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二年级下册美术导学案-7、笔筒设计｜浙美版美术学习目标通过此次笔筒设计的学习，学生将会掌握以下技能：了解笔筒的基本结构和材料了解不同材料所适合的设计风格实践使用图形元素和色彩设计的能力发挥自己的创意思维和个性特色美术教学重点材料的选择和使用图形元素的设计色彩的搭配和运用创意思维和个性特色的发挥美术教学难点如何发挥创意思维和个性特色如何运用图形元素和色彩设计笔筒如何选用适合的材料进行设计美术教学准备必备材料：卡纸、彩纸、牛皮纸、剪刀、胶水、创意道具（如贴纸、装饰物等）适当准备用于灵感搜集和创意思考的工具（如画册、杂志、图书等）美术教学内容1.笔筒的结构和材料让学生了解笔筒的基本结构和常见材料，铅笔、钢笔、马克笔等常用文具笔筒的结构与材料也应该列举出来，以便于学生进行后续设计。2.创意思考和灵感搜集提醒学生在设计之前可以先浏览各类文具店铺或搜索网络等途径，搜集各种不同材质、形状、风格的笔筒，为自己的设计提供灵感和参考。可以分享其他同学或班里自己的笔筒设计，也可以在图书馆浏览美术书籍音乐书籍，了解到丰富多样的笔筒设计。3.材料的选择和使用介绍不同材料的特点，如卡纸材质更易于裁剪、折叠和装饰等，方便进行线条、形状和图案设计，牛皮纸的稳固性和经典质感适合大方简约的设计等等。还应该注意到材料的质量，尽可能选择制作好的材料与手提材料。4.图形元素的设计分别讲解图形元素的选择与设计，这也极大地体现了学生的创意思维，如直线、曲线、点、平面、空间等，也可以通过尝试不同风格的素描来做练习。通过设计图形元素，可以更加协调、自然地设计出笔筒。5.色彩的搭配和运用合理运用色彩可以让笔筒更加鲜明、生动、吸引人眼球。学生需了解色彩的基本知识和常见搭配方法。建议谨慎合理的选择颜色，首先应选择自己喜欢的颜色，然后在合适的情况下让它们与其他颜色相结合。6.创意笔筒设计让学生运用所学的知识，结合自身思考与想象，设计独特并有意义的笔筒。设计可以采用手工或电脑辅助设计等方式完成。美术教学形式与方法课堂讲解：讲解笔筒的基本结构和常见材料，丰富学生相关知识，并通过相关视频作互动性授课。分组研究：让学生进行小组内讨论和思考，分享灵感，提出设计想法。创意设计：学生自由发挥，完成创意设计笔筒制作，教师经常进行点评和指导。美术教学评价同学互评，分小组互相评分教师评价，个人思考我们工作所需要的特质使我们最终实现更好的目标。美术拓展与延伸学生可以自行设计制作其他文具品如笔袋、书签等等。推荐一些文具店铺，如卡伯材料、文思泉、鳄鱼夹等，为学生扩宽美术学习视野。结语本期的美术导学案带领学生进行了笔筒设计，学生从选材、设计、创意到完成笔筒的整个

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