美术公开课《秋天的树林》大班教案_第1页
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美术公然课《秋季的树林》大班教课设计美术公然课《秋季的树林》大班教课设计作为一名为别人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教课设计编写工作，教课设计是有效保证教课获得成功、提升教课质量的一般性条件。教课设计应当怎么写呢？下边是为大家艺术采集的美术公然课《秋季的树林》大班教课设计，欢迎阅读，希望大家可以喜爱。活动目标：控制树的基本构造及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特点。培育幼儿保护树木,热爱大点自然的感情。活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1、出示范图：发问：这是什么地方？（这是秋季的树林）为何这个丘陵地域地方会叫山谷呢？（这有很多很多的树）这就是榕树宝宝的家，找一找树婴儿在哪里？（树宝宝就是画面上所最小几棵的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一同，它们拥有不一样的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，衣着不一样颜色的衣服，衣服上才有不一样的花纹同样。在这片林间里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔父亲各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。（反省：利用情形，对话等环境因素，充分表现孩子的主动性，踊跃性。我让孩子在赏识、察看各种各种的树中，获得树的相关经验。使孩子认识到相互间各式各种的树木之间的不一样，但又有着相互合作的规律）。2、示范与思虑1）请树宝宝来和我们做得好朋友，老师画一部分，请宝宝小朋友说出这是树宝宝的哪这部分。2）A树干--就象我们的身体。B树枝--就象我们的手。C树冠--就象我们手上的衣服。D树叶--就象我们衣服上的花纹。（反省：美术活动想象创建需要必定的绘画技术，先让幼儿掌握一棵的基本形态，而后让幼儿进一步他们熟习的部分构成的物体）3、创作要求大伙都来种树，种成一片更大更美的`树林。4、幼儿作画，教师指导重点1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。2）意会变化各种树的形态，划分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。3）选配用深浅不一样颜色涂树叶、树冠、树干。5、指引评论1）找一找有没有两棵完整同样的树？（领会树和人同样，没有两个完整同样，不然就分不清了。）2）如何让每棵树也漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其余的颜色让给其余树。大家在一同各不同样，就特别漂亮，身著如果每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变转身著穿色彩同样的衣服了。）（反省：美术创作是个性化的，主观的。此中有除非很多应当幼儿相互借签的地方。所以指引特别重要幼儿向冒险者学习很重要。教职员要把全体幼儿的

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