2023学年完整公开课版曹刿论战1_第1页
2023学年完整公开课版曹刿论战1_第2页
2023学年完整公开课版曹刿论战1_第3页
2023学年完整公开课版曹刿论战1_第4页
2023学年完整公开课版曹刿论战1_第5页
已阅读5页,还剩29页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

曹刿论战

《左传》

《曹刿论战》选自《左传》。

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国古代第一部编年体史书。《左传》传说是春秋时期(孔子的同代人)的左丘明所作,是根据鲁史写的一部编年体史书。这部书记叙了268年间的历史。特别长于记述战争,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点。《左传》,《公羊传》,《谷梁传》合称“春秋三传”编年体:即按年代顺序记事。文学常识

《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简,近于大事年表,一般人难以读懂,而《左传》叙事较为详细,在一定程度上反映了当时的历史面貌,又为《春秋》作了较为详备的注释,所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料,具有一定的史学价值。同时,它又善于剪裁,叙事清晰,描写人物生动,又有一定的文学价值,对后代散文的发展有很大的影响。关于历史散文体例

历史散文也称史传文,它有国别体、编年体、纪传体三体。国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

公元前694年,鲁国的鲁桓公出访齐国,被齐襄公暗杀。鲁桓公死,他的儿子鲁庄公继位。由于齐襄公荒淫暴虐无道,他的弟弟小白和公子纠怕遭牵累分别逃到莒国和鲁国避难。公元前686年冬,齐襄公被堂弟公孙无知杀死,无知自立为君。几个月后,齐臣大夫雍廪又杀死了公孙无知,这样,齐国的君位便空置了起来。住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位,称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位,当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年春(前684年),齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。当时,齐军气势汹汹从齐都临淄出发,鲁军急忙从鲁都曲阜迎战,两军在鲁国长勺兵刃相见,面对强国,鲁国的命运如何呢?今天就让我们学习《曹刿论战》。听课文朗读,掌握下列字词:(1)曹刿(

guì)(2)又何间(

jiàn)焉(3)肉食者鄙(bǐ)(4)弗(fú)敢加也(5)小惠未徧(biàn)(6)小信未孚(fú)(7)公与之乘(chéng)(8)战于长勺(sháo)(9)下视其辙(zhé)(10)登轼(shì)而望(11)彼竭(jié)我盈(yíng)(12)望旗靡(mǐ)概括课文大意

鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国.当时齐强鲁弱.曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑.(“以人物活动”为线索).

庄公迎战--备战--胜战--曹刿论战(以“事件发展”过程为序)

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。军队鲁庄公十年,齐国派军队来攻打我们鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接见居高位、拿厚禄的人他的同乡说:“当官的人会谋划这件事的参与鄙陋、指目光短浅“当官的人目光短浅,不能深谋远虑于是、就于是就进宫廷见鲁庄公。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”大王您凭什么跟齐国作战?”凭、凭借衣服食物这些养身的东西,我从不敢独自享受养不个人专有一定把它分给别人回答通“遍”,遍及、普遍小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的“祭祀用的猪、牛、羊、丝织品等我从来从不敢虚报一定要做到诚实可信。虚报这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会赐福给您的。”案件大大小小的案件即使不能件件都了解清楚,但一定要按照实情来判断明察这是尽了本职的事可以凭这个条件来作战,如果作战,请允许我跟随着去公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。庄公与他同坐一辆战车在长勺和齐军作战庄公(一上阵)就要击鼓进军齐军擂过三通战鼓后可以击鼓进军了齐军大败庄公将要驱车追赶齐军还不行他下车观察齐军战车的车轮轧过地面留下的痕迹又登上车前的横木眺望齐军(的队形)于是庄公下令追击齐军。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”已经战胜了,庄公询问他取胜的原因作战,要靠勇气第一次击鼓能振作士气第二次士气就衰弱了到了第三次士气就衰竭了齐军士气衰竭,我军士气正旺盛充满所以战胜了他们齐国是大国,很难推测他们,我见他们的车轮印很乱旗子也倒下了,所以才下令追逐他们。害怕有伏兵在那里当堂检测:解释下列词语。伐:攻打

鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。间:参与徧通“遍”,遍及,普遍。

牺牲:指猪、牛、羊等。加:虚报。信:实情

1、十年春,齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉?4、小惠未徧。5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。6、小信未孚,神弗福也。7、小大之狱,虽不能察,必以情。福:赐福,保佑

