金属加工基础4.1铸造 教学设计

《金属加工基础》铸造教学设计方案授课人课程名称《金属加工基础》授课班级授课题目铸造教学内容《铸造》是本课程项目4任务4.1的内容，指导学生掌握铸造的加工方法，了解铸造的加工过程。教学对象通过本课程学习，让学生掌握铸造的加工方法，了解日常生活中遇到的铸造件。同时，在授课过程中注重培育学生的核心素养、工匠精神。教学目标1、知识目标：帮助学生了解铸造的种类、特点及应用，认识日常生活中的铸造件。2、能力目标：帮助学生掌握砂型铸造的一般工艺方法。在合作探究中，培养分析、理解以及综合运用知识的能力。3、情感目标：增强学生学习的自信心；培养学生节约、绿色环保的意识。教学重点砂型铸造的工艺方法。教学难点砂型铸造的一般工艺方法。教学方法案例教学法、小组合作探究法、任务驱动法、情境教学法教学手段多媒体课件、视频教学思路课前通过视频先让学生自学；课堂上采用任务驱动、组间竞技等教学策略服务教学；以“教师为主导，学生为主体”、“做中学、做中教”、“讲、练、评”相结合的教学模式完成教学任务。课前准备给学生布置任务：了解什么是铸造，举出日常生活中的铸造件。本节课前验收，确定各小组完成的情况。教学环节活动设计设计意图导入新课一、认识铸造（板书）河南安阳出土的殷朝祭器司母戊鼎（现称后母戊鼎），重达800多千克，长、高都超过1米。由司母戊鼎进行图片展示，再拿出铸造的铝锅，引出铸造。提出问题：铸造是一种什么样的加工方式？复习旧知引导学生回答，巩固所学，为新课讲授做准备，又以任务驱动的方式，来调动学生参与课堂的积极性。环节一第一课冲压概述二、铸造基础知识（板书）定义把熔化的金属液浇注到具有与零件外形相适应的铸型型腔中，待其冷却、凝固后获得毛坯（或零件）的方法称为铸造。视频展示：汽车发动机铸造流程。从汽车发动机的铸造过程中得到铸造加工方法的特点。经过小组讨论，由学生举手回答，教师总结。特点可以生产形状复杂，特别是内腔复杂的毛坯。可以采用多种材料来生产铸件。铸造既可用于单件生产，也可用于成批或大批生产。铸件与零件的形状、尺寸很接近，因而铸件的加工余量小，可以节约金属材料和加工工时。铸造所用的原材料大部分来源广泛，价格低廉，还可使用废料和废零件，因此铸件的成本低廉。提出问题：为何青铜器时代会比铁器时代早发生呢？由学生分别发言，进行猜想。用视频进行解释。培养学生善于发现问题，大胆猜想小心求证的习惯，从而提高学生的职业素养。3、应用。铸造广泛应用于金属制品加工行业，尤其是在机电、汽车、航空等工业中应用广泛。用视频与教具为载体，直观地展示教学内容。激发学习兴趣。引导学生顺利地进入学习情境。采用机械化和自动化，可以提高生产效率，降低废品、次品的数量。环节二二、型砂铸造：（板书）1、型砂（1）型砂的组成型砂是由原砂、黏结剂、附加材料、旧砂和水混合搅拌而成的。型砂的分类型砂按用途不同可分为面砂、填充砂、单一砂以及型芯砂四种。辅助材料常用的辅助材料有造型涂料和分型砂。2、型砂和芯砂的制备型砂和芯砂的制备可分为原料的制备、混砂和松砂两个阶段。造型砂型和型芯的造型工具可分为手工造型、机器造型两种，一般单件或小批量生产都用手工造型。造芯造芯是用型芯盒来制造型芯。形状复杂的型芯可分块制成，然后黏合。采用贴近学生、贴近生活、贴近专业的原则，使学生进一步认识铸造。环节三5、浇注系统液体金属流进铸型型腔的一系列通道，称为浇注系统。有时浇注系统也包括冒口在内，统称浇冒系统。典型的浇注系统由浇口盆、直浇道、横浇道、内浇道、冒口等部分组成。6、合箱铸型的装配工序简称合箱。在加工中，降低原材料的损耗，提高原材料利用率。使学生进一步认识铸造的基本工序。培养学生的合作意识和节约意识。拓展提升课后习题：学生回答完毕，提交答案，教师总结，并查找不足。引导学生完善对铸造加工方法的了解。小组任务：列举出几个你所学习和生活环境中砂型铸造的零件，并找出其分型面、内浇道、冒口的位置。课下由小组讨论并总结。采用小组合作探究等教学方法，鼓励学生自主学习，再完成任务,通过实践练习，内化知识，反馈教学。突出难点。学习总结本节教学活动，从三个环节来阐释冲压。认识铸造铸造基本知识砂型铸造课程回顾、梳理知识，强化记忆、提升能力。板书设计思维导图，理清课程结构，让学生一目了然。教学反思成功之处活动体验真切活动促进成长教法学法灵活开发学生潜能激发学习兴趣课堂气氛活跃完成教学目标1、1、成功之处活动体验真切活动-感悟-成长教法学法灵活开发学生潜能激发学习兴趣课堂气氛活跃拓展学生思维