儿之间相互介绍自己发觉和记录的虫子的家。

2、集体争论虫子的家在哪里？

3、老师引导幼儿进行总结：〔蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……〕

4、开阔幼儿思维，“除了今日发觉的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互沟通，个别幼儿讲给大家听。

三、给虫子安新家

1、鼓舞幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。

2、选择食物放入虫子的新家里。

3、鼓舞幼儿进行细致观测并做好记录。

活动延伸：

鼓舞幼儿对自己饲养的`小虫子进行细心观测，老师引导幼儿在观测中发觉新的问题。一段时间后，看看会有什么改变。

效果评析：

此次活动幼儿很感爱好，充共享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探究，在探究中发觉问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小伙伴怎么又看的清晰？的问题，孩子们争辩起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的全都同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发觉孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的兴奋，即便是我原来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。

活动二：虫子的非常本事

活动目标：

1、引发幼儿对虫子非常本事的关注。

2、引导幼儿了解虫子的爱护色、猜测天气、再生的本事。

活动预备：

1、收集有关虫子非常本事的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观测蚯蚓的再生。

2、进行表演游戏的材料假设干。

3、关于动物爱护色的挂图。

活动过程：

一、幼儿观赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本事。

1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿争论、了解蚯蚓再生的非常本事。

2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和缘由。

3、争论其他虫子的再生：如壁虎等。

二、幼儿争论并向同伴介绍虫子的其他非常本事如预报天气等。

三、老师出示挂图，让幼儿查找隐蔽的虫子，发觉虫子爱护色的奥秘。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活动延伸：

幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿依据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。

效果评析：幼儿的新奇心很强，总喜爱问个为什么，正是这份新奇才使孩子的知识越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其知识阅历也会有肯定的增长。作为老师应当在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合。

科学活动教案篇8

活动目标：

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培育幼儿的操作爱好、进展观测力、留意力以及对科学活动的喜欢。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动预备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等假设干。

2.按人数将幼儿分成3―4组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习爱好。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伙伴。

2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿任意给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