狱:案件。虽:即使

可以:可以凭借

克:战胜

8、忠之属也。可以一战。9、既克,公问其故。10、一鼓作气,再而衰,三而竭。11、夫大国,难测也,惧有伏焉。作:振作。再:第二次。

测:估计。伏:埋伏

分析课文齐读第一段,讨论下列问题:(1)“十年春”指的是哪一年?“伐”解释为“讨伐”可以吗?(2)此时的曹刿是一个什么身份的人?为什么要去拜见鲁庄公?“肉食者鄙,未能远谋”可以看出曹刿具有什么样的品质?曹刿身份卑微,却能关心国家大事,为国深谋远虑。(3)鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢?曹刿是任何评价的?(用原文句子回答)衣食所安,弗敢专也,必以分人--小惠未徧,民弗从也牺牲玉帛,弗敢加也,必以信--小信未孚,神弗福也小大之狱,虽不能察,必以情--忠之属也,可以一战(4).为什么“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的必要条件?鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是战争胜负的主要因素.这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见.

再读第一段,讨论下列问题:(1)长勺之战是什么性质的战争?对鲁国来说当时的形势如何?

长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪,企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争,是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说,则是抵御侵略、保卫国家的正义战争,这从“齐师伐我”一句可以体现出来。

当时的形势对鲁国很不利,不仅鲁国弱小,军事力量对比悬殊,更因为当权者鲁庄公目光短浅,准备迎战,却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险,所以曹刿挺身而出,主动要与鲁庄公“论战”。(2)乡人劝阻,对表现曹刿的思想品质有什么作用?

乡人劝阻,反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力,尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑,这表现了曹刿的爱国热情。同时,这一小插叙,也使故事一开始就横生波澜。第一段:写战前准备齐读第二段,讨论下列问题:(1)在战斗中,鲁军反攻的时机选在什么时候?(2)鲁军追击的时机选在什么时候?“齐人三鼓”之后“辙乱旗靡”之时(3)在这一段中,哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能?a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺,让敌军深入鲁境,好让鲁军以逸待劳。b.选择了有利于进攻的时机,“彼竭我盈”的时候,采用了“敌疲我打”的作战方针。c.选择了开始追击敌军的正确时机,在齐军“辙乱旗靡”时,抓住战机追逐敌人,取得了战争的胜利。“齐人三鼓”之后(4)指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人,他们俩在战场上的形象有什么不同?

鲁庄公鲁莽无知,再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军,忘记了自己是弱军之师;齐军一退他就要下令追击,全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼,重视调查研究,在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细,能够正确地捕捉战机,战胜强敌,表现了他卓越的指挥才能。曹刿是任何帮助鲁庄公选择战机的呢?公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之曰:“可矣。”遂逐齐师。他懂得攻击和追击都必须抓住时机,要根据双方的士气和实力作出正确的判断。第二段:写战争过程齐读第三段,思考下列问题:(1)本段写的什么?曹刿的解释分哪几层意思?写曹刿论述战胜齐国的原因---分两层意思,一是攻击的缘故,“彼竭我盈”高度概括了最佳战机;二讲追击的缘故,表现他考虑周全、行动谨慎。战后结论(2)课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的?

齐国军队被赶跑了,战争胜利了,但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的,这一方面再次印证了“肉食者鄙”,另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”,制止了鲁庄公的瞎指挥,两次“可矣”,打败了齐军,并把齐军赶出鲁国,就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结,进一步展开“论战”,也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。

从曹刿总结战争胜利的经验内容看,为什么他仅就如何选择反击时机作了议论?你认为他总结得全面吗?

曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的,鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人,但都被曹刿阻止了,于是曹刿有针对性的对庄公做了解释,并以此总结打胜仗的经验,这样使课文内容做到了前后呼应,发展自然。

当然,曹刿的总结是不够全面的,长勺之战中鲁国之所以能以少胜多,以弱胜强,除曹刿总结的两方面外,最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争,鲁庄公能取信于民,得到人民的支持,还选择了有利于鲁军反击的交战地点,采用了诱敌深入的战略战术等。

课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的?详写了什么内容?略写了什么内容?

课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打,凭什么可以战胜敌人,这是战前的政治准备;第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军,取得战争的胜利;第三段写打败齐军后,曹刿给鲁庄公总结经验。可见,课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。

课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打,以及战后的总结,而对长勺之战的经过写得非常简略。(因为作者主要是写论战,而不是写作战的过程.)分析课文刻画人物形象的方法1.紧扣中心精心剪裁,详略搭配得当。2.以简短的对话,运用对比的手法表现人物形象。人物形象分析1.曹刿:政治上深谋远虑军事上有卓越的指挥才能具有爱国情怀2.鲁庄公:昏庸无能目光短浅鲁莽草率急噪冒进但能听取正确意见小结:曹刿是个有远谋的人,在齐鲁长勺之战中表现了

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论