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文档简介

新课程观下高中音乐教学方法与策略高中音乐教学是培养学生综合素质和审美能力的重要环节之一。实施新课程改革后，高中音乐教学方法和策略也需要相应调整和改进，以适应学生发展需求和新的教学理念。本文将从学科特点、教学目标、教学内容和教学方法四个方面展开，浅谈关于新课程观下高中音乐教学方法与策略。

一、学科特点

音乐学科作为一门艺术学科，具有独特的学科特点。首先，音乐学科是感性与理性相结合的学科，既要培养学生的情感体验，又要注重学生的音乐素养和音乐知识的学习。其次，音乐学科是一门开放性学科，要通过音乐欣赏、表演、创作等形式，培养学生的创造力和表现力。再次，音乐学科是一门实践性学科，教学应该注重学生的实践操作和动手能力的培养。

二、教学目标

在新课程改革下，高中音乐教学目标从以往的知识传授和技能培养转向了综合素质的培养和审美能力的提高。教师应该注重培养学生的审美情感和审美能力，同时也要重视学生音乐知识的学习。教学目标还包括培养学生的音乐表现能力和创造能力，使学生能够通过音乐表达情感，创造美的艺术形象。

三、教学内容

根据新课程要求，高中音乐教学内容要更侧重于实际生活和学生的兴趣爱好，注重与其他学科的融合。教学内容可以包括音乐形式、音乐风格、作曲技巧等方面的内容，也可以包括与时代背景、人文精神等相关的内容。同时，教学内容还应该注重培养学生的音乐欣赏能力，使学生能够理解音乐的内涵，感受音乐的表现力。

四、教学方法

在教学方法方面，应该从传统的教师主导型教学向学生主体型教学转变，鼓励学生的主动参与和合作学习。具体而言，可以采用以下几种教学方法和策略。

1.听觉教学法。通过音乐欣赏的形式，引导学生主动感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。

2.体验教学法。通过音乐表演、合唱等形式，让学生亲身体验音乐的创造过程，培养学生的表演能力和创造力。

3.项目教学法。以学生为中心，通过小组合作、实践操作等形式进行项目教学，培养学生的合作精神和实践能力。

4.多媒体教学法。运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.鼓励创新教学法。鼓励学生通过创作音乐作品、编写曲谱等形式，发挥个人特长和创造力，培养学生的创造能力。

在实施这些教学方法和策略时，教师需要及时调整教学策略，根据学生的实际情况进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

综上所述，高中音乐教学方法与策略在新课程观下需要进行相应的调整和改进。教师应该注重培养学生的综合素质和审美能力，关注学生的音乐欣赏、表演和创造能力的培养。同时要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习

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