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幼儿园中班社会活动《超市里的秘密》【幼儿教案】\o"社会教案"#社会教案社会活动《超市里的秘密》活动目标：1.通过体验购物，让幼儿分辨出商店和超市的不同。2.引导幼儿对熟悉物品分类，了解其超市的秘密。3.在游戏体验中寻找购物的快乐。活动准备：水彩笔、油画棒、铅笔等：杯子、玩具、书、本子等活动过程：一、高兴吗？1、请幼儿来体验在商店买东西，老师就是售货员。2、问：你想要什么？（老师拿）3、依次排队买东西，幼儿所要的东西只能用手指，“售货员”表现出很不耐烦的样子。4、每个幼儿都买到东西后提问：这样买东西方便吗？你们爸爸妈妈带你们买东西经常回去哪里？二、通过提问和幼儿回答引导出超市买东西方便，能够自己去拿，想买什么就去什么区域去拿，从而引导说出超市里的货物是分类摆放的。1.引导语：老师也想把商店的格局改变一下，这样卖东西太麻烦，请小朋友们来给我帮忙把商店的货物按超市的样子来分类摆放。2.幼儿摆放好后，有不准确的老师提醒文具类摆放一起、图书类摆放一起、日用品（杯子）摆放一起、玩具类摆放一起等。3.告诉幼儿我们把超市已经布置好了，现在老师奖励大家能够去超市购物，想买什么就买什么送给你。4.幼儿去自由拿东西体验购物的快乐。三、每人都买的东西后提问：现在购物和刚才在商店买东西哪个快？是不是能够自由、很快就找到去拿？1.小结：我们今天发现了在超市买东西比商店又快又方便，而且物品都是分类摆放的秘密，小朋友回家后和爸爸妈妈去超市买东西再找找看超市里还有哪些秘密。活动名称：超市里的秘密（中班社会）活动目标：1、认识超市，了解超市的用途。。（认知）2、知道超市物品是分类摆放的，方便人们的寻找和购买。（认知）3、体验超市给人们生活带来的使得，尊重超市工作人员的劳动。（情感）活动准备：经验准备：课前请家长带幼儿去超市购物，了解超市的特点，尝试和家长一起购买物品及付款。物质准备：布置超市场景，收集各类物品：玩具类、小吃类、饮料类、清洁用品等，相关标识。自制收银台及货币。活动过程：开始部分：一、了解物品，导入活动。1、引导幼儿用“这里有……有……还有……”的句型介绍桌面物品。2、教师：“今天我们要来开超市，这些物品怎样摆放？”3、幼儿交流分类摆放的经验和方法。基本部分：一、布置超市，感知特点。（通过幼儿动手来获得分类的概念，为重点环节）1、教师：“这些物品可以分成哪几类？”观看类别标志。2、请幼儿将物品按类别摆放到指定的货架上。3、检查摆放情况，讨论：超市里有许多的物品，对我们来说有什么好处？超市里的物品分类整齐的摆放，有什么好处？4、教师小结：超市是人们购物的地方，里面分类摆放了许多物品，让人们能很快地购买到自己需要的喜欢的物品。二、游戏：购物。（通过角色扮演来帮助幼儿学习社会交往技能，为难点环节）1、介绍游戏玩法：商量角色，了解角色的任务及方法。2、指导幼儿进行游戏。结束部分：教师梳理总结。延伸活动：在班级里布置超市的区域环境，幼儿继续玩游戏，巩固对超市的认识。HYPERLINK

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