划时代的发现

西吉中学

丁力选修3-2第五章交变电流5节内容第四章电磁感应7节内容第六章传感器3节内容本学期学习的内容选修3-2选修3-5选修3-4第四章电磁感应4.1划时代的发现

一、奥斯特梦圆“电生磁”电磁感应的探究历程：19世纪20年代之前,电与磁是独立发展的.18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系.奥斯特寻找电与磁之间的相互联系.

哲学家康德:“各种自然现象之间是相互联系和相互转化并且是和谐统一的.”

实例:摩擦生热、蒸汽机物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中。1820年4月-----奥斯特实验奥斯特在作报告时，无意中发现小磁针偏转解释奥斯特实验

奥斯特的发现给欧洲科学世界带来了震撼和启发，打破了电和磁是完全无关的两种现象的传统认识，揭示了电与磁之间存在相互联系，突破了人类对电与磁的认识的局限性。科学中一个黑暗领域的大门从此被打开，充满光明。

安培、毕奥、萨伐尔、拉普拉斯等人后继的研究带来了更多的科学发现，电磁学领域蓬勃发展，他们亦名留青史。猜想：磁是否能生电呢？二、法拉第心系“磁生电”安培-----将磁铁放在导体线圈附近

将恒定电流放在导体线圈附近科拉顿----遗憾的与成功擦肩而过“跑失良机”的科拉顿

1821年，法拉第应《哲学杂志》之约，撰写题为《电磁学的历史概要》的述评，认真研究奥斯特、安培等人的工作。在此过程开始寻求电磁感应的智力思考和实验探索。

1822年，法拉第在日记中记下“由磁产生电”的光辉思想。对称性思考-----电生磁!磁生电?法拉第---1822年,“磁产生电”的思想法拉第前期实验失败的原因?“有磁场-----有电流”二、法拉第心系“磁生电”法拉第日记未显示作用毫无反应不行

从普通的磁铁中获得电的希望，时时激励着我从实验上探求电流的感应效应。G电源1831年,法拉第的成功实验法拉第寻找10年的”磁生电”终于发现“磁生电”的重要思想----

“磁生电”是一种在变化或运动的过程中才能产生的效应.

在“变化中”相联系!

变化的磁场

变化的电流

运动的恒定电流

运动的磁铁

在磁场中运动的导体电磁感应感应电流

关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利现在：除此之外还有，甚至更重要的是――（1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）（2）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败科学是人做的，科学是为人的

――科学中的人文精神。1831年10月28日法拉第的创新：圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。最早的电动机：电磁旋转器长江三峡水电站全景世界上最大的水电站台亚洲最大的风力发电站新疆风力发电站新西兰地热发电站

奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。”

法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。

科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。

麦克斯韦曾就法拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他，但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。”

总结（1）两个实验，奥斯特实验和法拉第电磁感应实验的现象，研究过程，对物理学和社会发展的意义。（2）奥斯特和法拉第等物理学家对科