群落的结构课件

第3节群落的结构1第3节群落的结构1同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落？判断：下列描述属于群落的是;（1）一个池塘中的鱼类（2）一片森林中的各种植物（3）一片草地（4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物2同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落研究池塘群落种群种类优势种群群落演替种间关系群落的空间结构种群位置池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题3研究池种群种类群落演替种间关系群落的种群位置池塘的范围和边界群落水平上研究的问题群落的结构特征：群落的物种组成种间关系群落空间结构4群落水平上研究的问题群落的结构特征：4常绿阔叶林常绿针叶林1.不同的群落物种的组成是不同的不同的群落如何进行区分？二、群落的物种组成物种的组成是区别不同群落的重要特征。5常绿阔叶林常绿针叶林1.不同的群落物种的组成是不同的不同的群常绿阔叶林常绿针叶林不同的群落如何进行区分？二、群落的物种组成群落中物种数目的多少，称为丰富度。2.不同的群落物种数目是有差别的6常绿阔叶林常绿针叶林不同的群落如何进行区分？二、群落的物种组我国：海南东北群落的丰富度？热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原7我国：海南东北群落的丰富度？热带雨林一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。8一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，

1.如何解释资料1中的实验结果？2.分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？3.猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？4.资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？资料分析二、种间关系91.如何解释资料1中的实验结果？资料分析二、种间关系9资料1:1.如何解释资料1中的实验结果？起初两种草履虫较少，而食物较多，因此两种草履虫的种群数量均增加。后来相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。这就是竞争。10资料1:1.如何解释资料1中的实验结果？起初两种草履虫较少，生活在加拿大北方森林的猞猁捕食雪兔，研究人员对猞猁和雪兔在90多年的时间里的种群数量作了研究，如图。猞猁数量雪兔数量猞猁数量雪兔数量雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量保持在一定范围内波动。资料2:11生活在加拿大北方森林的猞猁捕食雪兔，研究人员对猞猁和雪兔在9

雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。

4.资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。3.猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？12雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源1.竞争CAB13两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源1竞争结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。生物数量时间生物A生物B★竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）生物数量时间生物A生物B★竞争实力相当时（牛与羊）14竞争结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处2.捕食一种生物以另一种生物为食注意：

同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。植食肉食食蝇草AB152.捕食一种生物以另一种生物为食注意：植食肉食食蝇草AB15被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：数量多者或先增加先减少者。捕食者：数量少者或后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰—被捕食者—捕食者生物数量时间生物B生物A16被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：数量多者或先增加先减1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体BABA寄主寄生者3.寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。171）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等BABA寄主寄生者3.菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体橙黄色。生长于果树的树冠层，影响果树的光合作用，被缠绕的植物为它提供营养。18菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体橙生物数量时间A宿主（寄主）B寄生虫寄生的结果：寄生者受益寄主受害19生物数量时间A宿主（寄主）B寄生虫寄生的结果：194.互利共生豆科植物与根瘤菌举例：两种生物生活在一起，相互依存，彼此有利有机养料含氮养料植物根瘤菌204.互利共生豆科植物与根瘤菌举例：两种生物生活在一起，相互依地衣(真菌和藻类植物的共生体)互利共生真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料21地衣(真菌和藻类植物的共生体)互利共生真菌藻类通过菌丝提供生物A生物B生物数量时间彼此有利，彼此依赖；若分开，双方或一方不能独立生存。特点：22生物A生物B生物数量时间彼此有利，彼此依赖；若分开，双方或一种间关系辨析（1）寄生与共生①相同点：都是两种生物共同生活在一起。②不同点：是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利；而寄生的两种生物，对寄生者来说是有利的，但对寄主来说则是有害的。（2）寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。23种间关系辨析23种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤＋－一方有利，一方受害彼此抑制－－种群Ａ得利

种群Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与羊24种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争下列生物的关系是竞争还是捕食？1.桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。2.狼以兔为食，兔以草为食。下列生物的关系是共生还是寄生？1.地衣中的真菌与藻类2.白蚁与它肠内的鞭毛虫3.菟丝子与大豆4.根瘤菌与大豆5.鸟与羽虱25下列生物的关系是竞争还是捕食？1.桦木林中出现云杉幼苗后，不BA时间数量0时间数量0时间数量0捕食竞争共生ABC26BA时间数量0时间数量0时间数量0捕食竞争共生ABC261.概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。四、群落的空间结构（一）垂直结构苔藓地衣层271.概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。四、群落的空间结构鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢，吃害虫。血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。28鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底；鲢鱼在浅层；鳙鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？29荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红(二)水平结构

在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。

---镶嵌分布30(二)水平结构在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的。高山草甸针叶林落叶阔叶林常绿阔叶林热带雨林海拔高低温度低高高山这不是群落的垂直结构，而是群落间的垂直分布31在高山植